第23章 “半閉關”
九月份，初三開學了。
這是林小滿初中生涯的最後一年。
班主任在開學第一天的班會上說：“這一年很關鍵，考上什麼樣的高中，基本上就決定了考上什麼樣的大學。同學們要收收心了，把所有的精力都放在學習上。”
林小滿坐在第二排靠窗的位置，認真地點了點頭。
但她心裡知道，她的精力從來不隻是放在學習上。
過去的大半年裡，她一邊做“高人”，一邊保持年級第一。
接下來的這一年，她要做的事情更多，中考、繼續給工廠出方案、為高中和大學做準備。
但她不慌。
上一世她同時管理著三家上市公司，每天要處理上百封郵件、開七八個會、簽幾十份檔案。
跟那種強度比起來，現在這點事，不過是熱身而已。
初三的課業確實比初一初二緊張了很多。物理和化學加了難度，數學開始學二次函式和一元二次方程，英語的辭彙量也翻了一倍。
林小滿每天上課認真聽講，課後作業按時完成，從不拖遝。
她知道自己的優勢在哪裡，不是比別的同學聰明多少，而是比他們多活了一輩子。
別的同學第一次學二次函式，她上輩子就學過了。
別的同學第一次接觸化學方程式，她上輩子背得滾瓜爛熟。
這不是天賦，是作弊。
但她不覺得愧疚，因為上一世她也是靠自己一步一步學出來的，隻不過那一世的“一步”，在這一世變成了“半步”。
她不需要花太多時間在課業上，因為她已經會了。省下來的時間，她用來做三件事：看書、寫方案、睡覺。
看書看得很雜。
除了紡織技術類的專業書，她還看經濟、管理、法律、歷史、哲學。
省圖書館的借書證她已經用了兩年，借閱記錄寫了滿滿兩頁。
管理員是個戴眼鏡的老頭，一開始覺得一個初中生借這些書是“裝樣子”，後來發現她每次都能按期歸還，而且借走的書都翻得很舊，才漸漸對她另眼相看。
寫方案這件事，進入初三之後節奏慢了下來。
林小滿給自己定了一個規矩：工作日不寫方案，隻週末寫。
平時放學回家先寫作業，寫完作業就看書，看完書就睡覺。
週末兩天，每天抽出半天時間來處理工廠的事情。
這樣一來，既不影響學習，也不耽誤正事。
方慧珍觀察了一段時間，發現林小滿的成績不但沒有下滑，反而越來越穩，這才徹底放了心。
她把林小滿的成績單翻來覆去地看了好幾遍，鎖進了抽屜裡，不是怕丟，是想留著以後看。
日子一天一天地過，轉眼就到了冬天。
十二月底，期末考試。
林小滿的成績單上寫著：班級第一，年級第一。
班主任在家長會上拉著方慧珍的手說：“林小滿這個成績，考省重點高中一點問題都沒有。隻要保持住，中考狀元都有可能。”
方慧珍回來轉述這句話的時候，語氣很平靜，但林小滿注意到她媽的手在微微發抖。
中考狀元。
林小滿把這個詞在心裡咀嚼了一遍。
上一世她是孤兒院的孩子，能考上大學已經是燒高香了，狀元這種事連想都不敢想。
這一世，她有家了，有愛了，有資源了，有能力了，為什麼不能試試？
她把這句話放在了心裡，沒有跟任何人說。
寒假的時候，林小滿做了一個決定。
她把所有工廠的事情暫時全部放下，跟林德厚說：“爸，從現在到中考，我不接新活了。之前的老客戶，如果有緊急問題，我可以幫忙看看，但不寫新方案了。我要全力備考。”
林德厚二話沒說就答應了。
他早就想讓林小滿歇一歇了，隻是一直沒忍心開口。
“好。廠裡的事你不用操心，那些客戶我去應付。”林德厚說。
林小滿又說：“還有一件事。爸，你幫我跟學校請個假，每天下午最後一節自習課，我想回家複習。在學校裡太吵了，靜不下心。”
林德厚猶豫了一下，還是答應了。他跟班主任溝通了一下，班主任起初不太同意，說“自習課也是課”，後來聽說是“在家備考”，又看了看林小滿的成績單，最終還是點了頭。
從二月開始，林小滿進入了“半閉關”狀態。
每天上午正常上課，下午第二節課結束後就回家。
回家之後先睡半個小時，這是她給自己定的規矩，不睡不行，腦子轉了一天需要休息。
睡醒之後吃奶奶準備好的點心，開始複習。每門課輪著來，每天一個科目，週末做綜合模擬卷。
她的複習方法跟別人不一樣。
別人是一章一章地看，她是一張一張地畫思維導圖。
把初中三年所有知識點全部畫在一張大紙上，用線條和箭頭串起來，哪裡斷了就說明哪裡沒掌握，再去重點補。
這個方法是她上一世在商學院學到的，叫“知識地圖法”，效率比死記硬背高十倍。
方慧珍有一次路過林小滿的房間，看見牆上貼滿了大大小小的紙，紙上畫滿了各種圈圈框框和箭頭，密密麻麻的，像一張作戰地圖。
她站在門口看了幾秒鐘，沒進去，輕輕地帶上了門。
三月份，一模。
林小滿考了全校第一，比第二名高了二十一分。
四月份，二模。
林小滿還是第一，這次高了十八分。
五月份，三模。
林小滿依然是第一，但分差縮小到了十二分。
班主任有些緊張，方慧珍也有些緊張，林小滿自己不緊張。
她知道分差縮小不是因為自己退步了，而是因為別人進步了。
這是好事，如果隻有她一個人在跑，整個學校的中考成績都不會好看。
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