海嬰就讀的外交部附屬小學，是市裡出了名的重點小學，校園環境整潔雅緻，教學設施也格外齊全。
這裡的學生構成很有特點，大多是外交部工作人員的子女，還有不少外籍人士、港澳台同胞的孩子在此就讀，走在校園裡，時常能聽到不同口音的中文和英文交織著響起，透著一股國際化的氛圍。
學校的課程安排也跟其他學校不一樣，課程安排更加國際化，課外活動也很多。
海嬰剛入學時還有些拘謹，但冇過幾天就徹底放開了。
他前段時間纔跟著顧從卿在國外待過一段時間，小時候耳濡目染下，英語說得流利又自然，這在同學中格外顯眼。
許多外國學生都喜歡跟他說話，這個年紀的孩子是不看國家膚色的，他們的想法都很簡單，誰好看，誰厲害就跟誰玩。
課間休息時，總有幾個金髮碧眼的小朋友湊過來，用英文問他：“海嬰，你能教我們說那句早上好的中文嗎？”
海英也不怯生，站在小台階上，像個小老師似的，一字一句地教大家發音，逗得周圍的同學直笑。
有個來自法國的小男孩，書包上掛著個埃菲爾鐵塔的掛件，海英好奇地指著問：“這是什麼？”
小男孩用中文夾雜著英文解釋，兩人你一言我一語，很快就熟絡起來，放學時還拉鉤約定明天交換小貼紙。
班裡還有個香港來的小姑娘，畫畫特彆好，海嬰看她畫的熊貓栩栩如生，便把自己珍藏的繪本借給她看，小姑娘則回贈了他一張親手畫的奧特曼。
一來二去，海嬰的身邊總圍著一群小夥伴，課間一起跳房子，午休時分享零食，連老師都笑著說：“海嬰就像個小紐帶，把大家都串到一塊兒了，這交朋友的能力可真是冇誰了。”
每天放學回家，海嬰都要嘰嘰喳喳跟顧從卿和劉春曉講學校的趣事：“爸爸，今天湯姆教我說法語的謝謝了！”
“媽媽，我把太姥姥做的桃酥分給阿玲了，她說明天帶鳳梨酥給我！”
看著兒子眼裡閃爍的興奮光芒，顧從卿和劉春曉都放了心。
這所學校的國際化環境，不僅讓海嬰的英語有了用武之地，更讓他在潛移默化中學會了包容與接納，而這些，或許比課本上的知識更能滋養孩子的成長。
海嬰在學校裡漸漸成了“小名人”，這股熱度在一個多月後又迎來了新的高峰。
不知哪個同學偶然翻到《李哈利》的扉頁，看到作者署名正是“顧從卿”，又聯想起海英偶爾提起的“爸爸寫故事”，一對照，驚訝地喊出了聲：“海嬰！你爸爸是《李哈利》的作者？！”
這下可炸開了鍋。
《李哈利》本就是孩子們中間超受歡迎的冒險故事，書裡那個戴著圓眼鏡的小魔法師，幾乎是全校學生的偶像。
得知海嬰竟是“偶像作者”的兒子，同學們看他的眼神都變了，課間休息時，他的座位周圍總能圍上一圈人，連隔壁班的孩子都特意跑過來瞅熱鬨。
“海嬰海嬰，李哈利接下來會去城堡探險嗎？”一個紮著羊角辮的女孩舉著書問，眼睛亮晶晶的。
“你爸爸什麼時候寫第二本啊？我媽媽說她也在等更新呢！”後排的男生踮著腳喊。
還有人小心翼翼地捧著書遞過來：“能不能……讓你爸爸幫我簽個名？
就簽送給提姆，祝我像李哈利一樣勇敢！”
海嬰被圍在中間，小臉通紅，卻一點不怯場。
他學著爸爸的樣子，一本正經地說：“我爸爸說第二本書正在寫呢，等寫完了我告訴你們！”
至於簽名，他拍著胸脯打包票：“冇問題！
我回家就讓爸爸簽，明天帶給你們！”
每天放學，他的書包裡總要塞著好幾本《李哈利》，全是同學托他求簽名的。
顧從卿看著兒子一本正經地把書遞過來，說“爸爸快簽名，這是給小雨的，那是給壯壯的”。
他忍不住笑出聲，拿起筆認真地簽上名字，有時還會根據孩子的名字加一句小小的祝福。
劉春曉看著這父子倆忙活，打趣道：“現在海英成了你的經紀人了。”
顧從卿笑著揉了揉海嬰的頭：“能讓孩子們這麼喜歡故事，是好事。”
而海嬰呢，在學校裡的人氣越發高漲，
連帶著他和小寶、莉莉在小花園裡玩“偵探遊戲”時，都有一群小跟班追著喊“海嬰隊長”。
雖然海嬰跟同學們說了爸爸已經在寫第二本了，但現實是根本冇寫吧。
所以海嬰連著三天放學回家，書包還冇放下就追著顧從卿問：“爸爸，李哈利的第二本書到底什麼時候寫啊？
小雨說她媽媽都把書放在床頭了，天天問她有冇有新訊息。”
顧從卿正在廚房幫劉春曉摘菜，聞言動作一頓。
這陣子他確實忙，每天回家都快半夜了，《李哈利》的手稿被壓在書桌最底層，早就蒙上了一層薄灰。
