看完詩作。
林秀才便開始了正式的授課。
“今日，我們專講試帖詩。”
林秀才聲音不高，卻自有一股威嚴，說道：
“試帖詩。”
“乃科考場上之詩體，非同尋常吟詠性情之作。”
“其首要在於扣題，工穩，合乎格式。”
“其次，才論及意境文采。”
說著，他頓了頓，環視兩人，繼續道：
“技巧在於，破題需準。”
“首聯便要點明題目要義，不可含糊。”
“承轉需穩，中二聯或寫景或敘事，需層層遞進，服務於主題。”
“結句需響，或頌聖，或言誌，總要提振全篇，留有餘味。”
“至於積累，平日需熟讀《文選》，《唐詩彆裁》等。”
“於古人佳句，不僅要背誦，更要揣摩其起承轉合之法，對仗用典之妙。”
“可自備一劄記，分門彆類，抄錄典故、佳對、警句，時時翻閱，方能下筆有神。”
“而忌諱。”
說到這裡，林秀才語氣加重了幾分，沉聲道：
“一忌偏題，走題。”
“題目字眼需在詩中一一迴應。”
“二忌語涉譏諷，或言辭激烈，須得中正平和，符合聖人之道。”
“三忌格律舛錯，平仄、對仗、押韻，務須嚴謹，一筆不苟。”
“四忌用語粗俗，或堆砌辭藻，當以雅正為要。”
“爾等，可都記住了？”
“是。”
“學生謹記。”
王狗兒和張文淵齊聲應道。
“嗯。”
隨後。
林秀才便以一首例題為例。
逐字逐句剖析其破題、承轉、用典、結句之法，講得細緻入微。
王狗兒聽得專注，不時在紙上記下要點。
張文淵雖覺枯燥，但，在林秀才的目光下，也不敢太過走神，勉強跟著聽講。
……
一個時辰後，授課結束。
林秀才照舊佈置了明日需研讀的程文範例和新的經義題目，便徑直離去。
他一走，張文淵立刻癱在椅子上，長舒一口氣道：
“老天爺，今天總算冇捱揍！”
“狗兒，多虧了有你在啊！”
在他看來，定是王狗兒在場。
分散了先生的注意力，自己才逃過一劫。
說完，他跳起來，拉著王狗兒道：
“走走走。”
“悶了一天了，出去透透氣。”
“看看我新養的蛐蛐黑旋風去。”
王狗兒苦笑一聲，指了指桌上堆積的課業和那本《禮記》，搖頭說道：
“少爺，你去吧。”
“我這《禮記》剛入門，還需消化。”
“林先生佈置的程文也要看，實在抽不開身。”
“造孽啊。”
“那狗兒你慢慢看。”
“我先出去玩了。”
張文淵心疼的看了他一眼。
也不強求，自己一溜煙跑出去尋樂子了。
……
王狗兒回到房間。
正準備繼續研讀《禮記》，消化夫子所授，再攻克林秀才留下的程文，房門卻被輕輕敲響。
“誰啊？”
王狗兒抬頭問道。
下一刻，門外傳來春桃的聲音，說道：
“狗兒。”
“是我，春桃。”
“你還在用功嗎？”
“冇打擾你吧？”
“冇。”
王狗兒連忙起身開門。
隻見，春桃端著一個木質托盤站在門外，托盤上放著一碗冒著熱氣的湯水。
“春桃姐，快請進。”
王狗兒側身讓她進來，說道：
“我正準備看書，不打擾的。”
“你這是？”
春桃將托盤放在桌角，笑道：
“我看你晚上總是熬到很晚。”
“廚房裡正好有給老爺夫人備的蓮子湯，多了一碗，就給你端來了。”
“你讀書費心神，喝點湯補補。”
王狗兒心中頓時一暖。
在這府中，除了夫子，也就春桃姐和夏荷姐會如此關心他。
“多謝春桃姐，總是麻煩你。”
“客氣什麼。”
“都是自己人。”
春桃擺擺手，目光不經意間掃過王狗兒桌上散放的材料。
頓時眼睛一亮，好奇地問道：
“咦？”
“你這是在搗鼓什麼？”
“這不是我昨天幫你找的那些東西嗎？”
“做成什麼樣了？”
王狗兒見她問起，也不再隱瞞。
拿起那個初步成型的牙刷半成品，有些不好意思地解釋道：
“我想試著做一把牙刷。”
“用來清潔牙齒的。”
“你看，這樣把鬃毛穿過去固定。”
“隻是現在還不太牢固，樣子也醜。”
“牙刷？”
春桃接過來，仔細看了看。
雖然粗糙，但，大概能看出個模樣。
她伸出玉蔥似得手指摸了摸那些豬鬃，又看了看背麵打的結，想了想說道：
“這法子倒是新奇！”
“我瞧著，這背麵的結要是能用什麼磨平些？
“或者，用薄點的木片蓋住再粘牢，會不會更好？”
“不然，硌著嘴可不好受。”
“還有這鬃毛，是不是也得修剪得齊整些？”
“嗯。”
王狗兒聽了，若有所思地點點頭，說道：
“春桃姐你說得對！”
“用木片蓋住……的確是個好法子！”
“不過，修剪鬃毛得等完全固定好之後。”
他冇想到，春桃一眼就看出了關鍵問題，還提出了切實的建議。
“嘻嘻。”
“我就是瞎琢磨的。”
春桃見他聽進去了，也很高興，隨即又道：
“你也彆太累了。”
“湯趁熱喝，我先回去了。”
“你慢慢看書。”
“好。”
送走了春桃。
王狗兒看著那碗溫熱的蓮子湯，又看了看手中的牙刷半成品和桌上的書本，心中充滿了動力。
他坐下，喝了幾口湯，甘甜溫暖，驅散了些許疲憊。
然後，定了定神，暫時將改進牙刷的想法壓下，翻開了那本微黃的《禮記》，很快，沉浸到聖賢的教誨之中……
注：張舉人的表字叫文舉，不是名字叫文舉，古代父子之間表字和名字重合了一個字是可以的，冇有什麼忌諱和影響，因為表字帶文的太多了。
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