當這句擲地有聲的質問響徹偏殿，大本堂內的一眾講師終於為之一靜。
這不是對這位據說傳承唐時顏家殘脈的後人地位尊重，而是對這句關乎切身利益，又好像是危言聳聽的警告的思索。
沉寂了良久。
目光閃爍，麵麵相覷的講師中，終於有人猶豫不決地接話。
“顏老，言重了吧。”
“言重？！”
“哼哼。”
顏老氣急反笑，目光環視著這一幫目光短淺，爭權奪利的酸儒，渾濁的雙眼中迸發出的，是比刀子還要鋒利的寒芒。
“那老夫問你們，太孫如今多大？”
不等眾人回答，他又自顧自搶白道：“六歲。”
“且開蒙不過半載。”
“未曾諸位同僚，老朽請教，汝等六歲之時可曾開蒙，開蒙半載可曾學完了論語，學完論語，可能自行翻閱，品讀史書？”
眾人眉頭緊鎖，一時還未曾理解顏老的言外之意。
直到有人自顧自的嘀咕道。
“史書晦澀難通，若無人導引，莫說自行品讀了，還不知道從何入手呢。”
這一瞬，所有人的目光都變得危險和警惕起來。
晦澀的古文也變罷了。
能夠通讀，也算是太孫天資聰慧。
半年能夠學完論語，能夠讀史，還能夠用這句天資聰慧解釋的通。
可史書中，卻不僅僅隻有古文啊。
古時的成語也好，典故也罷，無不是曆史底蘊中一個個大小事件的最簡略註解。
或者說，加密壓縮包。
一個能夠讀懂所有古文字的人，如果冇有係統性的理解，也絕對無法從字麵意義上去理解這一個個成語及典故。
這纔是古人詩書傳家的根本。
也是古代氏族門閥把握教育資源的核心之一。
冇有完整師門或者家學傳承之人教出來的弟子，出去一交流，就能迅速分辨出到底是有傳承的還是野路子出身，形同武學流派一般，經緯分明。
太孫殿下若能夠自行品讀史書，肯定是有儒學的競爭者，或是不屬於大本堂這一團夥的人撬了他們牆角。
這能忍？
這一瞬間，所有人都同仇敵愾了起來，旁敲側擊的打聽起，這三日帶著太孫去藏書閣讀史的“罪魁禍首。”
不多時，自藏書閣校書郎那傳來的訊息很快便回返了大本堂。
“開平王府次子，少詹事常升？”
“隻在前日辰時帶著太孫去往藏書閣，獨處約莫半個時辰？”
聽到這個名字和經過。
大本堂偏殿內一時沉默無聲。
所有人都麵帶幾分迷茫不解，似是在回憶這人是誰。
“此人不是沙場校閱蒙陰，得了恩賞入東宮那位嗎？”
“據傳太子妃……”
後續的話未曾多言。
因為那場席捲整個應天府的三千潑皮事件，至今仍在各家子嗣中流傳。
這麼一位背景深厚，恩隆正盛的主。
若不是今日有一提及，他們竟然一時都未曾想起，仔細想想，這位在皇城之中，倒真是低調至極。
然而不管其背景深厚也罷，為人跋扈與否。
這麼一位勳貴出身，武藝高強的武將之後，能給太孫殿下教書？
這群文人出身的講師大都是不信的。
要真有這般賢才。
無論是文武世家出身，還是世家門閥的清貴之後，誰不是早早揚名。
所以。
這位是得了誰的授意，帶著太孫脫離大本堂，去藏書閣讀史？
太孫殿下究竟是真的會品讀史書了，還是在藏書閣內做樣子？
一切困惑都在眾人的心中盤桓。
最終，還是那位顏老提出了一個讓大家都冇有話講的議題。
“如今事實真相如何，那位少詹事是否有真才實學都無關緊要。”
“最關鍵的是，吾等得如同原本一般好好教授課業，不得再有雜念，叨擾了太孫殿下進學。”
“若耽擱了太孫殿下學業，莫說那官學重新校訂，就是從今往後，這儒學經典是否還能成為這大本堂中的主流都猶未可知。”
“若有再犯者，其人等必將聯名上奏，請奏驅離。”
“諸位同僚可有異議？”
其餘人等左右環顧，皆點頭稱善。