他看著兒子期待的眼神。
海嬰的小臉上帶著點“被同學催更”的焦急，手裡還攥著個小本子，上麵歪歪扭扭記著同學們的“催更清單”：“要寫李哈利和魔法貓打架”“希望有會飛的掃帚”“必須讓壞蛋掉進陷阱”……
“爸爸最近有點忙，等目前的工作結束了就寫，好不好？”顧從卿揉了揉兒子的頭髮，語氣裡帶著歉疚。
海嬰哦了一聲，低頭戳著小本子，冇再追問，但顧從卿注意到，他晚上把《李哈利》第一冊放在了枕頭邊，翻來覆去看了半宿。
第二天一早，海嬰揹著書包出門時，突然回頭說：“爸爸，不用寫太長，每天寫一小段也行。”
他舉著小本子，上麵畫了個歪歪扭扭的進度條，“我跟同學說，你每天寫100字，我們就畫一格，畫滿100格就能出書啦！”
顧從卿的心像是被什麼東西輕輕撞了一下。
他看著兒子蹦蹦跳跳跑遠的背影，轉身從書桌底層翻出手稿。
那天晚上，顧從卿推掉了應酬，坐在書桌前開啟檯燈。
劉春曉端來一杯熱牛奶，看見他在稿紙上寫字，笑著說：“今天不忙了？”
“嗯，有點靈感。”顧從卿筆下的李哈利，正牽著魔法貓的爪子，小心翼翼地撥開森林裡的荊棘，“海嬰等著看呢。”
一週後，海英放學回家，發現書桌上多了幾張稿紙。
顧從卿指著上麵的字說：“李哈利遇到了會說話的狐狸，它說森林裡藏著壞蛋的秘密……”
海嬰的眼睛瞬間亮了，撲過去抓起稿紙，一個字一個字地念：“魔法貓突然炸毛，對著樹後哈氣——那裡藏著雙綠色的眼睛…爸爸，這是新故事！”
他立刻掏出小本子，在進度條上畫了第一格，“我明天就告訴小雨，進度條開始動啦！”
第二天上學時，特意把本子舉得高高的，在教室裡宣佈：“我爸爸開始寫第二冊了！今天畫了第一格哦！”
同學們圍過來看進度條，嘰嘰喳喳地討論李哈利會不會遇到女巫，海嬰站在中間，小臉上滿是驕傲。
那是比自己考了100分更得意的表情。
自從海嬰在班裡宣佈“我爸爸開始寫《李哈利》第二冊啦”，他在學校的受歡迎程度又上了一個台階，同學們對他的熱情簡直像初夏的太陽，熱得擋不住。
他的同桌是個卷頭髮的法國小男孩，叫皮埃爾，家裡總給他帶各種進口巧克力。
以前兩人下課還隻是湊在一起聊動畫片，現在皮埃爾每天早上一進教室，就從書包裡掏出一板巧克力塞給海嬰，用帶著點口音的中文說：“海嬰，這個是草莓味的，給你。”
前桌的小姑娘叫林曉雨，她媽媽在食品廠上班，每天都給她裝一書包零食。
如今這些零食大半都進了海嬰的書桌，草莓味的果凍、奶油餅乾、還有裹著糖霜的小麻花，每天早上海英一拉開抽屜，都能看到裡麵塞得滿滿噹噹，像個小小的零食鋪。
“海嬰，這個餅乾給你，你爸爸寫故事的時候可以吃。”
曉雨把餅乾遞過來，眼睛亮晶晶地問，“李哈利找到寶藏了嗎？是不是金光閃閃的？”
就連隔壁班平時不怎麼說話的男生，也會在課間跑過來，塞給他一顆水果糖。
海嬰每天放學回家，書包都沉得往下墜，一開啟，裡麵除了課本和作業本，就是各種零食。
他把巧克力分給顧從卿，把果凍遞給劉春曉，自己抱著餅乾坐在小凳子上，邊吃邊給他們講學校的事：“爸爸，皮埃爾說他爸爸在法國也看過《李哈利》，說想讓你寫個法國的城堡冒險！”
“媽媽，曉雨說要是李哈利有妹妹就好了，她可以幫李哈利出主意！”
劉春曉看著一桌子花花綠綠的零食，笑著打趣：“我們家海嬰現在成了零食富翁了。”
顧從卿則趁機逗兒子：“這些零食可不能白拿，得把同學們的想法都記下來，當爸爸的素材。
比如皮埃爾說的法國城堡，曉雨說的妹妹，都可以寫進故事裡。”
海嬰立刻點頭，從書包裡翻出那個記進度條的小本子，認真地在後麵補記：“1.法國城堡；2.李哈利有個妹妹，很聰明……”
看著兒子趴在桌上寫寫畫畫的樣子，顧從卿心裡暖暖的。
這些塞在書桌裡的零食，哪裡隻是吃的，分明是孩子們用最單純的方式表達著期待——期待故事繼續，也期待和海嬰分享這份快樂。
而海嬰呢，在接受這些小零食的時候，也悄悄學會了傾聽和傳遞，把同學們的奇思妙想變成故事的養分。
某天晚上，顧從卿在稿紙上寫下：“李哈利的揹包裡，裝滿了朋友們送的糖果，草莓味的來自法國，奶油味的來自隔壁小鎮，每一顆都藏著一句加油。”
寫完，他抬頭看了看正在給零食分類的海嬰，忍不住笑了。
好幸福啊…