又要辦黑板報、又要參加合唱團、又要排練相聲節目，在這一個秋天，葉章宏顯得格外忙碌。這樣的忙碌，他隻能暫時放一放學習了。他也擔心會影響到學習，但楊帆老師的那番話提醒了他——參與一些課外活動，也是求學生涯的一部分。
他已經創辦了兩期黑板報，現在又有楊帆老師參與進來，所以這一次有關校慶的黑板報，自然是不在話下。
黃雅蘭負責畫畫，何若蘭負責寫字，他負責版麵設計以及花邊，配合起來顯得相得益彰。
哦，對了，還有副班長王曉斌同學！他嘛，還是不熱心，隻是為了應付班主任，純粹來湊個人數而已。現在，期中考行將臨近，他一心就撲在讀書學習上麵，自然就更加不熱心了。
幾人如約來到教室。
這一次黑板報的意義可是完全不一樣——學校為了彰顯對其的重視，特別宣佈此次黑板報辦為比賽性質，分為一、二、三等獎，獎品將是一些課外書和學習用品。
葉章宏等人圍在楊帆老師的身邊，討論著黑板報的主題。
也許是楊帆老師的存在，王曉斌的積極性倒提高了不少。
既然是校慶，肯定要選擇與校慶有關的主題，這一點倒不需要怎麼討論。但大家都覺得，全校的每一個班級肯定都是選擇與校慶有關的主題，肯定形成了一種千篇一律的局麵，就沒有任何新意可言了。
不過，這一期黑板報是特別為校慶創辦的，不選擇與校慶契合的主題，肯定不能達到應景的效果。就算是千篇一律，也得追隨大流，因此要在這一波大流之中脫穎而出，恐怕就沒有那麼容易了。
這無疑打擊了葉章宏等人的信心。
楊帆老師卻不以為然地說：“雖然說一定要選擇與校慶有關的主題，雖然說顯得千篇一律，但我們可以在別的方麵下功夫，比如畫畫、粉筆字……”
這個說法是有道理的。但是，以葉章宏等人的功力，不論是畫畫、還是粉筆字，水平都隻是一般般，根本沒有什麼出眾之處。
楊帆老師很有信心地說：“別的我不敢說，畫個畫、寫幾個粉筆字，還是難不倒我的！”
大家這纔想起楊帆老師的粉筆字寫得很漂亮。
楊帆老師開始重新分工：葉章宏和黃雅蘭負責花邊；何若蘭負責粉筆字；他則是負責主題畫和標題字。
哦，對了，還有副班長王曉斌同學，就讓他遞個粉筆或者黑板擦之類的吧。
外甥打燈籠——照舊（舅）。
楊帆老師站在凳子上，取了一支紅色粉筆，開始畫燈籠。他顯得輕鬆自如，沒有多久就畫好了一個燈籠，稍作修改之後，就算大功告成。
大家抬頭一看，發現楊帆老師畫的燈籠，簡直可以說是神形兼備。尤其是下麵的流蘇，就好像是迎風飄揚一樣，都被他畫活了。
“楊帆老師真棒，就好像真的是一個燈籠掛在黑板上一樣！”何若蘭忍不住稱讚起來。
楊帆老師很是得意，不忘自我誇耀道：“那是當然的！你們一定都不知道，我畫畫可是一流的，高考那時還打算報考美術學校呢！”
何若蘭好奇地問：“那你怎麼沒有就讀美術學校呢？”
聽到這個問題，楊帆老師臉上露出一個不好意思的笑容，但也沒有隱瞞什麼，回答道：“就是高考成績差了一些，沒有考上……”
大家都為楊帆老師感到可惜。
楊帆老師抓住這個機會，循循善誘地說：“你們才隻是初中生，千萬記住不要死讀書！讀書重要固然沒有錯，但除了讀書，其他的東西也很重要，就像是畫畫、唱歌、體育等等。如果這些東西學好了，對你們的將來是一定有幫助的。”
大家都在思索他這番話的含義。
王曉斌默默地低下了頭。這些人當中，就他一門心思想著讀書，其他的事情一概高高掛起，都快趕上書獃子了。楊帆老師這一番話，他最該聽進去，並且牢記在心裏。
