“惟清兄，你……你又為何讀書？”
蔡琰那雙清澈如秋水的眸子，此刻睜得圓圓的，帶著孩童般純粹的好奇，定定地望著江浩說道。
這個問題，如同投入平靜深潭的石子，瞬間吸引了所有人的目光。
劉備、郭嘉、關羽、張飛、趙雲等人，乃至剛歸附的高順，都屏息凝神，望向江浩。
他們都想知道，這位智計深遠、彷彿無所不能的軍師，他的初心究竟為何。
江浩緩緩抬頭，目光投向浩瀚的星河，一股超越了時代、超越了個人榮辱的使命感油然而生：
“為天地立心，為生民立命，為往聖繼絕學，為萬世開太平！”
江浩做了堅定不移的文化搬運工，北宋大儒張載的“橫渠四句”，如同穿越時空的驚雷，在這漢末的洛陽廢墟上空轟然炸響。
蔡琰隻覺得腦海中“嗡”的一聲，整個人如遭電擊，瞬間呆立當場。
她那雙美麗的眼睛一眨不眨地凝視著江浩，彷彿第一次真正認識這個人。
身為當世頂尖的才女，家學淵源，博覽群書，她自然瞬間就明白了這四句話所蘊含的、幾乎囊括了儒家士子終極追求的全部境界！
她父親蔡邕一生孜孜以求的，不正是那“為往聖繼絕學”嗎？
曆史上的蔡邕，確實踐行著為往聖繼絕學的責任使命，為了完成漢史，甚至不惜在獄中向王允遞上卑微的辭表，道歉求饒，甘願承受“黥首刖足”的酷刑，隻為留著性命完成《漢史》。
劉備饒是經曆了無數大風大浪，早已練就了喜形不顏於色的城府，此刻也控製不住地臉色大變。
“為萬世開太平”這六個字，如同重錘狠狠砸在他的心上。
他自詡“為‘大漢之崛起’而讀書”已是胸懷天下，可與江浩這囊括天地萬民、貫通古今未來的宏願相比，竟顯得格局稍遜。
郭嘉深吸一口氣，聲音帶著難以抑製的激動和感慨：
“為天地立心，為生民立命，為往聖繼絕學，為萬世開太平’……
惟清兄，好誌向，好氣魄！憑此四句，足可光耀千秋，青史留名矣！”
他心中豁然開朗，江浩所做的一切：救濟災民就是在為生民立命、搶救典籍是為往聖繼絕學、輔佐劉備是為萬世開太平奠基。
原來都緊緊圍繞著這終極的目標，這絕非空談，而是知行合一的聖賢之路！
其實郭嘉想多了，江浩單純是想多薅幾個像蔡邕、荀爽、鄭玄、司馬徽這樣的大儒過來教書育人。
關羽丹鳳眼中精光爆射，長髯無風自動，“立心”、“立命”、“開太平”所蘊含的浩然正氣，與他心中追求的大義完美契合！
張飛則是張大了嘴，他雖然聽得半懂不懂，但“開太平”三個字他聽明白了，隻覺得渾身熱血沸騰，恨不得立刻提矛上馬，為這“太平”殺出一片天地！
趙雲、徐榮、田豫亦是心神激蕩，久久不能平靜。
而高順，這位剛剛宣誓效忠的陷陣名將，更是如遭雷擊，僵立當場。
他原本以為，自己護衛的是一位愛惜百姓、憐憫幼童的仁德智者，卻萬萬沒想到，這位年輕的軍師，胸中竟藏著吞吐宇宙、澤被萬世的聖人之誌。
一個無比堅定的念頭在他心中升起：哪怕舊主呂布親至，若敢威脅江浩，他也必亮劍相向，至死方休！
“昭姬。”
江浩的聲音打破了這震撼的沉默。
“我知道你博覽群書，才華冠絕當世，留下來幫我吧。”
“嗯，琰，願儘綿薄之力！”
蔡琰白皙的臉頰再次染上動人的紅暈，她用力地點了點頭說道。
她在家閉門讀書，雖能自得其樂，終究隻是打發時光的消遣。
而這次函穀關的遭遇，跟隨張飛救助難民的過程，讓她第一次體會到，所學所用，竟能如此真切地改變他人的命運，帶來如此巨大的滿足感。
聽到這話，江浩心中一塊大石終於落地。
這一步棋，不僅避免了蔡琰未來可能被匈奴擄走的悲慘命運，更一舉為未來的樂安書院請來了頂級的學術老師蔡琰和潛在的“鎮院之寶”蔡邕。
甚至還可能多一位才貌雙全的知心媳婦。
他壓下心頭的喜悅，轉向劉備，語氣鄭重：
“玄德公，我想在樂安創立一座書院，收留這些洛陽的孩童少年，培養通曉實務、心懷家國、能真正為複興大漢、安定黎庶貢獻力量的人才。
昭姬才學無雙，可為首席學師，教授經史詩文，更可主持編纂教材，奠定書院根基。
還請玄德公屈尊，擔任書院首任院長，為我等興學之舉，定鼎正名，不知玄德公可否應允？”
這件事情他謀劃了很久，第一步就是在洛陽災民中，選了十幾位踏實本分的讀書人，這些天借著學歌的機會，教授著數百孩童認字。
因此蔡琰不是唯一的學師，但她屬於學術水平最高的。
曆史上，蔡琰被劫掠到了匈奴十二年，自然不可能再接觸到任何的書籍，也不可能繼續給她書讀。
在這樣的情況下，曹操用金贖回之後，依舊還能記得曾經讀過的書籍四百餘篇，默寫出來依舊無一錯漏。
十二年，等於成年人工作了十二年後，再去默寫課本長篇詩句，正常人都默寫不出來。
這是真神，對比起來，他就是學渣。
讓劉備擔任名義上的院長，這是江浩深思熟慮的結果。
一方麵，劉備皇叔的身份和仁德之名，是書院最好的護身符和號召力；另一方麵，將最高名義歸於主公，也能最大程度地凝聚集團力量，避免可能的猜忌。
至於未來蔡邕、鄭玄等大儒來了，多設幾個“副院長”便是。
江浩自己，早已瞄準了“常務副院長”這個能掌控實際運作的職位，至於至關重要的“教導處主任”人選，他心中已有幾個備選，還需仔細斟酌。
“此乃功在當代，利在千秋之盛舉，既能教化萬民，開啟民智，又能收養孤苦，為國家培育棟梁之才，備，豈有不允之理。”
劉備沒有絲毫猶豫，朗聲應下，臉上洋溢著由衷的喜悅和期待。
“我願意。”
蔡琰再次堅定地回應。
她感到一種前所未有的激動和自豪。
成為書院的學師，開女子講學之先河，這不僅是她個人才華的施展，更是為天下女子開辟了一條超越“相夫教子”藩籬的希望之路。
她的人生，將因這“第一人”的身份而擁有全新的意義。
劉備、關羽、張飛等人看著江浩和蔡琰並肩而立，一個誌存高遠，一個才情無雙，都欣慰地點頭。
他們此刻還未能完全理解江浩這“書院”背後撼動世家根基的深遠謀劃，隻道是為了妥善安置和教育那些可憐的洛陽孩童。