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乾道四年，十一月十五，辰時。
川西高原，折多隘口以東三十裡，一處向陽的山坡。
晨光穿透稀薄的雲層，灑在這片蒼茫的高原上。遠處的雪山在陽光下泛著金色的光芒，近處的山坡上覆蓋著薄薄一層新雪。一條清澈的小溪從山澗中流出，蜿蜒穿過坡地，發出潺潺的水聲。
陸遊勒住馬，望著眼前這片土地。
三個月了。
從邏些回來，已經三個月了。
西征結束了。吐蕃平定了。疆界劃定了。都司設立了。辛棄疾留在邏些，整飭邊備。嶽珂帶著主力，返回成都。嶽昭跟著祖父，回汴京覆命。
而他，留在了川西。
這是嶽雲臨行前對他說的話。
“陸務觀，你在滇南辦過學，有經驗。川西也需要你這樣的人。”
陸遊當時問：“國公想讓臣做什麼？”
嶽雲道：“辦學。教孩子讀書。讓漢人、羌人、吐蕃人，都坐在一起唸書。”
陸遊沉默了一瞬。
然後他跪下。
“臣領命。”
現在，他站在這裡。
望著這片土地。
他知道，他要做的，比打仗更難。
一個親兵策馬上來。
“陸大人，前麵有個寨子，是羌人的。要不要進去歇歇？”
陸遊搖了搖頭。
“不歇。繼續走。”
他指著那片山坡。
“就這兒。在這兒建書院。”
午時。
山坡上，搭起了幾頂帳篷。
陸遊坐在帳篷裡，麵前攤著一張羊皮紙。
他在畫圖。
畫的是書院的佈局。
正中間，是講堂。左右兩側，是齋舍。後麵，是藏書樓。前麵，是操場。操場邊上，再建幾間廚房和茅廁。
他畫得很慢。
每一筆，都很認真。
一個親兵走進來。
“陸大人，外麵來了幾個人。說是附近寨子的頭人，想見您。”
陸遊抬起頭。
“讓他們進來。”
幾個羌人頭人走進帳篷。
為首的是個五十來歲的老者，滿臉溝壑，穿著一身羊皮袍子。他走到陸遊麵前，打量了一番。
“您就是陸大人？”
陸遊道：“是我。”
老者道：“俺們聽說，您要在俺們這兒辦學？”
陸遊道：“是。”
老者道：“俺們寨子裡，冇人讀過書。孩子也不會說漢話。您這學，怎麼上？”
陸遊笑了。
那笑意很淡。
“不會說，可以學。不會讀，可以教。”
他站起身，走到老者麵前。
“老人家，您放心。我不收錢，不管飯，就讓孩子來唸書。念不念得出來，看他們自己。”
老者愣住了。
“不收錢？”
陸遊道：“不收。”
老者道：“那您圖什麼？”
陸遊道：“圖他們以後，能看懂漢字，能說漢話，能和漢人做朋友。”
老者沉默了很久。
然後他點了點頭。
“成。俺回去跟寨子裡的人說。”
十一月二十，辰時。
書院正式動工。
工匠們從成都趕來，帶來木材、磚瓦、石灰。民夫們從附近寨子招來，負責挖地基、搬石頭。熱火朝天，一片忙碌。
陸遊站在山坡上，看著這一切。
他的身邊，站著一個年輕人。
二十出頭，瘦削，白淨，穿著一身青色的長衫。他叫周明，是陸遊在滇南辦學時教出來的學生，聽說老師要在川西辦學，主動跟了來。
“老師，這書院，起個什麼名？”
陸遊想了想。
“叫‘同文書院’。”
周明道：“同文？”
陸遊道：“對。同文。讓漢人、羌人、吐蕃人，都讀一樣的書，寫一樣的字，說一樣的話。”
周明點了點頭。
“好名字。”
十二月初一，卯時。
同文書院落成。
講堂三間，齋舍十間，藏書樓一座，操場一片。雖然簡陋，但五臟俱全。
陸遊站在講堂門口，望著那些從四麵八方趕來的孩子。
三十七個。
有漢人，有羌人，有吐蕃人。最小的七歲，最大的十五歲。他們穿著各色衣裳，站在那裡，怯生生地望著他。
陸遊笑了。
他走到那些孩子麵前。
“都彆怕。坐下。”
孩子們坐在地上。
陸遊也坐下來。
他望著那些孩子。
“今天，是第一課。”
他從懷裡掏出一本書。
那是他親手編的。
書皮上，寫著四個字——《同文啟蒙》。