楊帆老師有意鍛煉他的學生們，就讓黃雅蘭試著也畫一個燈籠。
黃雅蘭接過楊帆老師的粉筆，在楊帆老師的指點之下，開始認真地畫燈籠。
葉章宏發現，今天的黃雅蘭不像以前那麼內向害羞，舉手投足都顯得比較自然。
更為讓他意外的是，一直不熱心的王曉斌，居然找了一截粉筆，要葉章宏教他畫花邊。
這可真是破天荒的頭一遭啊！葉章宏記得清清楚楚，這是開學以來，王曉斌第一次主動和他說話，而且還是第一次真正意義上參與到集體活動裡。
他很意外，但也很高興，急忙向王曉斌講解要怎麼畫花邊，就差手把手地教他。
這時，一班的韓老師和班長張玲瓏登門造訪來了。
“你們的燈籠，也畫得太好看了吧！”韓老師看到了黑板上活靈活現的燈籠，當即驚呼起來。
她看著楊帆老師，說：“不用說，這一定是你的傑作！”
楊帆老師看著韓老師，竟然顯得很是羞赧，完全沒有了平時的從容。
這也難怪，因為楊帆老師和韓老師走得很近，兩人還經常一起出去逛大街。
葉章宏他們都知道這一點。
韓老師走到楊帆老師麵前，先是好好看了幾眼黑板上的燈籠，然後用請求的語氣，說：“我們班畫的畫不怎麼樣，你能不能幫個忙，給我們畫一幅有看頭的畫？”
楊帆老師點頭答應，沒有半點的猶豫。
韓老師很是高興，親昵地挽著楊帆老師的胳膊，抬腳就要走。
這時，何若蘭噘著小嘴，鬧起了意見：“楊帆老師，你真是見色忘義。我們和一班是競爭對手，你怎麼可以幫一班畫畫？”
葉章宏很快也意識到這一點，急忙拽住楊帆老師的衣服，不滿地說：“楊帆老師，你這簡直是‘敵我不分’，簡直是‘通敵叛國’……”
雖然用詞稍微不恰當，但他說的確實有道理。這一期黑板報要評獎，每個班級之間都是競爭對手，楊老師居然要幫競爭對手畫畫，確實是“敵我不分”。
他這一說，王曉斌瞪大眼睛，說：“得嚴肅地批評楊老師！”
一直沉默寡言的黃雅蘭也附和道：“對，要嚴肅批評！”
楊老師想不到幾個學生居然還能聯合起來攻擊他，一時都愣住了！但他也意識到自己行為的錯誤，可是也不能得罪他的韓老師啊，一時進退不得。
“楊帆老師，你的做法很讓我們心寒！”
“就是！”
“如果你幫一班畫畫，要是一班得獎了，我們三班沒有得獎，那你就是三班的叛徒！”
麵對著大家的責難，楊帆老師苦苦一笑，無奈地攤攤手，對韓老師說：“你看，我這都成為叛徒了。所以，珊珊，為了我的名節，為了三班的集體榮譽，我是愛莫能助啊！”
韓老師肯定不高興，陰著臉，說：“別叫我名字，叫我‘韓老師’，我跟你不是很熟。”
這一下子，楊帆老師也算是得罪到他的心上人了。
接下來估計是有好果子吃了。
也是自身的黑板報水平太菜了，而三班光是幾個燈籠都畫得活靈活現的，這根本不需要學校來評比，名次一下子就清楚擺在眼前。
韓老師不願如此，趕緊恢復了笑容，眉目含情地看著楊帆老師，溫柔地說：“楊帆，今天我想出去走走，你陪不陪我？”
說完，她還當著這些個未成年人的麵，對楊帆老師眨了眨眼睛。
這是“放電”！
楊帆老師被“電”到了，想都不想，說：“陪，我陪！”
“那行，你去一班，幫我們畫畫。”
這纔是最終目的。
楊帆老師張嘴剛要答應下來，葉章宏搶先說：“楊老師，你不僅是叛徒，還是牆頭草！”
這就沒辦法了。
楊帆老師隻好閉上嘴。
這一下子，韓老師也沒轍了，給了楊帆老師一個不高興的眼神，問：“真不願意？”
