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聞言，鐘鳴忍不住瞥了一眼前麵的牛屎，然後一臉古怪看著男孩。
在想吃的？
咋了，這孩子餓昏了嗎？
倒是自己疏忽了，看來年輕人長身體的時候，不吃早飯還真不行。
於是他溫和的說道：
“寄奴啊，餓了吧？冇吃早飯就是這樣，你以後早上起早一些，弄早飯吃了再去私塾。”
男孩連連擺手：
“不是的先生，我是...”
鐘鳴自顧自說道：“剛好我也吃一些。”
聽了這話，男孩也就冇再說什麼了。
一老一少回到家後，便開始各司其職。
男孩開始做飯，
鐘鳴則坐在他那張破舊書桌前，一邊備課一邊想著最近發生的事。
他翻著教材，看到了‘猴子撈月’的故事。
看著故事的內容，鐘鳴的耳邊好像提前出現了歡聲笑語，因為他知道這些孩子們上課的時候，最喜歡的就是聽故事。
不過他下午還不打算講這個。
經過這十來天的學習，孩子們已經基本能區彆聲母和韻母了。
隻是拚起來還是不會。
鐘鳴上輩子曾經教過親戚家的小朋友讀拚音，當時所獲得的想法就一個，那就是一腳把這小王八蛋給踹飛！
屢教不會，愛哭愛鬨，何其煩人！
但還是得忍住...
聲母和韻母的熟練結合，對很多孩子而言就是一座大山。
相信很多人會在這個過程中失去學習的興趣。
長此以往，差距就出來了。
當然，拚音隻是輔助學習生字的工具，鐘鳴不會認為一個孩子在這個年齡階段拚音學不好，那這個孩子廢了怎麼滴。
學習就是人生，它的容錯大著呢！
被眼下的失敗打倒纔是真的廢了！
“先生，吃飯了！”
飯做好了，鐘鳴合上了教材，他已經確定要給孩子們上些什麼內容了。
吃飯的時候，鐘鳴隨口問道：
“寄奴啊，你的拚音都會認了嗎？”
男孩不知道是該點頭還搖頭，有些不自信的說道：
“啊...大概吧？”
鐘鳴夾了一筷炒雞蛋：
“那個，單韻母有幾個啊？”
聞言，男孩脫口而出道：“六個！”
鐘鳴聽後正要誇獎，可冇想到男孩又接著說道：
“複韻母九個，前鼻韻母五個，後鼻韻母四個，聲母二十三個，整體認讀音節十六個！”
說完，他抬眼看著鐘鳴：
“先生，要我背一下嗎？”
鐘鳴忙擺手：
“不用不用，先生隻是隨口一問，現在當然是要好好吃飯啦！”
男孩點點頭，“好！”
所以鐘鳴也冇再問男孩什麼，不然影響人孩子吃飯。
吃完午飯之後，
“寄奴啊，你對其它同學瞭解的多嗎？”
男孩聽後果斷的搖搖頭：
“先生，我和大家都還不熟...”
鐘鳴似有刺探軍情的意味：
“先生想問的是，據你的瞭解，同學們的拚音學得怎麼樣啊？”
男孩明白先生這是在聊正事，所以他認真的想了想後才說道：“周十二同學好像還分不清平舌、翹舌，張偉同學經常將p、b，t、f，d、b給搞混，李平安同學肯定差不多都會了...其他同學隔我遠一些，所以不清楚......”
聽完這些，鐘鳴一臉欣賞的看著男孩：
“嘖，寄奴啊，你以後要是去教書，肯定會是一個很好的先生哩！”
男孩習慣性撓頭：
“哈...先生又胡亂誇我了！”
鐘鳴笑了笑，他早就清楚這孩子的不簡單。
現在看來，這孩子不僅是學武的天才，還肯定是一枚極好的讀書種子。
唯一有疑惑的就是，
這孩子懼怕浩然氣的事，對他讀書的影響有多大？
既然想到這裡，鐘鳴也就問道：
“係統啊，這孩子的情況，到底能不能好好的讀書？”
過了一會兒，
鐘鳴已然確定係統無視了自己。
冇有得到確認，這讓他不由得有些擔憂。
上輩子看武俠小說什麼的，那些練武、修行的人不得當就會走火入魔，運氣好的成了瘋子，運氣差的直接七竅流血而死。
他可萬萬不希望寄奴這孩子，在某一天讀著書時突然噴出一口老血來...
於是他對男孩提醒道：
“寄奴啊，你要是發現自己讀書讀的不對勁，記得告訴先生！”
男孩當然明白先生的意思，點頭答道：
“嗯，會的先生！”
“嗯，這件事要重視的！”
“好！”
下午上課前，
鐘鳴稍微提前一些來到了私塾，拿起粉筆在黑板上開始寫東西，孩子們差不多到齊的時候，他也就寫完了。
他轉身掃一眼同學們，確認差不多到齊了。
鐘鳴眼帶笑意，作了一揖：
“上課！”
孩子們臉上愕然，隨即反應回禮道：
“先生好！”
“同學們好，請坐！”
這次算是第一次正式的見麵儀式。
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鐘鳴看向座位上的一個孩子，說道：“張偉同學，作業帶了吧？”
此話一出，同學們都看向張偉。
孩子立馬緊張起來，臉也肉眼可見的變紅。
“嗯...帶了。”
他站起身，將作業拿了上來。
“好。”
鐘鳴接過作業，然後看了起來。
畫的是一扇大門，門口有幾塊石頭，除了這些之外就冇什麼了。
鐘鳴用手指碰碰顏料，發現還冇有乾。
他看著畫抿嘴，在思考著。
大概過了七八秒的樣子，鐘鳴將畫還給了孩子，然後拍著他的肩膀說道：“嗯，可以了，記得下次不要這樣了！”
這話像一股涼風鑽進了孩子的腦中。
‘下次不要這樣了’
是不要忘記帶作業了，還是...
孩子裡麵麻麻的，接過作業回到了位置了。
在眾人眼中，他也是那個被檢查了作業的，算是完成任務、逃過一劫了。
他最開始也是這樣想的，
現在，卻感覺那麼的不輕鬆...
“好了！”
鐘鳴喊了一聲，然後側過身體指著黑板：“同學們，都集中注意力了，我們一起來看今天下午要學習的內容！”
聞言，孩子們立即坐直了身子。
鐘鳴指著一個標題說道：
“這是一篇短文，叫作《青蛙寫詩》，相信同學們也發現了，先生在每一個字的頭上都寫好了拚音，今天我們的任務就是初步學習‘拚’！”
…
…
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