週三早上，沈書儀六點半就醒了。
躺在床上醒了會兒神，才起洗漱。今天研討會正式議程開始，上午有兩場要聽，下午要主持一個小組討論。
早餐時遇到幾位參會學者，大家坐在一起邊吃邊聊。沈書儀要了碗粥，配了點小菜，安靜聽著桌上的討論。話題多是圍繞這次研討會的主題，偶爾也會聊到各高校近期的學態。
“第二組，明清文人的日常生活與文學表達。”沈書儀說，“鄭老師呢？”
“學研究本來就是代代更新。”旁邊南大的李教授接話，“我們這些老人，聽聽年輕人的新見解，也是學習。”
八點半，會議正式開始。上午是兩場主旨報告，分別在兩個報告廳同時進行。沈書儀選了去聽“明清江南文人的社網路與文學傳播”這場，和的研究方向更相關。
“明清時期，尤其是江南一帶，文人的社網路異常活躍。”老先生的聲音通過麥克風傳遍整個報告廳，“詩社、文會、書院、藏書樓……這些不僅僅是文學活的場所，更是資訊、資源、人脈流通的關鍵節點。”
“比如，清初金陵的‘秋水軒’詩社，”老先生切換了一張PPT，“我們通常認為這是個純粹的文學團。但據我最近發現的材料，這個詩社的員，實際上覆蓋了當時的員、商人、藏書家、出版人……他們通過詩社這個平臺，換的不僅僅是詩詞，還有政治資訊、商業機會、珍本古籍。”
報告持續了一個半小時，結束後有半小時的提問環節。沈書儀舉手問了個問題：“王教授，您剛才提到文人社網路中的資源換，那文人是否也被納這個網路？還是說們自係，與男網路平行？”
他頓了頓，看向沈書儀：“沈老師是做這塊研究的，應該比我更清楚。”
提問環節結束後，是茶歇時間。沈書儀剛起，就有幾位學者圍過來，想繼續討論剛才的問題。大家站在報告廳外的走廊裡，就著咖啡和茶點，聊了二十多分鐘。
沈書儀聽得認真，但手機在包裡震了幾下。悄悄拿出來看了一眼，是周硯深。
“嗯，第二場。”回得簡短。
沈書儀把手機調靜音，放回包裡。繼續聽報告，但心裡那點被他惦記著的暖意，讓這個沉的春日上午變得明亮了些。
“書儀！”笑著在沈書儀旁邊坐下，“怎麼樣，上午的報告？”
“沈老師下午是主持第二組吧？”武漢大學的鄭教授問，“我看日程表上寫著。”
“那我得去聽聽。”鄭教授笑道，“年輕人主持，討論氣氛應該活躍些。”
“你明天發言準備得怎麼樣了？”蘇靜問。
“張嗎？”
“你肯定沒問題。”蘇靜拍拍的肩，“我聽過你講課，邏輯清晰，表達又到位。再說了，你那材料多珍貴啊，別人想有都沒有。”
一點二十，沈書儀到達305會議室。這是個中型會議室，能坐三十多人。提前檢查了投影裝置，把PPT拷進電腦，又調整了一下麥克風。參會者陸續進來，很快坐滿了大半。
看了眼名單：“第一位發言的是南京師範大學的劉明教授，題目是《晚明文人園林生活與小品文創作》。劉教授，請。”
四位發言者的研究各有側重，但都圍繞日常生活這個核心。有人講文人的飲食與詩詞，有人講遊歷與遊記文學，有人講收藏與題跋創作。
發言結束後是自由討論。沈書儀作為主持人，需要引導討論方向，控製時間，還要適時提出一些問題，讓討論更深。
這個問題一丟擲，討論立刻熱烈起來。有學者認為文人的生活空間有限，題材相對狹窄；但也有學者反駁，認為正是這種‘有限’，讓們的創作更加細膩和深刻。
李教授點頭：“年輕人裡難得有這麼沉穩的。”
“沈老師明天發言，我們可都等著聽呢。”劉教授笑著說，“你那新材料，今天吊足了我們胃口。”
等人都散了，收拾好東西，看了眼手機。周硯深發了好幾條訊息。
“累不累？”
最後一條是十分鐘前：“寶寶，我這邊有點事，晚點給你打電話。”
回到酒店四點半。換了舒服的家居服，頭發放下來，倒了杯水坐在沙發上。開啟電腦，把下午討論中的一些要點記錄下來，又想了想明天發言還需要調整的地方。
“忙完了？”他的聲音聽起來有些疲憊。
“公司一個專案出了點問題，開了個急會。”周硯深說，“不過解決了。你晚上怎麼安排？”
“好，那多吃點。”周硯深頓了頓，“寶寶，我很想你，特別特別想。”
“真想現在就去南京。”周硯深說，“但明天上午還有兩個重要的會。”
兩人又聊了幾句，直到周硯深那邊有人敲門，才掛了電話。
洗澡時，熱水沖在肩上，緩解了一天的疲勞。沈書儀閉著眼睛，腦子裡卻還在過明天發言的容。那些閨秀詩社的手稿，那些娟秀的字跡，那些穿越兩百年的聲音……忽然有種奇妙的覺，彷彿自己通過這些文字，到了另一個時代的生活與。
沈書儀躺到床上，關了燈。房間裡很安靜，隻有雨聲和偶爾的車聲。閉著眼睛，卻沒什麼睡意。
翻了個，想著，明天晚上他就來了，這樣惦記一個人的覺好的，心裡暖呼呼的。
窗外的雨聲漸漸了白噪音。沈書儀的意識慢慢模糊，在睡著前的最後一刻，想的是明天發言結束後，要給周硯深打個電話。告訴他，在等他。