徐辰在網上買完書，需要等1到2天快遞才送到。
這段時間，徐辰也冇閒著，第一次拿到手機，還是要在網路世界逛逛的。
隻不過，當同齡人都在刷短視訊、打遊戲、逛貼吧的時候，徐辰的探索路徑，顯得有些……清奇。
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他在瀏覽器裡輸入了「數學」、「前沿」、「猜想」等關鍵詞。
很快，他發現了一個顛覆他認知的事實：原來，純粹的數學世界，遠非他想像中那般隻有枯燥公式和與世隔絕的象牙塔。
這裡，同樣有一個充滿刀光劍影、懸賞與榮耀的「江湖」。
他首先看到的是那些如雷貫耳的名字——克雷數學研究所懸賞百萬美元的七大「千禧年大獎難題」。
黎曼猜想、龐加萊猜想、P/NP問題……
每一個名字，都像武林神話中的絕世神功，高懸於數學世界的頂峰。
它們是人類智力的極限挑戰，是數學這座宏偉殿堂上尚未封頂的穹頂。
解決任何一個，都足以名垂青史，讓一個數學家的名字與歐拉、高斯並列。
除了千禧難題，他還看到了許多同樣著名的懸賞，比如懸賞25000美元的「比爾猜想」，懸賞100萬美元的「哥德巴赫猜想」，以及各種由富豪或基金會設立的數學突破獎。
這些，依然是屬於頂尖數學家的世界。
【……算了算了，】他果斷關閉了網頁，【這玩意兒別說解了，我連題目都得看半天才能明白啥意思。命裡有時終須有，命裡無時別強求，下一個。】
他繼續向下探索，很快，一個更「接地氣」的世界，向他敞開了大門。
他在一個學術論壇的帖子裡，看到了一個名字——金陵大學，孫智偉教授。
順著連結點進去，是一個介麵極其樸素的個人部落格。徐辰瞭解到，這位孫教授在數論和組合數學領域有極高造詣，並且有一個驚人的「愛好」——提出猜想。
他甚至為此專門出版了一本書，名為《數論與組閤中的新猜想》，裡麵收集了他自己提出的整整820個富有挑戰性的猜想！
徐辰好奇地點開了其中幾個猜想的介紹。
【猜想1：每個大於1的整數n，都可以寫成 n = a² b² 3^c 5^d的形式，其中a，b，c，d為非負整數。懸賞金額：3500美元。】
【猜想2：每個非負整數n，都可以寫成 n = x² y(3y 1)/2 z(5z 1)/2的形式，其中x，y，z為非負整數。懸賞金額：135美元。】
【猜想3：存在級數關係Σ(k=0 to∞) 1/T_k(2，1)= 5π²/300 1。懸賞金額：300美元。】
……
這些猜想，有的看似簡單，通俗易懂，連高中生都能看明白題意；有的則涉及複雜的數論函式和級數，充滿了專業的美感。
更讓徐辰驚訝的是，孫教授為其中大部分猜想都自掏腰包設立了懸賞，金額從一百多美元到數千美元不等。
【有意思。】徐辰的指尖在螢幕上滑動。
他發現，這些猜想就像一個難度梯度設計得極其完美的「副本群」。
那些懸賞幾百美元的，他能看懂，甚至隱約能有一些模糊的思路，感覺在學完大學數學的基礎課程後，或許可以去衝一衝。
而那些懸賞幾千美元的，則明顯需要更深的專業知識和研究經驗。
甚至還有一個猜想，孫教授自己都備註：「該猜想可能超越人類當前解決能力。」
徐辰隻要按照懸賞金額的大小逐步升級就行了，省去了自己找到合適副本的麻煩。
【這簡直就是一份從新手到神級的完整『數學打怪升級』攻略啊。】
這個發現，讓徐辰第一次意識到，原來純粹的智力活動，也可以直接轉化為現實的收益。這對他而言，是一種新奇而有趣的體驗。
不過，他並冇有立刻投入進去。
【這些猜想，大多需要用到大學甚至更高階的數學工具。我現在知識儲備還不夠，強行去解，事倍功半。】
……
他繼續在網路世界裡「閒逛」，很快，一個更適合他當前階段的「江湖」，出現在眼前。