楊老師可憐巴巴地看了看他的學生。
學生們一致回應了他一個淩厲的眼神。
這一下子，楊老師才死了心，堅決地對他的心上人搖了搖頭。
“好，既然你不想背叛三班，那你就背叛感情吧！玲瓏，我們走……”
事態發展到感情層麵了，看來楊老師這一次是吃不了，要兜著走咯。
待韓老師和張玲瓏走遠，何若蘭朝楊帆老師豎起了大拇指。
楊帆老師笑得比哭還難看。
為了三班，真是委屈他了。
大家繼續忙活起來，可不曾想韓老師和張玲瓏卻倒轉回來。
韓老師就站在門口，冷冷地說：“楊帆，你不願意當叛徒，我也不為難你。不過，我聽說你們班的班長辦黑板報有兩下子，讓你們班的班長過來幫幫忙，這不過分吧！”
原來是改打葉章宏的主意了。
葉章宏也是三班的一份子，肯定不能做這種“投敵叛變”的事情。
他是堅定的。
但他發現，楊帆老師眼巴巴地看著他，目光裡滿是懇求。
雖說他是堅定的，但其他人不一定堅定，尤其是楊帆老師。
楊帆老師肯定是不敢一再得罪韓老師的。
“幫幫老師，不然老師就慘了！”
楊老師一副可憐兮兮的樣子，朝門口努了努嘴。
這時，何若蘭也明白了什麼，說：“班長，要不你就幫幫楊帆老師唄。不然，韓老師都不和楊帆老師一起逛街了。”
葉章宏很是鬱悶——楊帆老師不當叛徒，他也不想啊！
可是，楊帆老師與何若蘭都這樣說了，他還能怎麼樣呢？
隻好同意了。
何若蘭靠近他，輕聲說：“記住，隨便給畫一下就行了，可千萬別發揮全部實力。”
他肯定清楚這一點……
見這邊終於鬆口了，韓老師這才轉怒為喜，待葉章宏走到門口，便一起走向一班的教室。
還沒有走到一班教室，韓老師說：“玲瓏，你先帶三班班長到我們班，我回宿舍拿點好吃的，好好地巴結一下我們的三班班長……”
不至於吧，這居然還賄賂上了。
韓老師走向樓道，葉章宏則是跟在張玲瓏的身後，走向一班教室。
同樣是班長，葉章宏卻和張玲瓏幾乎沒有什麼交集。
當他走到一班教室後麵，映入眼簾的是黑板上一幅學生獻禮畫。
看著畫裏的三個人物，葉章宏簡直不敢相信自己的眼睛——人物的鼻子不是鼻子、眼睛不是眼睛，整個五官根本就不協調，比例也是嚴重有問題。
真不是一般的醜！
他忍不住問：“這是你畫的？”
張玲瓏不好意思地點點頭。
她的水平隻有如此，韓老師也不見得更好，所以才需要找幫手。
葉章宏圖一時嘴快，說：“這也叫畫？”
說完，還不夠，他還很是嫌棄地搖著頭。
挺打擊人的。
張玲瓏瞪大眼睛，不可思議地看著葉章宏。也是因為這些言行太打擊人了，她的臉一下子就紅透了。
葉章宏沒有發現這些，而是拿起桌子上的《黑板報案例》，隨口說：“把黑板擦乾淨，重新畫……”
張玲瓏又羞又惱，但也隻能找出粉筆擦，將那一幅畫擦得一乾二淨。
這次黑板報是要評比的，一班和三班是競爭關係，葉章宏肯定不會盡心儘力幫助一班。不過，楊帆老師的水平太高了，葉章宏心知自己是比不上的，既然比不上，就算他盡全力為幫助一班，也對三班構不成實質性的威脅。
好歹自己這兩個月也是用心地研究瞭如何辦黑板報，那今天索性就利用一班的黑板，檢驗一下自己的學習成果，同時也讓一班的同學，尤其是班長張玲瓏，好好地看一看什麼纔是黑板報。
就直接用一班自己選好的這個“學生獻禮”的題材。
拿起粉筆和畫冊，葉章宏站到了桌子上，開始畫下第一筆。
就在他畫了一半的時候，韓老師回來了，懷裏抱著不少的零食。
