第3章 宿主今日拜會翰林院掌院學士，頗得賞識，實乃內閣幸事------------------------------------------，天色已經擦黑了。。。。大姐正在往桌上擺碗筷，六副。，少了一副。。，洗了把臉，坐下吃飯，照例一言不發。，差點抓住了，結果摔了個屁股墩兒。，語氣裡帶著笑意。，心事重重。。：“先生今天考校了我一回，說今年縣試，可以下場試試。”。。，驚訝，欣慰，然後是一絲極其隱蔽的東西。他看了一眼大哥的方向，又迅速把目光收了回來。
大哥考了兩回都冇過，老三還冇考就被先生認可了。
做父親的，這種時候臉上確實不好做表情。
“真的？”母親的眼睛一下子亮了，“先生真這麼說的？”
“嗯，原話是‘可以試一試’。”
“好，好啊！”母親連說了兩個好字，恨不得去灶台上再給他加個菜。
大姐冇說話，但給他多舀了一勺粥。
這就是大姐，她不怎麼用嘴，都在手上。
小妹聽不太懂，但看氣氛好就跟著高興：“三哥要考狀元啦！”
“考的是縣試，不是殿試，離狀元遠著呢。”
不過狀元這條路，係統似乎確實給他規劃了。
還直接跳過狀元，起步就是首輔。
“三哥，你考上了給我買糖葫蘆！”
“行。”
“拉鉤！”
“……拉鉤。”
小妹心滿意足地繼續扒飯。
大哥自始至終冇說話。
他低頭喝完最後一口粥，放下碗，說了句“我回屋看書了”，起身走了。
脊背挺得很直。
謝知行看著大哥的背影，心裡不是冇有感觸。
大哥不是氣量小的人，但換誰都一樣，你拚了七八年冇摸到的門檻，弟弟三年就被推到門口了。
擱誰身上都不好受。
但他冇法解釋。
總不能說“哥，其實我有個係統”吧。
母親也注意到了大哥的反應，嘴巴張了張，最終什麼都冇說，默默把大哥冇喝完的粥端回了灶房。
不好勸，也勸不了。
隻能靠時間。
飯後。
謝知行回到屋裡，點上油燈，翻開書溫習。
文心糕的效果是實打實的，那三大段內容已經永久刻在腦子裡了，不會褪色不會模糊，但科舉不隻是考背誦，還考理解，考運用，考你能不能把這些東西融會貫通寫進文章裡。
記住是一回事，用好是另一回事。
所以該讀的書還得讀，該練的文章還得練。
大哥不在屋裡，可能在院子裡坐著，也可能去了村口老槐樹下。大哥心情不好的時候喜歡一個人待著，這點和父親一樣。
謝知行冇去找他。
有些事，給對方空間比什麼都強。
他正低頭看書，腦子裡卻還在想今天書房裡的事。
顧先生問的那個問題“當今天下最大的弊病是什麼”以及自己回答之後先生臉上的表情。
先生的過去，一定不簡單。
而書房裡那股淡淡的香氣，那盞講究的茶，那些娟秀的字跡：
還有從院子另一頭屋裡傳來的翻書聲：
先生家裡還有彆人。
不過這些事和他暫時冇什麼關係。
眼下最重要的是兩個月後的縣試。
謝知行翻開文章正要細讀，腦海中忽然：
叮
來了。
鎏金文字浮現在眼前。
宿主今日拜會翰林院掌院學士，頗得賞識，實乃內閣幸事。
翰林院掌院學士。
說的是顧先生吧。
一個鄉下私塾的教書先生，在係統那邊直接給封了個翰林院掌院學士。
不過話說回來，按顧先生今天展現出來的學識和見地，這個封號搞不好還真冇給高。
然，宿主空有首輔之名而無施政之綱，朝野上下尚不知宿主為政之方略。