他通過一個競賽交流群的分享，關注了一個名為「許康樺競賽優學」的公眾號。
運營者許康樺老師，是中學高階教師，也是一位知名的數學競賽命題專家。這個公眾號背後，是一個極其活躍的高中數學競賽愛好者社群。
點開公眾號的歷史文章，徐辰看到了一個頻繁出現的欄目——【懸賞征解】。
【懸賞50元，征解一道不等式題的更優證法。】
【懸賞100元，求此幾何題的一個純幾何解法。】
【懸賞300元，挑戰一道IMO級別的組合難題。】
這裡的懸賞，金額不高，通常在50到500元人民幣之間。
徐辰瞭解到，許老師釋出這些懸賞，一方麵是為了收集各種競賽題目的巧妙解法，豐富自己的教學和命題素材；另一方麵，也是為了維持社群的活躍度，給廣大的數學愛好者提供一個交流和切磋的平台。
【哦豁？這不就是新手村的日常任務和懸賞榜嗎？】徐辰的嘴角，勾起了一抹不易察覺的微笑，【經驗不多，錢也不多，但勝在量大管飽，正好適合我這種剛出新手村，還冇換上全套藍裝的『萌新』。】
這簡直是為現階段的徐辰量身定做的！
他雖然天賦極高，但畢竟接觸競賽時間短，練習量和解題經驗相對欠缺。而這裡的懸賞，恰好能彌補這一點。
首先，題目都是競賽級別的，正好在他已經完全掌握的知識範圍內。
其次，它追求的是更創新的解法。這非常考驗對知識點的融會貫通和創造性思維，能促使他從多個不同角度去思考同一個問題，從而加深對數學本質的理解。
徐辰的嘴角，勾起了一抹不易察覺的微笑。
他冇有急著去尋找最新的懸賞來一試身手，反而饒有興致地翻看起了那些已經「過期」的懸賞帖，尤其是下麵的留言區。
這一看，他便如獲至寶。
他發現，這裡的評論區，遠比他之前看過的任何一本競賽教輔資料都要精彩。
那些教輔資料，為了效率，往往隻會給出一兩種最優的、經過篩選的「標準答案」。它們告訴你通往山頂最快的那條路，卻不會告訴你沿途有哪些風景，有哪些岔路和懸崖。
而這裡的評論區，則是一幅完整的「尋路地圖」。
同一道題目下，你能看到各種各樣的解法：
有人用坐標係和解析幾何，進行「降維打擊」，過程繁瑣如老牛拉車，但勝在思路清晰，一步一個腳印，硬生生把幾何問題變成了代數計算；
有人用向量和三角函式，在符號的海洋裡騰挪閃轉，展現出驚人的計算技巧；
還有人給出天馬行空的輔助線構造，思路驚艷，卻在某個關鍵步驟上卡住，留下一句「後續思路暫無，拋磚引玉」，引來下麵一連串的討論和補充。
甚至還有一些解法，因為計算量過大或者知識麵所限，答題者隻給出了一個初步的思路框架，便無以為繼。
【原來如此……】
徐辰看得津津有味。
對他而言，解出這些題目本身，已經冇有太大難度。但這些五花八門的、甚至可以說是「錯誤」或「低效」的解法，卻為他開啟了一扇全新的大門。
它們讓他看到了一個數學問題在不同知識體係下的不同形態，讓他理解了為什麼有些思路會走進死衚衕，有些方法雖然笨拙卻無比可靠。
這是一種對問題「解剖學」級別的理解。
【天賦讓我能很快找到最優解，但經驗的缺乏，讓我對那些『非最優』的路徑知之甚少。而這裡，恰好彌補了我最大的短板。】
他立刻將幾個討論得尤為精彩的帖子收藏起來，準備等有空的時候，把下麵的每一種解法都親手推演一遍。
這比單純地刷一百道新題，收穫要大得多。
在瀏覽了近一個小時的歷史記錄後，徐辰才心滿意足地回到了公眾號的主頁，點開了那篇最新的【懸賞征解】。
螢幕上，一道幾何題靜靜地躺在那裡，賞金：200元。
題目附圖簡潔，條件清晰，是一道關於圓內接四邊形和角平分線的平麵幾何題。
下麵隻有零星幾條評論，大部分都隻有一些模糊的思路。
因為這些試題，如果想要用到創新解法，需要一定的大學數學知識，所以徐辰將幾道比較新的題目記了下來，等著之後有時間慢慢研究。