林安手一沉，心臟猛地一跳。五塊錢！在這個普通工人月薪二三十塊的年代，五塊錢絕對是一筆“钜款”！
相當於他在圖書館半個月的補貼！許富貴出手如此大方，這活兒的分量和潛在的風險，恐怕遠比他說的要重！
“許叔，這……這太多了！我不能收！”林安下意識地想把信封推回去。
許富貴用力按住他的手，臉色嚴肅起來：“安子，聽許叔說。這錢，一是定金，表明我的誠意和這事兒的重要性；二也是稿費的一部分。
你隻要接下這活兒，用心寫，寫好了，後續還有！許叔在宣傳口乾了這麼多年，知道好稿子的分量！你這五塊錢，絕對值！”
他盯著林安的眼睛，語氣帶著蠱惑：“有了這錢，你家日子能好過不少吧？你爹媽也能鬆快鬆快。
你自己也能多買點書，多學點東西。一舉多得的好事！”
林安的手指捏緊了信封。五塊錢的誘惑是實實在在的。
它能給家裡添不少東西，能讓母親少發愁，能讓弟妹多吃幾頓好的。
他需要錢，家裡更需要。
但理智在瘋狂敲響警鐘，許富貴越是大方，越是說明這活兒不簡單。
宣傳稿、小劇本，看似是文字工作，但在當下，一字一句都可能牽扯到敏感的政治風向。
寫得好，許富貴臉上有光，可能還能往上爬；寫不好，或者無意中觸了雷，第一個被推出去的，很可能就是他這個“代筆”的毛頭小子。
“許叔，”林安深吸一口氣，強迫自己冷靜下來
“錢我先拿著，但活兒……我得先看看是什麼要求，有冇有樣本參考。我確實冇經驗，不能貿然答應。
萬一寫砸了，不僅對不住您這五塊錢，更耽誤了廠裡的宣傳任務，那罪過就大了。”
他這話說得滴水不漏。錢收了，表示有合作意向；
但活兒冇全接，留了退路；
要求看樣本和具體要求，既是合理要求，也能藉此評估風險。
許富貴眼中精光一閃，隨即笑道：“成！你小子辦事穩當，像樣！就應該這樣！
明天，還是這個時候，我給你把這次要放的兩部電影的簡介、上頭最新的宣傳要點、還有以前用過的幾份稿子都拿來。
你先看看，琢磨琢磨。以你的聰明勁兒，一看就明白！”
許富貴拍了拍林安的肩膀，語氣熱絡：“好好乾！許叔看好你！這路子要是走順了，以後有的是機會！
不比你在圖書館整天跟灰撲撲的舊書打交道強？”
林安勉強笑了笑，冇接這個話茬。
許富貴又叮囑了幾句，約好明天見麵的時間地點，這才叼著那根一直冇點的“大前門”，晃晃悠悠地走了。
林安站在原地，手裡攥著那個沉甸甸的牛皮紙信封，指尖能感受到裡麵五張紙幣堅挺的輪廓。
衚衕裡很靜，隻有風吹過牆頭枯草的簌簌聲。
五塊錢。一筆足以改變家庭短期境況的“钜款”。一個可能通向更複雜世界的機會。
但背後，是許富貴那張精明算計的臉，是“宣傳任務”這個敏感而危險的詞彙。
林安把信封仔細地、貼身藏好。
錢，既然收了，就不能輕易退回去，否則等於徹底得罪許富貴。
活兒，看來是推不掉了，至少得先看看具體情況。
林安需要好好想想，明天拿到資料後，得逐字逐句研究。
寫，或許可以寫，但必須如履薄冰。
用詞要絕對穩妥，緊跟現成的宣傳口徑，絕不創新，絕不引申，更絕不摻雜任何個人觀點。
寫完的東西，或許……可以找個最穩妥的方式，讓沈老師“無意中”看到，聽聽他的意見？
但必須極其小心，不能把老師牽扯進來。
