到了地方，溫老太爺與溫以緹簡單介紹著幾位族中長輩，重點是為首的是溫昌庚，如今的溫家村村長也是族裏的族長，論輩分是溫老太爺的侄子輩。
溫以緹抬眼望去，見溫昌庚身形端直，看著比自家父親略年輕幾分，眉眼間帶著敦厚，忙斂衽欠身，語聲溫婉又恭謹，脆生生喚了聲：“叔父。”
溫昌庚目光落於溫以緹身上，開口贊道：“侄女好口才，方纔一番話，叔父聽了也佩服不已。看來大伯執意開女學，原是極對的，咱們溫氏一族，從不是隻有男子能立世，女子亦能這般出色。”
溫以緹聽著這話，心頭莫名掠過一絲異樣，總覺話裡藏著些說不清的意味，下意識抬眼掃過身側幾位族中長輩，見他們或垂眸或側目，神色各有複雜，卻無一人接話。
她轉念又想，溫昌庚語氣坦蕩，並無半分惡意，便斂了心頭疑慮，唇角輕揚，淡淡笑了笑算作回應。
周遭溫昌柏幾人，還有溫英安等兄弟也都立在一旁，溫以緹本就不是怯場的性子，見狀神色依舊從容，半點不見拘束。
此時溫老太爺已與溫昌庚等幾位族中長輩續上了方纔的議事。
從族田的春耕規劃、族產的收支排程，到族學子弟的課業考評與前程安排，偶爾還會談及朝堂上的風雲動向，間或穿插些族中鄰裡的瑣碎紛爭。
溫以緹垂手立在一旁靜靜聆聽，非但不覺得乏味，反倒漸漸生出幾分興味。
這些宗族事務，與她在甘州任上處理過的地方庶務頗多相通之處，無論是田產排程的分寸，還是子弟教化的門道，亦或是應對時局變化的考量，都讓她有種似曾相識的熟稔感。
她眉眼間帶著專註，偶爾微微頷首，神色間不見半分浮躁，唯有思索。
將長輩們的言談記在心上，隻覺得學到了很多。
隨即溫老太爺目光掃過堂中諸位，話鋒一轉，提起了關乎宗族長遠的生計謀劃，恰好觸及族田擴種與學子扶持的關聯議題。
他先是看向溫英珹等幾位有功名在身的後輩們，溫聲問道：“你們皆是走科考之路的，此事你們怎麼看？”
溫家兄弟幾個聞言，紛紛拱手應答。
他本未打算問溫英安、溫英文兄弟。
二人已是進士出身，見識遠勝其他子弟，他們卻念著幾位弟弟輩恐無甚思路，二人便先打頭陣，也好引個話頭。
溫英安給溫英文使了個眼色，後者率先拱手朗聲道：“祖父、諸位叔父，孫兒以為，族中育才與守產當相輔相成。族田乃宗族根本，分毫不可輕動，可從族中商鋪歲利裡劃出三成，設為膏火之資，供寒門子弟束脩紙筆。另擇族學中拔尖者，延請名師單獨點撥，專攻科考，如此既不耗根本，又能精準育才。”
話音剛落，溫英安亦欠身接話，語氣沉穩且眼界更闊：“孫兒附議二弟守產之見，卻有幾分補充。如今朝堂重實學，並非唯八股取士，族學除經義外，亦可兼授算學、策論，貼合科考新趨；再者，可與鄰縣書院互通有無，讓族中子弟遊學交流，增廣見聞。膏火之外，更當設獎懲，考優者添資，怠學者停助，方能激勵人心，讓族產花在實處。”
溫英文條理清晰，已是難得的妥帖，卻終究不及溫英安這個曾在翰林院歷練，眼界更闊，所言更見周全。
族中長輩們聽著，不禁暗暗點頭。
二人話音落罷，溫英珹便拱手起身，他雖隻是舉人，卻比諸人多了幾分通透，語聲沉厚：“祖父、叔父們，孫兒以為兄長們所言極是，隻是添一拙見。朝堂重實學，族中既設膏火，便該分個主次。舉業者多添資，秀才、童生按等第遞減，既顯公允，也能讓族產向有望登科者傾斜。再者，族田佃租可稍作規整，遇災年酌情減租，穩住族人生計，方能讓子弟安心向學，無後顧之憂。”
溫英衡緊隨其後，躬身道：“孫兒覺得，族學當定月考、季考之製，以經義、詩賦定高下，考列前茅者除添膏火，更可入族學精舍研讀，由族中老儒親授。至於實學，可先擇一二拔尖者試學，不必全員鋪開，恐分散精力，誤了舉業根本。”
一旁溫昌良之子溫英然雖也欠身接話：“孫兒附議衡弟立考製的說法，隻是補一句。精舍研讀當設年限，若逾歲仍無寸進，便退回普通學舍，讓賢於後輩，莫佔了資源。”
輪到溫英捷，他麵上微露赧色，言語間帶著幾分一知半解，卻也據實而言：“孫兒覺得諸位兄弟說的都在理，隻是想著，膏火資財當有專人管著，記清出入賬目，貼在族學門口，讓所有人看著，免得有人私占。”
最後起身的是溫英林，他雖無半分功名，論起實務倒有幾分見地，說的竟也像模像樣：“孫兒隻懂些俗理。族中學子若有家裏實在困難的，除了膏火，可酌情給些米麪貼補，別因家貧輟了學。族學的筆墨紙硯，可由族中統一採買，比各自置辦省些銀錢，也算節流。”
幾人所言各有側重，偏科考舉業、重實務規整，雖見識各有深淺，卻皆是發自真心為宗族考量，堂中長輩聽著，皆微微頷首，神色間頗有幾分讚許。
果然是溫老太爺教匯出來的後輩，遇事有主見、不盲從，沒丟溫氏一族的臉麵。
唯有溫瑜不知為何的輕輕冷哼一聲。
溫老太爺聽完眾人所言，不置可否，轉而將目光投向一旁靜立的溫以緹，語氣帶著幾分期許：“緹兒，你在甘州曾親理過地方庶務，不妨也說說你的看法。”
此言一出，堂中眾人的目光齊刷刷落在溫以緹身上，後者卻不慌不忙，斂衽一禮，語聲清晰沉穩。
“祖父、叔父們，晚輩鬥膽獻些淺見。昔日在甘州任上，曾協理州內鄉紳宗族的田產排程與學子教化諸事，倒攢下幾分粗淺經驗。隻是甘州荒瘠居多，良田磽薄、歲出微薄，且地處邊陲，文教閉塞，科舉之風遠不及中原興盛，族中子弟求學之路本就比別處艱難幾分，育才興學更是處處掣肘。“
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