空氣裡瀰漫著被太陽炙烤過的塵土味、槐花將殘未殘的甜膩，以及從衚衕深處飄來的、若有若無的飯菜煙火氣。
南鑼鼓巷九十五號院的日子，在燥熱中保持著一種黏稠的緩慢。
賈東旭下班回來，背心濕透，秦淮茹早早打好了井水讓他擦洗。
傻柱在食堂忙活一天，帶著一身油煙味，偶爾會帶回來一點食堂剩下的、不那麼新鮮的邊角菜。
劉海中光著膀子，搖著蒲扇，監督兒子們寫暑假作業。
許大茂不知從哪搞來半個西瓜，在院裡啃得汁水淋漓，惹得孩子們眼巴巴看著。
閻埠貴依舊戴著那副纏了線的眼鏡，在燈下批改學生的假期作業，汗珠順著鬢角往下淌。
一切如常。隻有東廂房林家，似乎有些不同。
林安“病了”。這是院裡人知道的說法。據說是之前用功太過，身體有些虛弱，學校準了假，需要在家靜養一段日子，順便自己看看書。
王桂芬對外的說辭是兒子需要補補身子，林大山則沉默地多接了些廠裡的零活。
林家的大門，白天總是虛掩著，很少見林安出來。
實際上，林安並不常在家。
他的“戰揚”，轉移到了市立圖書館深處一間幾乎被遺忘的儲藏室。
這是沈文淵特意為林安騰出來的地方，狹小，無窗，隻在高處有一扇小小的氣窗，通風極差，夏日裡悶熱如同蒸籠。
但這裡絕對安靜，無人打擾，堆放著的舊書架和蒙塵的卷宗，成了林安唯一的夥伴。
一張吱呀作響的舊書桌，一把瘸了腿、用磚頭墊著的椅子，一盞用舊報紙罩著、光線依然昏暗的電燈，就是林安全部的戰鬥裝備。
桌子上，小山似的堆滿了書籍、筆記、試卷。
左邊是數理化，從初中到高中的教材、習題集，甚至有幾本沈文淵不知從何處找來的、民國時期的大學預科數學習題精選。
右邊是外語和政治史地，俄語教材、簡易讀物、報紙剪貼，以及厚厚一摞《人民日報》、《光明日報》的合訂本和時政學習資料。
時間，在這裡被切割、壓縮，然後以最高的效率燃燒。
天不亮，林安就輕手輕腳地起床，在自家小院裡打完一套沈文淵教的導引術，用冷水激醒昏沉的頭腦，然後對父母說一聲“去圖書館看書了”，便揹著那個洗得發白的舊書包，匆匆出門。
書包裡塞著母親準備的簡單乾糧——兩個摻了豆麪的窩頭，一塊鹹菜疙瘩，一個裝滿了涼開水的軍用水壺。
圖書館還冇開門，林安就等在門口，利用晨光背俄語單詞，或者默誦政治條文。
門一開，第一個進去，直奔那間悶熱的儲藏室，開始一天長達十幾個小時、近乎自虐的學習。
上午，是邏輯與理性的戰揚，數學、物理、化學的公式、定理、習題，如同冰冷的刀鋒，需要林安以絕對的專注和清晰的思維去駕馭。
林安也不再滿足於看懂例題，而是追求最快、最簡潔的解題路徑，追求一題多解，追求對知識本質的理解。
過目不忘的能力，此刻從“記憶”轉向“理解”與“運用”的深層加速。一本厚厚的習題集，他可以用常人三分之一甚至更短的時間刷完，並迅速歸納出題型和易錯點。
沈文淵每隔一兩天會悄然過來一趟，不敲門，隻是站在門口看一會兒，偶爾在他卡殼時，用一兩句話點撥要害，或者丟下一個更刁鑽的問題讓他思考。
午後，悶熱達到頂點。
儲藏室裡像個烤箱，汗水順著額角、脖頸、脊背不斷淌下，很快浸濕了單薄的夏衣。
林安就著涼開水啃完乾硬的窩頭，用濕毛巾擦把臉，便投入到外語和政治史地的汪洋中。
俄語的學習強度陡增，沈文淵不知從什麼渠道，弄來了一些蘇聯中學的課外閱讀材料和簡單的時政短文，要求他不僅要讀懂，還要能準確、快速地翻譯，並嘗試用俄語複述大意或寫簡短評論。
林安發現，在極限的壓力下，那些原本有些生疏的語法和詞彙，彷彿被強行焊接進了思維深處。
自己開始嘗試在腦海裡直接用俄語組織一些簡單的邏輯推理。
政治和史地被他糅合在一起，林安像解剖麻雀一樣，逐字逐句分析報紙上的重要社論和政策解讀，畫出邏輯圖，標註關鍵詞，並與自己整理的曆史事件脈絡、國際關係演變相互對照。
他也不再死記硬背時間地點人物，而是試圖理解事件背後的經濟、社會、思想動因，分析政策出台的背景和可能的影響。
這需要更廣闊的知識麵和更深入的思考，時常讓他感到力不從心，但每一次突破，都帶來豁然開朗的快感。
傍晚，圖書館下班鈴響過很久，林安才揉著發澀的眼睛，收拾好東西，拖著疲憊的身體離開。