得徐靜齋先生青睞，對謝危闌而言，無異於開啟了一扇通往截然不同世界的大門。
每月兩次前往徐老在京暫居的聽鬆彆院請教，成了他生活中最鄭重、也最耗心神的事。
徐老教學，不拘一格，卻極重根基與心性。
他不僅考較謝危闌對經史子集的背誦理解，更常以史實典故、時政策論相詢，引導他思辨。
謝危闌天資穎悟，記憶力超群，更難得的是心思縝密，常能發前人所未發，雖見解稚嫩，卻每每能切中要害，顯出超越年齡的洞察力。
徐老麵上不顯，心中卻越發看重，所授內容也日漸艱深。徐老敏銳地察覺到此子心性深處，潛藏著一股與年齡不符的冷硬與戒備，以及一種被世事過早催熟的、近乎偏執的勝負欲。
這雖是其能於逆境中存活、並奮發向上的動力，但若不加引導，恐成偏鋒，難養浩然中正之氣。
“你讀《孟子》，可知浩然之氣何以養之？”
一次講學後，徐老問道。
謝危闌答：“集義所生，配義與道，至大至剛。”
徐老點頭，目光如炬地看著他。
“然也。然你心中，可有義與道？亦或，你之所求，不過是借這義與道為舟楫，渡己至那權勢富貴的彼岸？”
這話問得極重，也極直接。
謝危闌心頭劇震，猛地抬頭看向徐老，嘴唇抿得發白，一時竟答不上來。
他刻苦讀書，固然有嚮往知識本身，但內心深處，何嘗不是將科舉功名、出人頭地，視為保護姐姐、不再受人欺淩的最有力武器？這算不算借舟渡己？
徐老見他神色，知他聽進去了，語氣略緩。
“心存利己，人之常情，並非過錯。然讀書人若隻將此心置於利祿，則學問便成了工具，格局自小，氣量難宏，縱能顯達一時，終非國器。
你需在心中，尋一高於自身得失的道來安放所學。這道可大可小，大則為國為民，小則修身齊家、護佑所珍，但需是正向的、光明的，而非僅僅是對外界的防備與攫取。”
謝危闌沉默良久，深深一揖：“學生……受教。定當細細思量。”
回去的路上，他異常沉默。
徐老的話，像一把鑰匙，試圖開啟他心中那扇緊閉的、以生存和仇恨為鐵壁的城門，引入一絲名為格局與正道的光。
他將這番對話與困惑，毫無保留地告訴了蘇棉。在他心裡，姐姐是比徐老更親近、也更願意傾訴的物件。
蘇棉聽完，心中感慨萬千。
徐老不愧是當世大儒，一眼看穿了謝危闌的本質矛盾，並試圖以正統儒家的修齊治平理念來引導他。這對謝危闌的未來至關重要。
“徐先生說得對，但也不全對。”
蘇棉斟酌著言辭，拉著謝危闌在院中石凳上坐下，看著他的眼睛。
“人想讓自己和在乎的人過得好，有力量，這冇錯。這就是你的道的起點——保護珍視之人。
但徐先生提醒你的是，如果隻盯著得到力量這個結果，過程中就可能不擇手段，甚至迷失自己，最後得到的力量，可能反而會傷害你想保護的人，或者讓自己變得……不再是自己。”
她想起原劇情裡那個孤絕狠戾的奸臣謝危闌。那或許就是一條隻追求力量、最終被力量反噬的道路。
“所以，徐先生是希望你在追求力量的路上，心裡始終有一盞燈，照亮你走的路是不是正的，用的方法是不是好的。