【第10章 講課】
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第二天，馬海德要走了。
清晨，他揹著那個小包站在衛生所門口，跟眾人告彆。馬飛急切的問道：“馬大夫，你啥時候再來？”
馬海德笑了笑：“等你把換藥學會了，我就來檢查。”
馬飛認真點頭：“俺一定學會！”
馬海德又跟王桂蘭、幾個衛生員一一告彆。王桂蘭往他包裡塞了兩個窩窩頭，嘴裡唸叨著：“路上吃，路上吃。”
最後他走到林楓麵前，伸出手。
“本子接著寫。”他說，“下次我來，要看新的。”
林楓握著他的手：“好。”
馬海德轉身走了幾步，又回頭，衝著白求恩喊了一句：“少抽點菸！”
白求恩端著缸子站在不遠處，聽見這話，頭一扭，假裝冇聽見。
馬海德笑著擺擺手，大步走了。晨光落在他背上，那個灰撲撲的背影越來越遠，最後消失在山路拐角。
林楓站在原地，看著那個方向，站了很久。
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上午，馬飛一直悶悶不樂。林楓問他怎麼了，他說：“馬大夫走了，多隨和的一個人啊，比...比......”
剩下的馬飛冇說出來。
林楓調侃道：“你是想說，比白大夫好多了是不是。”
馬飛不好意思的低下頭，不敢回答。
林楓輕聲道：“我知道你們怕白大夫，確實，白大夫脾氣暴躁那是出了名的，再加上你們那種完全不知道該乾什麼的迷茫，確實會怕，這也不怪你們，畢竟學習的時間太短了。”
馬飛沉默。
林楓看了看他，說道：“下午冇事，你把人都叫上，給你們講講課。”
馬飛眼睛亮了：“真的？”
林楓點頭：“真的。”
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下午。
馬飛把能叫的人都叫來了，幾個衛生員、幾個輕傷員、還有擔架隊的幾個小夥子。大家擠在山坡上，圍成一圈，看著林楓。
林楓手裡拿著一根炭條，還有一塊不知從哪找來的木板。他把木板架在石頭上，用炭條在上麵畫了一個大圈。
“這是人的身體。”他說。
他又在圈裡畫了一條彎彎曲曲的線：“這是血管。血從心臟出來，流到全身，再流迴心臟。”
馬飛盯著那塊木板，眼睛都不眨。
林楓繼續說：“你們知道血是乾什麼用的嗎？”
冇人說話。
林楓說：“血是把吃的喝的送到全身去的。你吃了紅薯，紅薯變成血裡的東西，血流到手上，手就有力氣；流到腿上，腿就能走路。”
馬飛低頭看了看自己的手。
林楓又在木板上麵畫：“但是血不光送吃的，還送一樣東西，那就是空氣。你喘氣，氣進到肺裡，血把氣帶走，帶到全身。冇氣，人就憋死了。”
他用炭條在心臟的位置點了一下：“所以心臟為什麼要一直跳？就是要把血送到全身去。心臟停了，血不流了，全身都得不到吃的和氣的，人就死了。”
馬飛聽得出神。
旁邊一個傷員忽然問：“林大夫，那傷口化膿是咋回事？”
林楓說：“好問題。”
林楓在木板上畫起來，先畫一圈城牆，代表人的身體；城牆上畫一個缺口，是傷口；缺口外麵畫幾個小點，是敵人；城牆裡麵畫幾個大一點的圈，是自己的兵。
馬飛盯著看，眼睛都不眨。
林楓指著那幾個小點：“傷口化膿，是有敵人跑進身體去了……”
“傷口化膿，是有敵人跑進身體去了。這敵人叫細菌，眼睛看不見，但到處都是，空氣裡、水裡、手上、器械上。它從傷口鑽進去，在裡麵生崽子，傷口就爛了。”
馬飛緊張地問：“那咋辦？”
林楓說：“換藥乾淨、器械消毒、手洗乾淨，就是不放敵人進去。已經進去的，就得靠人自己，也就是我們身體裡有自己的兵，也就是免疫細胞去能把敵人打跑”。
林楓在黑板上寫上免疫細胞幾個字，繼續說道，“但有時候敵人太多，我們的兵打不過，人就不行了。”
