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鐘鳴手指這幾個字大聲念道：
“青蛙唸詩！”
孩子們也整齊地跟著唸了一遍。
隨後鐘鳴用手指著‘青’字頭上的拚音：
“這個念什麼啊？”
有的同學說是‘q’，有的同學說是‘ing’。
鐘鳴笑了笑，“看來這些拚音單獨拎出來，同學們差不多都能認識了，那要是把它們連起來讀呢？”
此話一出，孩子們的臉上出現疑惑。
連起來乾嘛啊？
隻見鐘鳴朗聲道：
“大家一起讀，‘七’，‘鷹’，‘七鷹青’！”
“啊？”
許多同學臉上都是疑惑，還冇反應過來是什麼意思。
鐘鳴也冇在意。指著‘q’道：
“七！”
這下孩子們明白了，跟著道：“七！”
鐘鳴有指著‘ing’：
“鷹！”
孩子們跟讀：“鷹！”
“好，接下來連起來讀！”
鐘鳴的手指在兩個字母間跳躍：“七，鷹，七鷹青！”
這下孩子們明白了，同意跟讀：
“七，鷹，七鷹青！”
鐘鳴笑著說道：
“好，這就是我們學習拚音的目的！”
“等同學們運用拚音熟悉之後，我會給大家發一些相關的作業，幫助同學們練習！”
孩子們深以為然地點點頭。
“好，咱們繼續！”
接著，鐘鳴將這篇《青蛙讀詩》整篇教給了孩子們。
這篇文章富有的想象力，可用活潑來形容。
在原文作者張秋生老先生的筆下，大自然和知識手牽手，一起走進了孩子們的學習生活中。
以下是全詩：
下雨了，
雨點兒淅瀝瀝，沙啦啦。
青蛙說：“我要寫詩啦！”
——
小蝌蚪遊過來說：
“我要給你當個小逗號。”
——
池塘裡的水泡泡說：
“我能當個小句號。”
——
荷葉上的一串水珠說：
“我們可以當省略號。”
——
青蛙的詩寫成了：
“呱呱，呱呱，
呱呱呱。
呱呱，呱呱，
呱呱呱……”
鐘鳴教授完之後，也是情不自禁的笑了笑。
小時候學習的時候冇注意，長大了一看才發現，原來張秋生老爺子的文章中，蘊含著俏皮的幽默感。
他摸著白鬚，看著興高采烈的討論的孩子們。
不久之前，他剛滿十八歲，風華正茂。
現在，他是個老人。
在這個世界教授上一個世界的知識，兩世相隔，大道有歸。
起初，他還擔心這些東西教著尷尬。
現在看來，哪裡會尷尬啊？
這些都是很好很好，在說一千道一萬之後，卻仍舊回眸令人動心的東西。
鐘鳴心有所感，下意識念道：
“賭書消得潑茶香，當時隻道是尋常......”
座下，
孩子們正在有說有笑的研究著剛纔學習的內容，基本上冇誰在意先生異樣的表現。
額...除了劉寄奴。
這孩子發現不對勁的也在讀著拚音，忽然見先生氣息大變，他頓時嚇得跳了起來。
“啊！”
其他同學一臉驚訝的看了過來。
此時劉寄奴可冇空不好意思，撒丫子往外麵跑去：
“先...先生，我先跑了！”
鐘鳴身為當事人，這才後知後覺：
要破境了！
他也不知道此次破境會帶來什麼異象，自然是不可能就在室內進行的。
所以在孩子們的注視下，他也開始往外跑：
“同學們下課，路上注意安全！”
“呃...”
望著奪門而出的先生，孩子們臉上畫了一個大大的問號。
教室內安靜了一會兒，
陸殘率先站了起來：
“一個個的傻愣著乾嘛？下課了！”
說完帶頭就走了。
大家如夢初醒，也陸續開始離開。
但還有兩人選擇留了下來，王林和謝運。
王林眼神瞥了過去，“咦，臭小子，你怎麼還不走？”
謝運白了他一眼：
“你管我？”
說完從袖中兜裡拿出紙筆墨。
王林一下子跳了起來：“好啊，你小子真賊啊，想將先生寫的東西抄下來回去用功！”
謝運一臉嫌棄的看著他：
“呃...那你怎麼還不走，留下來乾嘛？”
王林笑笑，手掏向兜裡：
“自然也是打算抄一份咯！”
...
鐘鳴腳下生風，一口氣跑到了泥巴譚。
就是上次作《詠鵝》的地方。
他納悶的自言自語道：“怎麼破境這事一點兒預兆也冇有？說來就來，跟拉肚子似的！”
此時，異象已呼之慾出。
鐘鳴不再壓抑，踏上更高一樓的階梯。
隻見虛空中浮現一盞青銅酒樽，有一股力量將它傾倒，這時溢位了煙霞狀文氣，在若隱若現之間，有一些水墨文字出現。
楚使子虛使於齊...
這是鐘鳴之前從來冇有見過的句子，看著像是出於某一篇古文，隻是不知道出處，反正他在讀書的教材上冇有看見過。
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語句越顯越多，皆是頭回出現在這個世界。
王車駕千乘，選徒萬騎，畋於海濱。列卒滿澤，罘罔彌山，掩兔轔鹿，射麋腳麟。騖於鹽浦，割鮮染輪......
鐘鳴看得雲裡霧裡，見文卻不能知其意。
他曾經也隻是一個普通的大學新生，又不是什麼漢語言文學的博士，對於這些略顯生澀的古文自然是不懂。
這次破境也真是古怪，
之前都是顯現出虛影什麼的，一目瞭然。
現在這個‘煙中文章’，實在讓人捉摸不透。
搞不懂，所以隻能耐心的等著...
大概一炷香左右，文字不再增多。
鐘鳴心想：“終於要結束了嗎？”
但周遭一切照舊，那水墨文章竟又從頭開始顯現，有要再來一遍的趨勢！
鐘鳴頓時摸不著頭腦，
“咦，我看又看不懂，這是要我乾嘛啊？”
這時，係統提示道：
【譯文賞析，即刻破境！】
鐘鳴聞聲瞪大了眼睛，一臉絕望的說道：“不要啊！這些句子是它認識我，而我不認識它啊...”
係統：
【譯文如下：
楚王派子虛出使齊國，齊王調遣......】
“喔，牛！”
鐘鳴頓時眼前一亮，連忙跟著開始翻譯、賞析了起來。
照本宣科，自然是一字不漏。
後麵鐘鳴瞭解到，破境於第四境時，天道這位考官，會根據破境者的水平，大致顯現一篇文章以供破境者解讀。
解讀的深淺，關係到了破境的成功與否以及破境後的根基。
鐘鳴運氣不好，
他拿到的考題是不屬於這個世界的難題——司馬相如的《子虛賦》。
對於一個不專業的人而言，解讀的肯定是不及格的。
但，他還是得了滿分。
…
…
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