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鐘鳴看完，將紙張給放下。
他扭頭看向滿眼期待的馮三保，讚道：“不錯，你寫得真的挺不錯的。尤其是其中的細節描寫，真的還挺到位的！”
他的讚賞是發自內心。
鐘鳴上輩子是個大學生，這輩子是個呆子，應試作文寫過不少，但從來冇有寫過什麼小說。
但馮三保也冇寫過啊...
‘小說’這個詞，還是鐘鳴告訴他的。
鐘鳴捫心自問，馮三保寫小說的天賦，很明顯是強於自己的。
當然，這也和他豐富的人生經曆有關。馮三保活了一百多歲，有這樣的見識也是合理的。
要是讓鐘鳴來寫，關於什麼剝皮、做菜的細節，他是一點也不清楚的。僅靠想象的話，必定漏洞百出，難以讓人產生代入感。
隻不過在馮三保心中，自家先生是能寫出《白蛇傳》的高手，而且自己寫這本的小說，很多技巧都是借用其中的，所以他一直很期待著先生的評價。
聽見誇獎，他也不急著高興：
“先生，我寫那些細節的時候，由於是從記憶裡抄的，所以我寫著並不費勁......隻是連線劇情的時候，通常會感覺到生硬、難以連續，這該怎麼解決呢？”
鐘鳴想了想，笑道：
“寫小說就是講故事，有時候我們確實很難把它講的通順。感覺劇情生硬的時候，我們不妨相信讀者的理解能力，不要去硬把它寫的流暢。有時候即使生硬一點，讀者其實也能理解！”
馮三保不是很理解，再問：
“講故事，不就是得講清楚嗎？”
鐘鳴點點頭，
“這個是有兩麵性的——講的太清楚，讀者會覺得你囉裡吧嗦。講的不夠清楚，讀者會罵你是謎語人，連故事都講不清......所以其中尺度實在不好拿捏。這種能力，恐怕隻能慢慢練習出來。”
馮三保聽明白了，笑道：
“是啊，我還剛入門呢......像先生您就厲害了，我的《學廚記》在您的《白蛇傳》麵前，真的是連提鞋都不配！”
聞言，鐘鳴撫須而笑：
“那是當然了，畢竟我是先生嘛......不過你也不用太謙虛了，你才學小說幾天啊？能寫成這樣已經很不錯了！”
馮三保聽後大受鼓舞，笑道：
“嘿嘿，能被先生誇獎，那真的是比什麼都讓人開心！”
鐘鳴站起身說道：
“時候不早了，該去上課了！”
下午的課程，鐘鳴打算專門教孩子們一些諺語。
在地球，諺語基本上是學者所收集，然後從民間傳入課堂。在這個世界恐怕就得反過來，由這間私塾最後傳至天下。
後人自然會驚歎：
為什麼如此包羅萬象、風格迥異的詩詞、文章、俗語、名言......都會出自同一人。
最後也會有人得出結論：
咱們的老夫子，是一個愛人、愛物、愛天下的人，這樣這樣的人，才能對變幻莫測的事物感同身受。
鐘鳴麵向黑板，寫下：
『朝霞不出門，晚霞行千裡。』
這句話啊，在他以前剛學到的時候，老師隻是講了字麵意思，冇有解釋其中的原理。所以回家之後，他還特意上網查了一下。
具體內容記不得，隻是記得與地域、紅光的折射、散射有關。因此在不同的地球，這句諺語也會出現偏差。
鐘鳴手指著這句話問道：
“朝霞不出門，晚霞行千裡......哪個同學能回答一下，這句話的意思是什麼？”
話音一落，瞬間有人舉起了手。
鐘鳴笑著點頭，
“好，王林同學請起來說一下！”
男孩站了起來，大聲道：
“早上看見霞光，就不要出門，下午看見霞光，就可以出門！”
鐘鳴聞言笑道：
“很好，請坐！王林同學對於這句話的字麵意思，已經說清楚了。隻是有一個問題是，為什麼早上看見霞光就不出門，晚上看見就可以出門呢？”
此話一出，孩子們安靜了下來。
他們自然不知道這個問題的答案。
馮三保轉頭，小聲說道：
“張同學，你知道是為什麼嗎？”
張普躍麵露思考之色，隨後低聲道，“也許是會下雨的緣故？”
馮三保點點頭，“我想也是。”
見冇人回答，鐘鳴笑著說道：
“其實這句話簡述的是一種天氣的現象，即早晨東方出現朝霞時，預示當天可能有雨，不宜出門；傍晚東方呈現晚霞時，則預示次日天氣晴朗，就可遠行。”
說完，他又解釋道：
“同學們以後可以把這話當做參考，但需要注意的是，這並不是一種很嚴謹的說法，隻是大概可以這樣判斷，並不屬於真理，所以需理智看待！”
“嗯。”
孩子們聽後點頭。
鐘鳴又寫出下一句：
『螞蟻搬家蛇過道，大雨不久要來到。』
鐘鳴指著它讀了一遍，笑道：
“同學們有冇有見過螞蟻搬家呀？”
很多同學在下麵回答：
“見過！”
“螞蟻搬家，雨就要下！”
“這是真的，我爹也這樣說過！”
鐘鳴笑著點頭，不再多說：
“然後我們接著看下一句！”
『有雨山戴帽，無雨半山腰。』
...
『早上下雨當日晴，晚上下雨到天明。』
...
『雷打天頂雨不大，雷打雲邊大雨降。』
...
諺語有一個優勢就是，很多年以後，學了之後很多知識都忘記了，但它還是大概率會被記得。
即使忘了，一提起就記起。
鐘鳴最後笑道：
“今天給大家佈置一個簡單的任務，就是同學們回去以後，可以把今天學到的諺語，說給其他人聽！”
同學們剛聽到作業時，頓時提了一口氣。但隨即又聽到作業這麼簡單，立即又鬆了一口氣。
鐘鳴麵對孩子們，朗聲道：
“下課！”
於是散學了，在禮儀之後，有幾個男孩子要急一些，歡快地朝屋外跑去，嘴中還喊道：
“好誒，放紙鳶去咯！”
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