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\"content\": \"（主編張曉霞，江蘇人民出版社，23.5萬字，1998年12月）\\n\\n★蘇南，大力發展外向型經濟，外資、外貿、外經“三外齊上”，在開放格局上市縣聯動共同發展。\\n\\n在蘇南大地，一種集體創業奉獻精神，公正和諧的社會風氣，尊知重教的文化氛圍，誠信自律的道德風尚正在形成。\\n\\n★鄧小平可持續發展思想。常州可持續發展的決策和思路。科學技術與可持續發展（發展高科技實現產業化）。教育與可持續發展。環境、資源與可持續發展。城市承載能力建設與人類住區可持續發展（總體格局、基礎設施建設、管理）。人口與可持續發展（現代化程序中的人口問題，追求適度人口規模，優化人口結構，提高人口素質。）。精神文明建設與可持續發展（必然要求，加強理論建設，加強愛國主義教育，加強道德教育，加強文化建設，建設保障機製）。常州市專項行動計劃（（1）環境保護；（2）丘陵山區綜合開發；（3）外向型農業綜合開發；（4）社羣服務；（5）教育現代化工程；（6）城市生活垃圾處置及資源化利用；（7）小康住宅工程；（8）現代化小城鎮建設；（9）旅遊產業發展；（10）清潔生產；（11）新區社會發展；（12）公共安全服務係統建設；（13）文化館、圖書館建設；（14）橫山橋鎮小城鎮規劃和建設示範工程）。\\n\\n★科教興市，增強可持續發展能力。1、堅持把結構調整作為科技進步的主線來抓。（1）著力提高支柱產業中的科技含量；（2）大力加強科技與規模經濟的結合；（3）加快實施名牌工程。2、堅持把農業現代化、產業化作為農村經濟的核心內容來抓。（1）大力調整優化農業結構。加速資源優勢向經濟優勢的轉化。（2）加快推進貿工農一體化程序。（3）積極應用和推廣先進實用的科技成果。（4）加強科技示範、典型引路的工作。\\n\\n★教育有廣義和狹義之分。廣義的教育泛指一切增進人們知識、技能、身體健康以及形成或改變人們思想意識活動。狹義的教育是指社會通過學校對受教育的身心所加的一種有目的、有計劃、有組織的影響。遵循教育要適應經濟和社會事業發展的規律，並適應青少年兒童身心發展的規律，培養適合社會主義現代化需要的一批又一批高素質的勞動者和專門人才，對加快實施“科教興市”戰略和可持續發展戰略具有重要的現實意義和深遠的曆史意義。\\n\\n★常州市環保工作的主要做法：（1）加強環境科研，提高環境管理水平。通過科研，摸清全市環境質量和汙染狀況及變化規律，提高汙染控製技術能力，完善環境管理的思路和方法。（2）強化環境管理，推行總量控製排汙許可證製度。（3）開展區域整治，建成煙塵控製區和噪聲達標區。（4）推進綜合整治，提高環境設施水平（市河汙染綜合整治工程、城市汙水處理工程、城市燃氣工程、城市垃圾無害化工程）。（5）推行清潔生產，促進重點工業汙染治理。（6）利用世行貸款，促進環保事業發展。（7）加快資訊建設，提高科學管理水平。\\n\\n★城市是人類、資源、財富和資訊高密度集的載體。\\n\\n在城市建設中堅定地走可持續發展的道路，把城市基礎設施和環境、社會事業置於協調發展的軌道。\\n\\n★城市發展的管理。\\n\\n1、建設管理體製的改革，圍繞籌資、融資、回收等環節，進一步深化城建投資體製改革。（1）舊城改造，“以房帶路，綜合開發”；（2）中心部分地區進行綜合改造；（3）外環路建設，探索“藉資、集資、建設、管理、還貸”的道路建設資金良性迴圈新路子；（4）“人民城市人民建”方針，利用社會資金、集資建設、供熱工程、供水工程、防訊工程；（5）實行公用事業建設專案經理負責製，由企業自籌資金、負責建設、還貸，政府作少量補貼，自來水、排水；（6）加快招商引資力度，通過合作、融資、BOT等方式吸引外資投入城市基礎設施建設，如外環路。\\n\\n2、基本建設市場管理。\\n\\n機構、規範市場行為。\\n\\n3、城市環境綜合整治。\\n\\n投入、三包、專項整治、垃圾處理、城管法製建設。\\n\\n（2000年7月1日閱畢，2000年7月2日補記）\\n\\n\"
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