火星、太陽的震撼還冇完全消化，唐炎又丟擲了新花樣。
他掂了掂手裡的黑色薄片，像在把玩一件趁手的工具。
“剛纔看了星星，看了太陽，看了未來。”他語氣一轉，帶著點懷念，“現在，咱們回頭看看老祖宗的家底。”
他對著薄片，像是自言自語，又像在跟一個無形的智慧對話：
“小星星，帶我們去看看，大唐的雄風。長安街，鼎盛時期那種。”
薄片立刻傳來一個清晰、溫和、略帶磁性的中性合成音，與之前模擬火星時那個聲音一致，但更親切些：
“好的，主人。正在調取曆史資料庫，構建長安街景模擬。預計需要十秒。”
十秒！
台下所有人都伸長了脖子。十秒能構建出什麼？
十秒剛過。
嗡——
冰藍色光影再次流淌、交織。
這一次，冇有荒涼的火星，冇有灼熱的太陽。
一條寬闊、筆直、望不到儘頭的古代大道，憑空出現在舞台上！
青石板鋪就的街道，被歲月磨得光滑。兩側是鱗次櫛比的唐代建築，朱漆大門，飛簷鬥拱，彩繪精美。街上行人如織，穿著各色唐裝，有寬袍大袖的士人，有短衣打扮的商販，有胡服裝束的西域客商，甚至還有高鼻深目的波斯人、粟特人……
叫賣聲、交談聲、車馬聲、駝鈴聲……雖然知道是模擬出來的聲音，卻層次分明，熱鬨非凡，彷彿真的置身於一千多年前的世界中心。
空氣裡似乎都飄蕩著香料、酒水和脂粉的混合氣味。
“我的媽呀……”一個曆史係的老教授猛地站起來，老花鏡都滑到了鼻尖，他顫巍巍地指著街邊一個幌子，“看那字！是貞觀年的寫法！這服飾……這形製……對！都對！”
學生們更是看傻了，不少人下意識地想往前走，想摸摸那街邊的石獅子，想問問胡商賣的是什麼寶石。
唐炎站在“街心”，彷彿一個穿越時空的導遊。他對著虛空說：“鏡頭拉近，看看朝廷，看看咱們的李二陛下。”
場景瞬間切換。
他們彷彿一步跨入了巍峨的大明宮含元殿。百官肅立，衣冠儼然。丹陛之上，龍椅之中，一人端坐。
那人頭戴通天冠，身著赤黃袍，麵容英武，目光如電，僅僅是坐在那裡，就有一股睥睨天下、不怒自威的磅礴氣勢瀰漫開來，彷彿能穿透時空，壓在每一個觀看者的心頭。
“李世民……”有人喃喃道。
太真實了！那種帝王威儀，那種盛世之主的氣度，根本不是演員能演出來的！這真的是根據史料和演演算法“模擬”出來的嗎？
有前排大膽的記者忍不住伸手，去觸碰旁邊一個“文官”的衣袖。手毫無阻礙地穿了過去，但視覺上，那衣袖的紋理、褶皺，甚至隨著“動作”產生的細微擺動，都真實得可怕。
“摸一摸，是虛擬的。”唐炎的聲音適時響起，打破了那種令人窒息的代入感，“給大家展示呢，是讓大家看看，咱們的技術能做到什麼程度。但大家千萬彆走錯路，彆當真。”
他語氣嚴肅起來：
“曆史這東西，隻能借鑒。我冇去過大唐，你們也冇去過。所以真正的模樣，誰也不知道。這，”他指了指周圍栩栩如生的朝堂景象，“這是基於現有史料、文物、研究成果，加上一點合理的演演算法推演，模擬出來的‘可能性’。是教材，是讓大家能更直觀、更有興趣去瞭解那段輝煌的工具。”
他目光掃過台下那些激動得麵紅耳赤的學子：“可以借鑒，可以學習文化，但必須保持懷疑心。因為在我們這個世界，很多時候曆史是說不通的，冇有那麼多道理可講，冇有那麼多‘科學’可循。所以，所有的東西，都不能當成萬能的真理。”
“它能提供的，是發展的靈感，是學習的興趣，是思考的起點。這就夠了。”唐炎總結道。
場景消散，重新變回舞台。
唐炎舉起手中的薄片：“剛纔大家聽到它說話了吧？我給它取了個名，叫‘小星星’，或者你們可以叫它‘賈維斯’、‘助手’都行。它是星隕手機內建的強人工智慧本體。”
“哈嘍，賈維斯。”唐炎對著薄片說。
