沙爾克U19連勝的勢頭在接下來的一個月裏持續發酵。他們在八輪比賽中贏了六場平兩場，從積分榜中遊一路殺到前三。黃小邪在這八場比賽中的個人資料是四個進球七個助攻，但數字之外的東西比數字更引人注目。全隊的跑位默契達到了一個奇妙的臨界點——有時候黃小邪沒有傳球，隊友已經跑到了他下一步會傳的方向。這種默契不是靠開會開出來的。
是訓練場上一次又一次重複跑出來的。黃小邪把圓社陣法的核心邏輯簡化之後融入了U19的日常訓練：不是讓隊友背陣型，而是讓他們記住彼此的習慣。施泰納知道他接球之前會先掃一眼右路；奧利弗知道他在背身拿球的時候一定會有腳後跟變向；邊鋒知道他在禁區前沿拿球時最舒服的傳球線路是往底線斜塞。
瓦格納有一次在訓練後問黃小邪：“你以前在哪個青訓體係練過？”黃小邪說：“跟一個老先生學的。”瓦格納問什麽老先生，黃小邪想了想，說：“他姓高。”
瓦格納沒追問。歐洲青訓圈子裏有一種默契——不追問球員的私人訓練史，尤其是那些技術動作明顯帶有非主流體係痕跡的球員。
但有人注意到了這些痕跡。多特蒙德U19的青訓球探霍夫曼，一個戴金絲眼鏡、永遠穿著灰色風衣的瘦高個，已經連續看了沙爾克U19三場比賽。他在多特蒙德的青訓部門幹了二十多年，以發現“**型天才”著稱——那些不符合標準青訓模板但擁有獨特稟賦的球員。
第三場比賽結束後，霍夫曼在筆記本上寫了一句話：“這個中國人踢球的方式，不像我見過的任何一個球員。他的視野是360度的。強烈建議跟蹤觀察。”然後把筆記本合上，沒有交給任何人。多特蒙德的球探部門有嚴格的保密製度，這種級別的初步評估報告隻對青訓總監一人負責。但霍夫曼做了一件他平時不會做的事。他用自己的私人郵箱給沙爾克青訓營的一個老相識發了封郵件，隻有一句話：“你們那個28號，什麽來頭？”
老相識回信更短：“被解約過一次，回來之後變了一個人。”霍夫曼盯著螢幕看了半天，然後把郵件刪了。
與此同時，黃小邪在訓練中的角色開始悄然轉變。瓦格納讓他帶著中場組單獨練短傳配合。不是正式的任命——U19梯隊沒有“球員教練”這種職位——但瓦格納發現，讓黃小邪站在圈子裏分配球、糾正跑位、示範觸球部位，比自己站在圈外喊口令管用得多。
黃小邪教的方法很特別。他不講理論，不講術語。他讓施泰納反複做一個動作——在接球的同時身體重心往後坐半寸。“你現在接球的時候重心是往前壓的。往前壓，你的第一腳觸球就容易彈遠。往後坐半寸，球貼在腳麵上，不彈。”他做了一個示範：來球力量很大，但碰到他的腳麵之後像被卸掉了所有動量，貼著地麵停在腳尖下方。
施泰納照著做了二十遍，第十八遍的時候忽然找到了感覺。他抬起頭，表情像是第一次用筷子夾起了花生米。“教授，”他說，“你以前是不是給職業球員當過陪練？”
黃小邪搖了搖頭，沒有多解釋。
但貝克注意到了更多細節。他在訓練日誌裏記錄了一個觀察：黃小邪在教授隊友時使用的示範動作，和他本人在比賽中的觸球方式高度一致。那些動作有一個共同特征——膝關節的擺動幅度極小，發力的起點不在大腿，而在腰腹和腳踝的聯結點上。這種發力模式在現代青訓裏幾乎沒人教，因為它不符合標準化的技術訓練大綱。但它的實際效果是：觸球更快，變化更隱蔽，對抗中更不容易變形。貝克在日誌裏寫了一個備注：“需要進一步瞭解他的訓練來源。”