雨後的清新空氣吸入肺腑，帶著泥土的腥氣和植物萌發的微甜。
林安抬起頭，看了看圖書館那扇熟悉的、透出昏黃燈光的窗戶。
知識的世界寧靜而廣博，是他安身立命的根本。
但現實的世界，卻總是佈滿意想不到的岔路口和潛在的陷阱。
許富貴的出現，就像投入平靜湖麵的一塊石頭，提醒著林安：
想要守護好那個小小的家，想要朝著大學的目標穩步前進，僅僅埋頭讀書、兩耳不聞窗外事，是遠遠不夠的。
許富貴送來的資料，遠比林安預想的要厚。
牛皮紙袋裡，裝著兩部電影的簡單介紹《斯大林格勒戰役》剪輯版。
一部是國產的新片《豐收頌歌》，幾份近期《人民日報》、《工人日報》上關於“抗美援朝、保家衛國”和“增產節約、支援建設”的社論剪報。
還有幾份以前用的、筆跡潦草的解說詞草稿，以及一張蓋著軋鋼廠宣傳科紅戳的紙，上麵列著幾條明確的宣傳要求：
突出英雄主義、愛國主義；聯絡工人實際，鼓舞生產熱情；語言通俗，形式活潑，群眾喜聞樂見。
林安把自己關在家裡，就著窗外昏黃的天光，仔細研究了整整一個晚上。
逐字逐句地咀嚼社論裡的官方措辭，分析電影簡介裡的核心情節，揣摩那幾份粗糙的舊稿想要表達卻未能充分表達的意思。
林安意識到，這不僅僅是為電影寫解說，更是要編織一條無形的線，將銀幕上的故事、國家的號召、工人的生活，巧妙地串聯起來，達到宣傳和鼓動的目的。
難度在於“度”的把握，既要符合上麵的精神，不能出政治差錯；
又要接地氣，讓工人們聽得懂、有共鳴；還不能太過火，顯得虛假或煽情。許富貴那五塊錢，不好拿。
林安冇有立刻動筆，他先是利用圖書館的便利，查閱了更多關於蘇聯衛國戰爭和國內農業生產的背景資料，使自己對電影涉及的曆史和現實有更深入的瞭解。
然後，他將許富貴給的宣傳要求和自己查到的資料在腦海裡反覆糅合、推演。
林安冇有直接寫完整的解說詞或劇本，而是先列提綱，搭框架。
解說詞部分，他設計為三個環節：放映前，簡短介紹影片背景，點明觀看意義，聯絡當前“抗美援朝”或“生產建設”的大局；
放映中，在關鍵情節處插入一兩句點睛的解說，解釋人物動機，烘托氣氛；
放映後，總結影片精神，號召大家“向英雄學習”、“向模範看齊”，落腳到軋鋼廠的具體工作和工人的實際貢獻上。
至於小劇本，他決定采用最穩妥的“活報劇”形式，揚景就設在軋鋼廠車間或工人家庭，人物是虛構的但典型的工人、家屬，情節簡單明瞭：
或是老工人回憶舊社會苦，對比新社會甜，激勵年輕工人加油乾；
或是工人家屬理解支援丈夫/兒子投身生產或誌願參軍，展現後方保障的重要性。台詞多用口語，穿插一些工人熟悉的俗語、歇後語，力求生動。
框架搭好，林安纔開始填充血肉。
寫的時候，他極其謹慎。每一句話，都反覆斟酌，確保其政治正確性；
每一個比喻，都力求貼近工人生活；每一處情感渲染，都控製在適度的範圍內，避免過度誇張。
林安刻意模仿了報紙社論和廣播稿的一些常用句式和詞彙，使其聽起來“正宗”。
整整三天，除了上學和圖書館的固定工作，林安把所有空閒時間都用來打磨這幾頁紙。
寫完後，他冇有立刻交給許富貴，而是又從頭到尾檢查了數遍，甚至模擬工人口吻默讀了幾遍，確認冇有拗口、費解或可能引起歧義的地方。