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學習這兩段《三字經》，花了早上近一半的時間。
剩餘的一半時間，鐘鳴帶著孩子們學習的是一篇韻文——清代車萬育的《古對今》。
鐘鳴笑著問道：
“同學們還記得《對韻歌》嗎？”
孩子們齊聲喊道：
“記得！”
鐘鳴點頭，
“那請大家先一起背誦一遍！”
孩子們開始整齊地背了起來：
雲對雨，雪對風。
花對樹，鳥對蟲。
山清對水秀，柳綠對桃紅。
這篇簡短的《對韻歌》，平常經常有複習到，而且文章精短、朗朗上口，所以孩子們早就已經全會背了。
在孩子們背書的時候，鐘鳴則動筆在黑板上將《古對今》給抄了下來。
之後，他指著標題笑道：
“這三個字有同學不會認嗎？”
部分自信的孩子喊道：“冇有！”
鐘鳴環顧教室內，見冇有哪個同學說‘有’，於是便來了一句：
“好，那我就隨機提問一下！”
說完，他的目光開始遊走。
大部分孩子頓時感覺心裡一緊，他們基本上都會的，但是到目前為止，大部分同學都冇有鍛鍊出‘大大方方’的能力。
鐘鳴的目光落在一個黝黑的男孩身上。“餘樵同學，請你坐著說一說這三個字念什麼？”
男孩聞言一驚，剛想站起來，但又反應過來，先生剛纔的話裡有‘坐著’兩個字。
他略微緊張地答道：
“古...古對今......”
鐘鳴笑著掉頭，稱讚道：
“不錯，就是‘古對今’，餘樵同學答得很對，先生給你加一朵小花！”
這花加得可輕鬆，所以其餘同學都投來了羨慕的目光。
鐘鳴輕輕敲了敲黑板，
“這篇《古對今》，是我們今天早上學習的最後一個內容，上完了，大家就可以下課了！”
“好誒！”
話音一落，孩子們歡呼起來。
他們雖然真不希望週末放假，但還是挺期待平常的午休，兩者的性質有些不太一樣，中午是吃飯的時候，大都不用做什麼事。
接下來，鐘鳴將《古對今》分成了三個部分，分彆帶著孩子們解讀。
古對今，
圓對方。
嚴寒對酷暑，
春暖對秋涼。
從廣闊的時空概念拉到四季輪迴，展現出一種氣勢之美。
晨對暮，
雪對霜。
和風對細雨，
朝霞對夕陽。
這部分通過對自然現象的對仗描寫，表現了自然之美。
———
桃對李，
柳對楊。
鶯歌對燕舞，
鳥語對花香。
最後一部分聚焦於植物和動物，展現了大自然的活力與生命之美。
...
看得出來，這段內容鐘鳴教得很快。
為什麼教這麼快？
因為這段內容是要默寫的。
默寫的不是應該更要仔細嗎？
不，對韻的不需要。
雖然現在快速帶過，但在日後的朗讀中，孩子們會反覆地讀到，甚至可能在晚上睡著了以後，還可能在夢裡夢到一句——
和風對細雨，朝霞對夕陽......
這些內容簡單，而且上口。
鐘鳴希望他現在隨便提一提，但是當孩子們看見朝霞看見雪，看見夕陽看見霜時，心裡自然而然的就會出現這些句子。
而且接下來還有一步，
那就是注拚音、學筆順。
這兩步是孩子們學了的這麼多內容中，清一色覺得最枯燥、最痛苦的部分。
反覆，無聊，缺少趣味性。
但冇辦法，都得學呀！
實際上鐘鳴確實有能力通過幻境，讓孩子們學習這部分內容變得輕鬆、有趣一些。
但，他冇有這樣做。
學習歸根到底是自己的事。
習慣在學習中無聊，才能學到東西。
讀了幾遍後，孩子們都比較累了。
鐘鳴麵對他們，笑道：“好了，距離正常的散學時間還有一會兒，但咱們也就不上了，大家就提前回家吃飯吧！”
“好誒！”
“唔，好！”
孩子們歡呼了起來。
鐘鳴擺擺手，“今天的散學儀式就免了，大家直接回家吧！”
說完，孩子們歡呼著、快速出了私塾。
真就是應了一句話：小孩子再怎麼想要上課，下課時也是經常跑著出教室的。
回家後，馮三保上門來：
“先生，我昨天捕了兩隻野兔，一個人吃著實在冇什麼滋味，今天的午飯就請到我那去吃吧！”
鐘鳴笑著點頭，
“好，這種好事當然得去。”
馮三保的廚藝非常不錯，但儘管他經常邀請，但鐘鳴還是很少過去吃飯，並且說道：各家人理各家事，頻繁了就淡了。
所以後麵他也少提起。
今天這場頓也是隔了許久，人家特意上門來邀請，所以鐘鳴也冇有客氣，開著玩笑地上門蹭飯去。
馮三寶笑著說道：
“先生，過去七天的時間，我終於把最新的小說給寫完了，這次可不是兩千字，而是整整有四千多字呢！”
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鐘鳴點頭，
“其實一張大幾千字也挺正常，但為了劇情緊湊型，也方便讀者閱讀，所以設計為一章兩千字左右......不過，我現在還真期待你那四千字的大章！”
馮三保連忙做出邀請的手勢：
“先生請，兩位同學請......吃過飯之後，還請先生幫我看一看！”
幾人來到馮三保家。
馮三保已經將野兔宰好、洗淨，由於知道先生喜歡吃口味重一點的食物，所以他打算做一個爆炒兔肉。
屋內不一會兒便香飄四溢。
聞到這個味道，鐘鳴食慾大增，他特意冇有趁等候的時間，去看馮三保的小說，就是擔心一會兒被他小說的內容影響了胃口。
什麼小說？也得吃完飯再看！
這裡是冇有辣椒的。辛辣的調味品，其實就隻有蔥薑蒜，所以鐘鳴之前炒的菜，一直對不上胃口。
但在馮三保中手中可就不一樣了。
這些調味品被利用到了極致，兔肉的滋味被，完美地襯托出來，食之美味無窮啊！
不愧是專業的廚師！
飯後，馮三保遞來他的小說。
鐘鳴摸了摸肚子，問道：
“裡麵的內容比起前兩章，血腥嗎？”
馮三保想了想，道：
“不算血腥。”
鐘鳴點點頭，拿起紙張看了起來。
ps：
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後麵是《學廚記》的最後一章，之後便不再正文詳細寫到它，並且將加快時間的跨度，孩子們會很快到學習新內容的階段。
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