趙子義站在訓練場上，正準備深入講解綜合格鬥的理論核心。
將那些關於發力技巧、人體脆弱部位、以及地麵纏鬥的力學原理灌輸給這群未來的教官時……
“先生！先生！成了！成了啊！”
一聲激動得幾乎變調的呼喊，如同平地驚雷，再次無情地打斷了他醞釀好的教學氛圍。
艸！
媽的，這事就過不去了嗎？
趙子義額頭青筋一跳，心裡一陣無名火起。
剛才明明四下無人，這又是哪個不開眼的王八蛋？
是想親身試試我這剛準備傳授的“綜合格鬥”實戰效果嗎？
他強壓著火氣，定睛一看，卻見兩個身影氣喘籲籲地狂奔而來。
竟是40多章未見，幾乎快要被人遺忘的柳文、柳武兩兄弟！
成了？什麼成了？
趙子義一時沒反應過來。
“先生，實驗田的糧食！成了！豐收了！”
柳文衝到近前，也顧不得行禮，雙手比劃著，臉上因激動而漲得通紅。
實驗田？趙子義愣了一下，隨即才從記憶深處翻出這碼事。
當初收服這兄弟倆時，他確實提過選種育種，畫過大餅，沒想到他們真的一頭紮進去，默默耕耘了這麼久。
“嗯，說說看。”他按下被打斷的不爽，儘量讓自己的語氣顯得平靜。
柳文深吸一口氣，努力平複激蕩的心情，稟報道：
“先生，我等謹遵您的指導，采用‘選穗法’，專擇顆粒飽滿、株型健壯之粟米與大豆為種，經過連續兩年的優選、隔離種植、精心培育，如今終見成效！
現莊內實驗田，粟米畝產已從原來的兩石半，提升至兩石九鬥至三石之間！
大豆畝產也從一石二鬥，提升至一石五鬥以上！”
原來是這事！
趙子義恍然，心中那點不快瞬間被這實實在在的喜訊衝散。
在這個農業為國之根本的時代，哪怕是半石的增產，都意義非凡！
“哈哈哈！好！好！好！”趙子義連道三聲好，臉上綻放出由衷的笑容，
“柳文，柳武，你們做得非常好！立下大功了！
現在，可相信我當年所言，你們之名，足以鐫刻於青史之上了嗎？”
柳文、柳武對視一眼，眼中已無當年的狂傲與迷茫，隻剩下沉穩與堅定。
柳文躬身道：“先生，是否名留青史，於我等如今而言，已非首要。
若非當年先生當頭棒喝，點醒夢中之人，我兄弟二人恐怕依舊沉溺於故紙堆中，坐而論道，於世無益。
如今糧產提升，僅是初見端倪，那更為玄奧的‘雜交’之法，尚未窺得門徑。
前路漫漫，還望先生繼續鼎力支援！
我等必窮儘畢生之力，培育出更高產之糧種，讓這天下，少一些饑饉，多一些溫飽！”
聽著柳文這番發自肺腑的話，趙子義心中暗歎：
唉……就算你們將來真能把糧食畝產提升到五石、六石，可若這天下的土地製度、賦稅製度不變，層層盤剝之下，升鬥小民，恐怕依舊難以活命啊。
不過這念頭隻是一閃而過，他並未說出口打擊兩人的積極性。
“好！支援定然繼續，要人給人，要地給地！”趙子義斬釘截鐵地承諾，
“你們也必然青史留名，這一點，我趙子義說到做到！”
“我等，拜謝先生！”柳家兄弟齊齊躬身，聲音帶著哽咽與無比的鄭重。
雖然這“鼓舞士氣必被打斷”的魔咒依舊沒能打破，但這次帶來的終歸是好訊息。
趙子義瞥見氣喘籲籲追著柳氏兄弟跑過來的小桃。
正像個受驚的鵪鶉一樣在不遠處瑟瑟發抖，一臉“我儘力了但沒攔住”的委屈模樣。
趙子義看著她那樣子，是又好氣又好笑，最終也隻能無奈地歎了口氣，板著臉道：
“今天你的糕點，沒了！”
小桃：“……”
為什麼？！這次我真的攔了啊！是他們跑得太快了！
小姑娘癟著嘴，眼看金豆子就要掉下來。
被這麼一打岔，趙子義剛才那股教學的熱情也泄了大半，興致缺缺地揮了揮手：
“全體都有，回教室！”
眾人轉移至簡陋卻肅穆的教室。趙子義收拾心情，重新開講。
“綜合格鬥，體係龐大，主要可分為站立打擊與地麵纏鬥兩大領域……”
他結合圖形與動作示範，詳細闡述了直拳、擺拳、勾拳的發力方式，低掃、側踹的運用時機，以及各種抱摔、關節技、窒息技的原理與破解之道。
這一講，就是整整一天。
次日，理論結合實踐，訓練場上頓時變成了“痛苦”與“領悟”交織的海洋。
趙子義親自下場，指導每一個動作細節。
“你們要記住！”他看著汗流浹背卻眼神晶亮的教官們，
“你們不僅要自己學會，練好，更要懂得如何教授！
未來，你們自己可以不是最強的格鬥者，但你們必須要能教出強大的學生！
還記得我說過的話嗎？
弟子不必不如師，師不必賢於弟子！聞道有先後，術業有專攻！
而你們的‘專攻’，就是成為最好的教官，教匯出最強大的戰士！”
二十日後，下山協助秋收的孩子們滿載著莊戶們的感激與驚歎返回山中。
他們敏銳地發現，留守的教官們似乎有些不一樣了。
雖然以前訓練中也時常動手“切磋”，但多半是踹一腳、給一拳就完事。
可現在，教官們一言不合，動起手來那叫一個行雲流水，摔投鎖拿，一套連招讓人眼花繚亂，根本反應不過來！
這二十天，一定發生了什麼他們不知道的大事！
一種學習新技能的渴望，在回歸的少年們心中悄然滋生。
天氣日漸寒冷，萬物肅殺。
一年之中最折磨人，也最能壓榨潛能的冬訓，正式拉開序幕。
教官們根據趙子義的理念和去年的經驗，製定出了堪稱“變態”的冬季體能壓榨計劃。
其強度遠勝去年，尤其是在趙子義不知從哪弄來一個古怪的食補方子後。
孩子們每日訓練後雖然疲憊欲死，但第二天總能奇跡般地恢複大半體力。
這導致的結果就是——教官們更加肆無忌憚地“折磨”他們，訓練變得比去年更加“痛苦”！
趙子義則開始潛心琢磨冬季的生存訓練。
這一次，他製定的計劃更像是一次係統性的教學與實踐。
內容包括：雪地露營選址、能抵禦風寒的雪窩搭建、雪水淨化飲用、利用冰塊磨製凸透鏡聚光生火（理論上可行，實操極難），然後是極限的負重登山和挑戰生理極限的冬泳！
最後，則是一場在冰天雪地中的大型“捉迷藏”——模擬偵察與反偵察。
考慮到這是第一次在嚴冬進行大規模野外生存，趙子義沒有貿然采取“斷糧”這種極端手段。
畢竟第一次就玩這麼大，危險性太高。
這次生存訓練，更像是一次在極端環境下的綜合考覈與隊伍選拔，為未來真正的殘酷淘汰做準備。