“今天,我不打算帶來一個確定的答案或完整的藍圖。我更願將它視作一次邀請:邀請我們共同展開一段思考的旅程。這段旅程關於我們身處的時代,關於變革中的挑戰與機遇,更關於在不確定性中,青年一代如何運用知識、理性與良知,去錨定自身,並照亮前方或許模糊的道路。
我們都是同齡人,遠道而來,第一次上門,我可不準備來一場說教,我更希望是一種好友之間的交流和討論。我也沒有好意思,準備什麼探討主題,我們一會兒,就直接用問答的方式,進行麵對麵的交流。
不過,我第一次上門,肯定也帶了禮物了。禮不貴重,隻是寫一首小詩,禮輕情意重,希望能和這清大校園裏的讀書聲,書卷氣相映成趣吧。”
魚舟手裏一直拿著一個長筒狀的物件,此時被他開啟,從裏麵拿出一捲紙。
上來兩個漂亮的女學生,麵對著所有人拿著紙張展開,攝像機推近,紙張上的內容,投屏在了大螢幕上。裏麵是毛筆寫的字,魚舟沒有用這兩天剛練的爺爺的字型,而是用了比較常用的行草。這可不是一首小詩,而是一首長詩。篇幅不小。
隻見那題目寫著《符讀書清大》。
木之就規矩,在梓匠輪輿。人之能為人,由腹有詩書。
詩書勤乃有,不勤腹空虛。欲知學之力,賢愚同一初。
由其不能學,所入遂異閭。兩家各生子,提孩巧相如。
少長聚嬉戲,不殊同隊魚。年至十二三,頭角稍相疏。
二十漸乖張,清溝映汙渠。三十骨骼成,乃一龍一豬。
飛黃騰踏去,不能顧蟾蜍。一為馬前卒,鞭背生蟲蛆。
一為公與相,潭潭府中居。問之何因爾,學與不學歟。
金璧雖重寶,費用難貯儲。學問藏之身,身在則有餘。
君子與小人,不繫父母且。不見公與相,起身自犁鉏。
不見三公後,寒飢出無驢。文章豈不貴,經訓乃菑佘。
潢潦無根源,朝滿夕已除。人不通古今,馬牛而襟裾。
行身陷不義,況望多名譽。時秋積雨霽,新涼入郊墟。
燈火稍可親,簡編可卷舒。豈不旦夕念,為爾惜居諸。
恩義有相奪,作詩勸躊躇。
魚舟朗誦完這首詩,自嘲道:“最近俗務纏身,絞盡腦汁,直到昨天下午纔想了這麼一個小禮物,連裝裱的時間都沒有,實在慚愧。希望各位同學莫要嫌棄。
所謂鵝毛贈千裡,所重以其人。封包雖甚微,詩以報殷勤。”
“哎呀!魚舟老師寫詩怎麼張口就來。我上一首還沒有理解,又來一首。”
“要不然怎麼叫魚仙呢,這個仙,可是詩仙的仙。”
“魚舟老師這禮可不輕啊!這首詩,相當之牛逼。”
“魚舟老師的詩詞水平是真的高啊,這是一首勸學詩,通過對比勤學與怠惰的不同人生軌跡,深刻闡述了讀書修身、功名立業的意義。”
“魚舟老師這首詩以簡潔明快的古風形式,將抽象的道理具象化。比如第一句‘木之就規矩,在梓匠輪輿’等比喻,生動揭示了後天學習對人性的塑造作用。”
“這首詩中通過的境遇對比,強化了讀書改變命運的緊迫性,既具感染力又顯邏輯力量。”
“我怎麼感覺這首詩,有種爸爸教兒子的情緒在裏麵。這是我的錯覺嗎?是我想錯了嗎?”
魚舟衝著台下笑了笑,道:“今天我也沒有準備做演講,做報告,我們就聊聊天吧,你問我答。你們關心什麼,我就解答什麼,當做是探討。今天也不限製問題次數,我們就聊到吃午飯,也不限製問題型別,我能解答的就解答,答不上來的,也沒有辦法。”
魚舟話剛說完,就看到台下一個個都舉起了手。魚舟隨便點了一個。一個長得挺精神的小夥子,激動地站了起來。
“魚舟老師,我是你的書迷,確切的說我是猴哥的粉絲。昨天《西遊記》第二捲髮售了,我昨天六點不到就去排隊了,排了三個多小時,很幸運地買到了。我就想問一下您,您寫這本《西遊記》的初衷是什麼,想帶給讀者一個什麼樣的價值?
我感覺到,《西遊記》這個故事的背後藏了很多的東西,您能不能簡單說一說?”
魚舟點點頭,道:“感謝這位同學對《西遊記》的支援,你的眼光不錯,孫悟空並不完美,但確實是一個值得喜歡的人物,哪怕它是虛構的。”
“我當初在落筆之時,筆下非僅神魔之爭,實是想借取經之路,描摹人間百態與心靈修行的圖譜。
其一,路在腳下,真經在途中。九九八十一難,看似是降妖伏魔,實是人心與妄念、惰性與執著的纏鬥。取經的意義不在得到經書,而在師徒五人一路的蛻變。這與世人追尋理想的過程並無二致。
其二,秩序與自由的平衡。天庭的戒律、妖魔的混沌、人間的疾苦,最終需以慈悲與智慧調和。取經團隊本身便是‘和而不同’的隱喻:三藏的信念、悟空的勇智、八戒的俗性、沙僧的擔當,缺一不可。
其三,渡人者亦在自渡。如來命三藏取經是為‘渡世’,而一路上真正被拯救的,恰恰是師徒自身。孫悟空從桀驁石猴到‘鬥戰勝佛’,正是凡人通過踐行責任而超越本性的縮影。”
“而對於孫悟空這個人物的塑造,怎麼說呢。”魚舟笑了笑,他感覺自己怎麼變成吳承恩大大了,沒辦法,抄了人家的書,用得負責。
“這猢猻啊……他本是天地間一口不甘束縛的靈氣。
對讀者而言,他或許是三麵鏡子:
第一麵,映照初心。他的赤子之心、嫉惡如仇,提醒人在世故中莫失本真;
第二麵,映照成長。緊箍咒不是禁錮,而是讓野效能量匯入正道之河。世人當知:真正的自由,需以自律為脊樑;
第三麵,映照超越。他最終成佛,並非褪去鋒芒,而是將鋒芒化為守護眾生的智慧。讀者若能從他身上看到自己從叛逆到擔當的可能性,便是孫悟空的價值體現了。”
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