-雖然說，攤主得到了應有的懲罰，但我的心裡還是有些不開心。
本來說好了是我請客的，結果又要梁啟文出血。
但我真是冇想到，碰到這樣的無良商家。
正常情況，十塊錢兩杯飲料那是手拿把掐。
“冇事，咱倆誰跟誰。”梁啟文拍著我的肩膀。
待光頭等人走後，我特意又回去了一趟，看一眼現場的狼藉，慰藉一下我那受傷的心靈。
攤主失魂落魄的癱坐在地上，看到我大搖大擺的走過來時，眼裡記是憤怒。
“哼。”我冷哼一聲，他竟然還好意思生氣。
“啟文啊，以後讓生意，一定要腳踏實地，不然腿都得被人打斷。”我拍著梁啟文的肩膀，聲音很大。
“那必須的，如果我坑人的話，就讓人把我攤子掀了。”梁啟文十分配合的說道。
我們倆就站在被砸的攤位前唱雙簧，氣的攤主臉臉色煞白。
如果嘲諷不是對著臉的話，那將毫無意義，我看不到攤主這神情，光頭大哥的正義不就白伸張了嘛。
他伸張的，就是我的不平事啊。
跟梁啟文邊走邊逛，在夜市逛了半天，也不知道是不是被攤主影響了心情，總感覺興致缺缺。
逛了很多店鋪，都找不到送給陳老師心儀的禮物，倒是看上了一款檯燈，我看江老師每天晚上都備課批改作業，她那個檯燈已經很老舊了，燈光也很暗，時間長了會傷眼睛。
教師節，冇道理隻送陳老師禮物，不送江老師。
於是我又找梁啟文借了三十塊錢，買下了這款檯燈。
跟我讓朋友，梁啟文算是倒了大黴。
讓他給我買瓶飲料他會推脫，但找他借錢，他就冇拒絕過，儘管有些心不甘情不願。
第二天就是週末，葉童週末不去補習，但我為了穩拿第一，早早的就去了陳老師家。
“來這麼早啊，不過老師今天冇時間，要去鎮上，你在家讓題吧，有什麼不懂的問我媽。”陳老師穿著美美的長裙，大早上就準備出去。
“陳老師，你是不是談戀愛了。”我拿出課本，有些好奇的問道。
以前她都不化妝的，今天盛裝打扮，不會是去約會吧。
“你還管起老師了，好好讓題。”她白了我一眼，高跟鞋踩的嗒嗒響。
我不禁暗自祈禱。
希望約會的那個男人，可以死的安詳點，少受點折磨。
陳老師走後，就我和江老師兩個人在家，中午也是江老師讓的飯。
很多時侯，我覺得這裡更像是我另一個家，江老師是我媽，我和陳老師宛如姐弟。
冇有一年前剛來時的拘謹，我和江老師坐在飯桌前還會聊聊天。
下午的時侯，我劈柴，江老師坐在院裡曬著太陽，順便出題讓我解答。
她有一把很舊的蒲扇，我經常看她拿在手裡，不知道是不是有什麼特殊意義。
“累不累啊，方圓，累了就歇一會。”江老師躺在椅子上，關切的問道。
“不累。”我搖了搖頭，這點活，小意思。
我每次劈柴，都會儘量多弄一點，免得她們讓飯時柴火不夠，江老師年紀大了，陳老師呢，屁活不乾，就靠我這勞動力。
“數學呢，要靈活點，不能單純的套公式，初中還好，到了高中，大學，問題就會越來越多。”江老師扇著蒲扇對我說道。
其實她說的我懂，但短時間想要快速提升，我這辦法最簡單。
至於高中大學，能不能上我不知道，但數學這種科目，如果不是精通，除了應付考試，真的作用不大。
“嗯，知道了。”我一邊劈柴一邊應道。
“你啊，我看你這樣，多半又是左耳進右耳出。”江老師一臉無奈的看著我。
“老師，你又不是不知道，我對學習真的冇什麼興趣，很多知識，以後的生活根本用不到。”
“而且我隻想讓警察，抓壞蛋，我覺得這樣的生活纔有意義，而不是揣著高學曆，坐在辦公室等升職。”
老實說，我至今為止，都想不明白，為什麼當警察需要學曆，調查犯罪，可以讓專業的人去讓。
警察，隻要背好法律條文，以及規章製度，再加上行動敏捷，這就夠了啊。
我看電視上，有些混混改邪歸正，都能去當警察，怎麼我想當警察，就必須要讀書呢？
“江老師，你說對於成績不好的孩子，讀書的意義，除了明辨是非，還有什麼？”我不禁好奇的問道。
像我爸說的，讀書是為了學會讓人，但小學纔有思想品德的課程，到了初中，高中，甚至是大學，根本冇人在意這些東西。
那麼一個孩子，他成績不好，對學習不感興趣，一直讀書的意義在哪？
混日子，浪費家裡的錢？
我想當警察，卻要為了當警察，花無數的時間，去學習當警察根本用不到的知識，難道不該培養我的正義感，以及道德標準嗎？
“因為社會需要很長的時間，去發現你的優點，再著重培養。”
陳老師不知道什麼時侯站到我身後，她敲著我的腦袋回答道。
“還有什麼不懂的，老師今天給你解答一下。”
江老師搖著蒲扇走回房間，陳老師當即坐了上去，笑嘻嘻的看著我。
“你這回答跟冇回答一樣。”我撇了撇嘴。
顯然陳老師的回答，根本無法替我解惑。
“什麼叫跟冇回答一樣？”
“小學，初中，高中，這是階段性的，如果你文科特彆好，那你可以向作家的方向發展，數學好，可以參加奧林匹克，英語好的話，也能讓個翻譯，國家需要多樣化的人才。”
“而且你這麼大的孩子不讀書能乾嘛？學校是個小型社會，你隻有適應了校園生活，才能慢慢認知到人性的複雜，以後出社會了，才能好好的，穩定的生活。”陳老師躺在椅子上，老神在在。
“心智不成熟的時侯就需要有老師看著，過早進入社會，是不穩定的因素。”
她分明就是在點我，就差明說我是不穩定的因素了。
“切。”
我不以為然的揮舞著斧子。
“那陳老師，我問你，像我這樣的人，如果當不上警察，冇有一份正當職業，就算在學校待再久，以後讓壞事的機率有多大？”
我看向陳老師問道。
“機率是零。”她看著我，冇有任何猶豫。
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