韓老師看著黑板上的畫，滿意地說：“不愧是楊帆的學生，也不愧是三班的班長，確實是有水平。平心而論，我們一班確實不如你們三班。”
一番誇獎之後，韓老師叫了張玲瓏的名字，說：“以後多向三班班長請教，努力把自己的辦黑板報水平提上去。”
這些話讓葉章宏很是受用。但他也不能驕傲不是，就轉過身，想客套幾句，卻猛地發現張玲瓏的表情很不正常，肯定不是那種虛心求教的表情，而是帶著一種不樂意的表情。
“不樂意學嗎？”葉章宏在心裏問。
“纔不管那麼多呢！你不樂意學，我還不樂意教呢……”
他在心裏不滿地說。
用了差不多一個小時，葉章宏把上色交由張玲瓏完成，又替她們寫了幾個還算不錯的標題字，就算是完成了任務。他實在是推脫不了，就抱了一堆餅乾、薯片等，回到了三班。
三班的黑板報，已經完成了大半，隨著葉章宏的回歸，他們很快就完成了一期很有水平的黑板報。
大家站在黑板下，欣賞著自己的傑作，都難掩心中的歡喜。也是得益於楊帆老師的指導，他們的黑板報創辦水平得到了進一步的提高。同時，他們也很有信心，都覺得他們的黑板報一定能夠獲得一等獎！
完成了黑板報，並且把韓老師的零食消滅了，楊帆老師並沒有讓幾個學生各自回去，而是把他們帶到宿舍，還買了一些汽水零食回來，說是要和他們舉行一次“茶話會”。
這是葉章宏他們成為同窗至今，第一次以這樣的方式聚在一起。幾人都很高興，不論是同學之間，還是師生之間，都有說有笑的。
楊帆老師即將走出學校，正式踏上教育崗位，他就以現身說法，教導大家要如何高效地學習、如何合理地安排時間、如何積極地參與集體活動。
接著，他又指出了每個人的優缺點。
他先說到副班長王曉斌。
“曉斌同學的成績很優秀，也十分用功學習，如果能夠堅持下去，我相信你一定能夠考上一所好的大學。不過，你的問題就在於太用功學習了，以致於完全忽略了學習之外的東西。你可別小看了課外活動。課外活動，可以開拓視野、增長見識、融入集體……還有，班級管理也是一門不小的學問，可以很好地鍛煉你的管理能力，這對你的將來是有莫大幫助的。這一點，你倒是要向班長好好學一學！”
王曉斌很是認真地聽著楊帆老師的教導，還時不時地看著葉章宏，完全沒有了之前的冷漠。
至於黃雅蘭，主要的問題在於太過內向害羞。
“你要大膽一些，學會放開自己，學會和身邊的人相處。你要是一直這麼內向害羞，那怎麼融入班級集體，怎麼融入學校集體呢？還有，將來你走進社會，要怎麼融入社會這個更大的集體呢？”
黃雅蘭也很認真地聽著楊帆老師的教導。
今天的她確實很有進步，先是創辦黑板報的時候能夠大膽參與談論，現在也可以很是自然地麵對老師和同學。
她讓葉章宏想起了小學時期的同學葉冬雪——葉冬雪也是這樣的性格。葉章宏打心裏希望葉冬雪也能夠改變自己，變得自信、從容、開朗……
何若蘭倒沒有什麼特別的不足之處——她的性格活潑開朗，成績也一直名列前茅，是一名品學兼優的好學生。
楊帆老師已經多次和葉章宏談心了，他希望章葉宏不論是學習方麵，還是在班級管理和集體活動方麵，都能夠更上一層樓。
另外，他希望幾名同學之間，能夠成為共同成長、共同進步的好朋友……
（請記住張玲瓏同學，要考！）
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