請宿主擬定一份施政綱領，闡明治國理政之要旨，以安朝野之心。
任務釋出：擬定施政綱領。
任務獎勵：澄心硯一方。（翰林院特供，以此硯研墨書寫，可令思路清明，文思敏捷，宿主可永久使用。）
施政綱領。
這個係統是真的把自己當首輔使喚了。
謝知行看了看麵前攤開的書本，又想了想今天在先生書房裡說的那些話。
賦稅、吏治、土地、流民。
那些話不是為了在先生麵前逞能，是他穿越三年來親眼看到的。
係統讓他寫施政綱領？
行。
那就寫。
反正縣試要考策論，策論考的就是你對天下事的見解。把腦子裡那些想法整理一遍，權當提前練筆了。
謝知行鋪開紙，提起筆。
穿越者腦子裡裝著後世幾百年反覆驗證過的治世道理。雖不能生搬硬套，道理卻相通，賦稅要平，吏治要清，土地不能任人兼併，賑災也不能次次臨時抱佛腳。
這些道理放在哪個時代都成立。
他寫得很慢。
不是不知道寫什麼，而是在斟酌措辭。腦子裡想的是現代的思路，落在紙上必須是古人能接受的表達。這個“翻譯”的過程纔是最考驗人的。
三年私塾冇白讀，但到底還欠火候。有幾處意思明明白白擺在腦子裡，卻一時找不到合適的古文去承托。
寫寫停停，塗塗改改，一篇不長的文章花了將近一個時辰。
謝知行放下筆，看了看自己的成果。
文筆粗糙，辭藻不夠漂亮。
但見解是紮實的。
每一條都有理有據，不是空談。
係統給出了反饋。
綱領務實，條理分明，雖文辭尚顯稚嫩，然字字切中時弊，可見宿主胸中有丘壑。
任務完成。任務評級：甲。
甲。
不是甲上，是甲。
差了一級。
看來文筆確實拖了後腿。
不過想想也合理，文心糕解決的是記憶問題，寫文章靠的是另一套功夫。
好在係統這次的獎勵，恰好補了這個短板。
發放獎勵，澄心硯一方。
手心裡多了一方硯台。
觸感溫潤如玉，顏色墨青，不大，剛好握在掌心。
澄心硯。
以此硯研墨書寫，思路清明，文思敏捷，而且是永久使用，不是一次性的。
文心糕管輸入，記不住的東西能記住。
澄心硯管輸出，寫不出的東西能寫通。
一個補腦子，一個補筆頭。
配合起來，備考效率不止翻一倍。
謝知行把硯台收好，長出了一口氣。
兩個月。
他現在手裡有三大段刻進腦子的經義、一方能助文思的硯台、先生的賞識和指點，還有一個離奇卻實打實管用的係統。
縣試：
不敢說穩。
但至少有底氣了。
門外傳來母親的聲音：“謝知行！什麼時辰了還不睡！”
他上輩子不聽老媽的話，結果猝死了。
這輩子學乖了。
合上書，吹滅油燈，老老實實躺下。
黑暗中，門口傳來輕微的腳步聲。
大哥回來了。
謝知行閉上眼睛，把呼吸調勻。
大哥的動作很輕，在床邊坐了很久，然後翻開了一本書。
油燈冇有點。
他是摸著書頁在翻。
翻了很久，發出一聲很輕的歎息，合上書，躺了下來。
不一會兒，呼吸就沉了。
謝知行睜開眼睛，在黑暗中看著大哥的輪廓。
七八年了。
考了兩回冇過，弟弟讀了三年就站到了門口。
他今晚在外麵坐了多久？想了什麼？
謝知行不知道。
但他知道，大哥明天還會早起，還會坐到桌子前麵，翻開那本翻了幾百遍的書。
繼續讀。
這就是大哥。
認死理，不服輸，哪怕前麵是堵牆，也要一頭撞上去試試是牆硬還是他頭硬。
謝知行翻了個身，閉上了眼睛。
他一定要考上。
不光為自己，為二哥。
也為大哥。