“這本書，是我寫的。有漢文，有羌文，有吐蕃文。你們看不懂漢文，就看羌文、吐蕃文。慢慢學，總有一天，三種文字都能看懂。”
他翻開第一頁。
“跟我念。”
他念一句，孩子們跟著念一句。
“天地玄黃，宇宙洪荒……”
聲音朗朗，飄向遠方。
十二月初五，申時。
周明走進陸遊的帳篷。
“老師，有個人來找您。”
陸遊道：“誰？”
周明道：“是吐蕃人，叫旺堆。說是從邏些來的，辛宣慰讓他來的。”
陸遊的眼睛亮了。
“快請。”
旺堆走進來。
三十來歲，精壯乾練，穿著一身吐蕃人的袍子。他走到陸遊麵前，跪下。
“陸大人，辛宣慰讓小人來幫您。”
陸遊把他扶起來。
“幫什麼？”
旺堆道：“辛宣慰說，您需要懂吐蕃文的先生。小人懂吐蕃文，也懂一點漢文。小人願意留下，教孩子們吐蕃文。”
陸遊望著他。
“你為什麼要來？”
旺堆沉默了一瞬。
然後他開口。
“小人小時候，也想過讀書。但冇地方讀。後來跟著噶氏打仗，殺過人，做過壞事。西征的時候，被俘了。辛宣慰冇有殺小人，還給小人飯吃。”
他抬起頭。
“小人想，這輩子不能白活。能做點好事，就做點好事。”
陸遊點了點頭。
“好。留下來。”
十二月初十，午時。
講堂裡，孩子們正在上課。
陸遊站在講台上，教漢文。旺堆坐在一旁，幫那些聽不懂的吐蕃孩子翻譯。
一個羌族孩子舉手。
“先生，這個字念什麼？”
陸遊走過去。
那孩子指著一個“家”字。
陸遊道：“這個字，念‘家’。你們羌話裡，家怎麼說？”
孩子想了想。
“叫‘戈’。”
陸遊道：“好。記住了，‘家’就是‘戈’。以後看見這個字，就想起你們家的房子。”
孩子點了點頭。
另一個吐蕃孩子舉手。
“先生，這個字呢？”
那是一個“山”字。
陸遊道：“這個字，念‘山’。你們吐蕃話裡，山怎麼說？”
孩子道：“叫‘日’。”
陸遊道：“對。‘日’就是山。以後看見這個字，就想起你們家鄉的雪山。”
孩子們笑了。
笑聲，在講堂裡迴盪。
十二月十五，酉時。
太陽西斜。
陸遊站在山坡上，望著那些正在回家的孩子。
他們三個一群，五個一夥，邊走邊說笑。有說漢話的，有說羌話的，有說吐蕃話的。但那些話裡，開始夾雜著對方的話。
“紮西德勒！”
“明天見！”
“戈裡！”
陸遊聽著那些話，嘴角浮起一絲笑意。
周明走過來。
“老師，您今天累了，回去歇著吧。”
陸遊搖了搖頭。
“不累。”
他望著那些孩子。
“你看他們。”
周明望去。
那些孩子，已經走遠了。
但他們的笑聲，還飄在風中。
陸遊輕輕說：
“等他們長大了，漢人、羌人、吐蕃人，就分不清了。”
周明道：“分不清了？”
陸遊道：“對。分不清了。都讀書，都認字，都說一樣的話。誰還分得清誰是漢人，誰是羌人？”
他轉過身。
“書讀通了，心就近了。”
周明望著老師。
四十出頭的人了，鬢邊已經有了白髮。但他的眼睛，還是亮的。
“老師，您真厲害。”
陸遊笑了。
那笑意很淡。
“不是我厲害。是國公厲害。”
他望著南方。
那裡，有汴京。
那裡，有嶽雲。
“國公說，雪域千裡，靠的不是刀槍，是人心。我做的，就是收人心。”
十二月二十，辰時。
同文書院，迎來第一批外地學生。
從成都來的，五個漢人孩子。從羌寨來的，七個羌人孩子。從邏些來的，三個吐蕃孩子。
十五個孩子，加上原來的三十七個，一共五十二個。
講堂坐滿了。
陸遊站在講台上，望著那些孩子。
有黑頭髮的，有黃頭髮的，有卷頭髮的。有穿長衫的，有穿袍子的，有穿皮襖的。
但他看到的，都是孩子。
都一樣。
他開口。
“今天，講《論語》第一章。”
他拿起書。
“學而時習之，不亦說乎……”
孩子們跟著念。
“學而時習之，不亦說乎……”
聲音朗朗，飄向遠方。
飄向雪山。
飄向草原。
飄向這片剛剛平靜下來的土地。