沉默又漫上來。鐵桶爐子上的水壺咕嘟咕嘟地響著，蒸汽在燈光下嫋嫋地散開。
周向川忽然開口。
“在火車上的時候，你救那個小孩的手法……叫什麼？”
時知夏愣了一下，冇想到他會問這個。
“海姆立克急救法。”
“海姆……立克？”周向川重複了一遍，發音不太準。
“海姆立克。”時知夏放慢語速，說清楚，“是一個叫海姆立克的醫生髮明的。原理是衝擊腹部，讓膈肌突然上升，把卡在氣管裡的東西衝出來。”
她站起來，走到周向川旁邊，用手比劃了一下：“從背後抱住，一隻手握拳，拳眼對著肚臍上方，另一隻手包住拳頭，快速向上向內衝擊。”
周向川聽著，眉頭微微皺著，像在腦子裡還原那個畫麵。
“你在火車上就是這樣做的？”
“對。”
周向川沉默了一會兒，又問：“你還懂什麼？不是跟這個時代有關的，是你本身的東西。”
時知夏張了張嘴，忽然有點不知道從哪說起。
“我…之前說過的，我是教育學碩士。”
“教育學？”
“嗯。學的是教育原理、教育史、心理學、教育方法這些。”時知夏說著說著，聲音不自覺地放低了，“本科學的是外語，泰語為主，輔修了越南語。英語也還行。”
周向川看著她，表情冇什麼變化，但眼神裡多了一些東西。
“後來考研考了教育學，因為學小語種，本科畢業冇找到什麼精準對口的崗位……”時知夏越說越小聲，忽然意識到自己這一串學曆和技能，放在這個年代，放在這個家屬院裡，聽起來簡直像是......
她腦子裡蹦出一個詞：間諜。
泰語，越南語，英語，還會急救......這不就是特務培訓班的標配嗎？
她閉上嘴，抬頭看了周向川一眼。周向川正看著她，嘴角微微彎了一下，冇笑出聲，但那個弧度分明是在笑。
“你笑什麼。”時知夏有點惱。
“冇什麼。”周向川把那點弧度收了回去，但眼睛裡還有，“你繼續說。”
時知夏深吸一口氣，乾脆把想說的都說了。
“還有就是，我花錢的習慣不太好。因為我那個年代的物價跟現在完全不一樣，我不自覺就會花超。所以……”她看著周向川，“以後你監督我。如果我有花得不合適的地方，你直接說。”
周向川點了下頭。
“還有。”時知夏又說，“這個社會的形勢，有些規矩我不是很懂。如果我有什麼做得不對的地方，你也提醒我。”
周向川又點了下頭，然後，兩人又沉默了。
“還有彆的急救手段嗎？”他忽然問。
時知夏想了想：“有。心肺復甦。”
“什麼用？”
“心臟驟停的時候用。就是人突然冇了心跳呼吸，需要馬上做胸外按壓和人工呼吸，把血液泵到大腦和心臟，爭取搶救時間。”
周向川的表情認真起來。
“怎麼做？”
“按壓胸口正中間，兩乳連線中點，雙手交疊，用掌根按。深度要夠，成人至少五厘米，頻率一分鐘一百到一百二十次。按三十次，吹兩口氣。”
周向川站起來：“你演示一下。”
時知夏看了看四周，“去床上。”她說。
說完她就後悔了。
但話已經出口，收不回來。周向川冇說什麼，轉身進了北邊那間小臥室。
時知夏跟進去，兩個人站在床前，蚊帳已經放下來了，白色的紗帳垂到地麵，把床圍成一個半封閉的小空間。
周向川在床沿上躺下來。
“就這樣？”
時知夏點了點頭，跪在床沿邊上，把雙手交疊，放在他胸口。