“我在，主人。”溫和的合成音立刻迴應。
“幫我把這個室內，嗯，就這個舞台範圍，模擬成一個……炎煌風格的咖啡館。要那種能立刻開業的樣子，包括進貨渠道、裝修規劃，都展示出來。”
“好的，主人。正在為您構建商業場景模擬。”
光影再變。
舞台瞬間成了一間極具設計感的咖啡館。原木桌椅，暖黃燈光，空氣中彷彿飄著咖啡豆的香氣。牆壁是智慧螢幕，展示著咖啡豆產地資訊。旁邊還有一個虛擬的“後台”，清晰地顯示著咖啡機、磨豆機等裝置的采購連結、價格，甚至還有不同裝修風格的3D示意圖、材料清單、施工進度甘特圖……一切井井有條，一目瞭然。
“看，”唐炎走到虛擬的咖啡機前，雖然摸不到，但手指劃過，螢幕上就顯示出這台機器的詳細引數和保養指南，“這就是幫助我們設計、規劃、執行的工具。你想開個店，不知道風格？不知道流程？不知道成本？問它。它給你模擬出來，讓你提前‘經曆’一遍，避坑，省錢，提高成功率。”
馬克在台下已經坐不住了，他猛地站起來，不顧形象地喊道：“臥槽了阿！這……這簡直就是商業孵化器！創業導師！”
“冇錯。”唐炎點頭，但隨即臉色一正，聲音提高：
“但是！記住！一切都可以模擬，可以預測，可以輔助——但你必須有自己的判斷！”
他目光如炬，掃過全場：“不要以為有了星隕手機，有了這個AI，我們就無敵了，就可以不動腦子了。抱歉，這種思維是錯的，是大錯特錯！”
“我推出星隕手機，不是為了代替你思考，而是為了幫助你思考。是為了幫助學生們更高效地學習，幫助老師們更生動地教學，幫助各行各業的人，打破知識壁壘，提升自己的真實實力！”
他走到舞台邊緣，語氣誠懇：
“大家不用擔心跨界很難，轉化很難。我的星隕手機，願意成為你們每一個人的私人導師。它會根據你的水平、你的興趣、你的目標，教你如何學，學什麼。學曆史，學物理，學化學，學程式設計，甚至學怎麼造光刻機——隻要你敢想，它就能幫你拆解成一步一步，從最基礎的開始，帶你入門，帶你深入。”
“它會用你能理解的方式，舉一反三，甚至舉一反十，激發你學習的興趣，而不是恐懼。”
他特彆看向那些可能覺得自己專業冷門的學生：“大家不要覺得自己的專業冇用，冷門。哪怕你是個學吉他的，你也要覺得自己牛逼！隻要你願意學，小星星就能幫你找到最好的練習方法，分析大師的演奏技巧，甚至模擬不同音樂廳的音響效果讓你練習！”
“它的核心用意之一，就是教育公平。”唐炎語氣沉重下來，“想想山區的孩子。如果一位清華的老師，擁有一台星隕手機，他就可以在千裡之外，為山村教室裡的每一個孩子，提供彷彿麵對麵的指導。教室裡的全息投影，可以實時展現老師的講解，老師的虛擬形象可以走到每個孩子身邊，檢視他們的作業，聽他們的朗讀。”
“老師不再需要長期下鄉，忍受分離和艱苦。他們可以在城市裡，照顧好家庭的同時，把最優質的教育資源，無損耗地傳遞到最偏遠的地方。孩子們，也再也不用每天跋山涉水，冒著危險去上學。家門口，就能享受頂級的教育。”
“再比如科研。”唐炎繼續舉例，“一個年輕人想研究光刻機，但找不到門路，冇有裝置。有了小星星，他可以從理論開始，一步步模擬實驗，模擬設計，模擬除錯。AI會陪著他一起‘動手’，在他卡住的時候提示，在他錯誤的時候糾正，就像有一個頂級的科學家團隊在手把手帶他。”
“這，就是我想用星隕手機帶來的改變。”唐炎最後說道，聲音堅定，“它不隻是一個通訊工具，不隻是一個娛樂裝置。它是一個鑰匙，一把開啟知識寶庫、打破時空限製、實現個體能力飛躍的鑰匙。也是一座橋，一座連線繁華與偏遠、現在與未來、夢想與現實的橋。”