朱厚照說話，總是能讓人有些尷尬。
自己的兒子，是什麼德行，他是清楚的，什麼都好，就是總會發出驚人之語，說一些不著邊的話。
可打了這麼多年，依舊還不見長進，顯然，這是改不了了。打了不改，不改還打，最終打不了，索……隻好妥協，因而，朱厚照任何稀奇古怪的話，弘治皇帝都會自的過濾掉，當作沒有聽說過。
“真是好大的膽子，朕平日待民如子，雖也有缺失之，卻也問心無愧，你們如此膽大妄為，簡直可惡至極。”說著，他不由沉默了一會，接著又開口問道。
趙大沉默了片刻，他眼睛有些飄忽，可看了一眼一旁押著他的刑吏，便打了個寒，道：“小人此前隻是尋常的農夫，因為虔誠，隨時侍候在教主左右，才一路被他提拔起來，種莊稼太苦，在教中，卻有人供養。”
已經無關其他問題了。
刑吏們沒有怠慢，將人押下。
等那趙大押了下去，弘治皇帝深深吐了一口氣，竟是忍不住發表嘆：“想來，這就是所謂的人心吧。”
“因而，朝廷還是任重道遠啊，今日誅滅一個白蓮教，明日，自會有其他的道門，將其取而代之，他們現在固然鬧不出什麼賊，可一旦天道有變，就是他們有機可趁之時。”
這其中，實在有太多太多變數了。
“諸卿，怎麼看待？”
堂堂錦衛，捉拿欽犯，還不如順天府，現在還能說啥？
方繼藩徐徐道：“陛下，此次捉拿欽犯，除了刑吏和新城兵馬司用命之外，這百姓，也給與了不的幫助，若是沒有他們為之通風報信，隨時刺探周遭的異常，要捉拿這些教匪，不啻是大海撈針。”
弘治皇帝聽言，若有所思起來，隨即便又點了點頭：“你繼續說下去。”
“因而，要推廣這等教化，首先要做到的，兒臣以為有三，其一：需大力的興辦公學，盡力的減讀書的資費；其二：使百姓們較為富實，能夠吃飽穿暖，可以勉強供養子弟讀書；這其三，纔是最重要，是要讓人真真切切的看到讀書的好，若隻是仁義道德的教化，卻不告訴人們，讀書能獲得什麼，兒臣認為這是不妥當的，在新城，人們就養了讀書的風氣，倒不是因為讀了書，就可參與科舉，可以做秀才，可以做舉人，如此，耀門楣；而是在於，新城有太多的崗位，需要有人舞文弄墨，而讀了書出來的人，不但工作較為清閑，薪俸也是不菲，因而，人人都願意讓自己的子弟，為那樣的人。”
二十三萬人……
可如今聽來，這個數目，實在是嚇人。
這需要很大一筆銀子。
“那這要花多銀子？”
這個時代的教育之所以昂貴，不但在於書本值錢，而且還讓孩子讀書，不事生產，家裡了一個勞力，還有一個問題就在於，沒有真正意義的公學，也沒有一個教育的統一標準，一旦設立了標準，一個老師，帶著數十個孩子，雖是張一些，卻可以給更多的孩子讀書的機會。
方繼藩道：“當然是太子殿下，為了教育，嘔心瀝的結果。太子殿下常常對人說，北直隸的順天府，乃是首善之地，是天子腳下，倘若連這裡，讀書的人尚且都是麟角，那麼，便是順天府尹的職，為了公學的事，太子殿下花費了不的心思，甚至每一個教材，都是他心的挑選過的。”
這可是從前從未有過的事，想不到自己的兒子在這裡任府尹，居然做了。
最重要的是，太子能想到通過來推行公學來提倡教化，這本，就說明太子有民之心，也漸漸的掌握了治國之道。
朱厚照顯得有些不好意思，如木樁子一般，站著不。
弘治皇帝一看，這是一本紙質極普通的蒙學書。
畫中的，是騎在馬上，開弓引箭的朱厚照。
罷了，太子就是這一副德行的，習慣了。
還是畫。
弘治皇帝：“……”
弘治皇帝耐著子，又翻一頁，怎麼還是你。
第四頁……在蠶室裡拿著手刀的朱厚照。
第六頁……朱厚照著一頭耕牛，出笑容，就彷彿，他和牛之間，有著冥冥之中的聯係，這一頁，似乎宣示著朱厚照是個牛之人，而牛總是和農業相關的。
弘治皇帝倒吸了一口涼氣，他覺得自己的心口有點堵得慌。
朱厚照朝他樂。
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