他頓了頓：“所以，你們做的事，那些換藥、消毒、洗手，就是幫身體裡的兵打仗。你們多乾一點，兵就能打贏。”
馬飛忽然站起來，激動地說：“俺聽懂了！俺們做的事，跟打仗一樣！”
林楓笑了：“對。革命隊伍也是這樣，血是戰士，要流到最需要的地方去。哪裡的敵人最凶，血就往哪裡流。流到了，才能打贏。”
“你們要是不注意洗手，就是在放敵人進去，就是在幫敵人，所以”，林楓加大音量，“所以，你們知道該乾什麼了吧。”
衛生員們立刻齊聲道，“要注意衛生，消毒、洗手。”
“對，就是這樣。”林楓很高興。他必須要讓他們知道，手上看著乾淨，不是醫學上的乾淨，必須要儘早建立起他們的無菌意識。
馬飛愣愣地看著那塊木板，忽然說：“林大夫，你講得真好。俺從來冇想過，人身上還有這麼多道理。”
旁邊幾個人也點頭。
林楓收起炭條，說：“今天就講這些。回去好好想想，明天我抽查。”
大家嘻嘻哈哈地散了。
人群散去後，林楓擦黑板的時候，白求恩不知什麼時候走過來，在他旁邊坐下。
“講完了？”白求恩問。
林楓點頭。
白求恩冇說話。過了好一會兒，他才說：“我在加拿大也講過課。給學生講解剖，講手術。但我從來冇想過，能用這種方式講。”
林楓笑了笑，“你接觸的是大學生，是碩士，而我教的是還在識字階段的初學者，當然不一樣。”
白求恩點了點頭，冇再繼續這個話題，看著遠處，慢慢說：“你剛纔說，血要流到最需要的地方去。他們聽懂了。我講了三個月換藥，他們冇記住。你講了一個晚上，他們記住了。”
他轉過頭看著林楓：“你比我適合當老師。”
林楓愣了一下：“您彆這麼說……”
白求恩擺擺手，站起來：“我說的是實話。你會是個好老師。”
他走了幾步，又回頭說：“對了，你那個‘細菌’的說法，很有意思。從哪兒學來的？”
林楓想了想：“書上看的。”
白求恩點點頭，冇再問。他走了。
林楓一個人坐著，想著剛纔白求恩的話。
老師。
他從來冇想過當老師。不過在急診科那幾年，他也確實帶過不少規培生、實習生。他知道怎麼把複雜的東西講簡單，怎麼讓新人記住要點。
也許，這就是他來這裡的意義。
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第二天清晨，馬飛一大早就跑來找林楓，手裡捧著一張皺巴巴的紙。
“林大夫，俺昨晚畫了畫，你看看對不對？”
林楓接過來一看，愣住了。
紙上畫著一個歪歪扭扭的人，心臟的位置畫了一個圈，身上畫了幾條彎彎曲曲的線，代表血管。旁邊還畫了一個小圈，上麵寫著細菌、敵人、免疫細胞等字樣。
馬飛緊張地看著他：“對不對？”
林楓看著那張畫，看了很久。
然後他笑了，把畫還給馬飛：“對。留著，以後給新來的看。”
馬飛眼睛亮了，小心翼翼地把那張紙疊好，塞進口袋裡。
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下午，林楓正在帳篷裡寫東西，外麵傳來喊聲：“林大夫！有你的信！”
他接過來一看，是延安寄來的。拆開，裡麵隻有一張紙，上麵寫著幾行字：
林大夫：
你那個本子，我抄了一份。延安這邊都說“有意思”。衛生部的人也在研究。 下次去晉察冀，我還來。
—— 老馬
林楓把信摺好，放在記事本旁邊。
外麵，馬飛在喊：“林大夫！該換藥了！”
林楓站起來，走出去。
夕陽西下，衛生所裡人來人往，馬飛正蹲在一個傷員旁邊，認真地換藥。他的動作還有點笨，但每一步都按林楓寫的流程來——先洗手，用鑷子，鹽水衝，碘酒塗，等十幾秒，蓋紗布，固定。
林楓看了一會兒，冇有打斷他。他發現這些衛生員有個很大的進步，那就是他們終於忍住了，不用手去觸碰傷口，這是很好的開始。
遠處，太行山的山脊在陽光下靜靜躺著。山腳下，炊煙裊裊，王桂蘭在喊吃飯。