這兩週，他像一塊迅速吸水的海綿，不僅深入研讀各類檔案報告，更有意識地熟悉研究室的架構與人員。
政研室下設的十幾個局（組），如同一個龐大而精密的智庫係統，每個局都有其專攻領域和重量級專家。
林安在呂元超主任的支援下，開始逐一走訪、座談。
林安首先拜訪了經濟研究局局長、資深經濟學家孫啟明，傾聽他對國民經濟調整、企業放權、價格改革等敏感議題的嚴謹分析和資料論證；
在政治研究局，與局長周國平等研究員探討了黨政分開、民主法治建設的理論邊界與現實可能；
文化研究局局長沈墨文是位儒雅的文藝理論家，向他介紹了當前文藝界思想動態和知識分子政策落實中的複雜情況。
社會研究局副局長趙為民關注知青返城、就業壓力、社會治安等民生痛點；
生態文明研究局（此時尚屬新興領域）的負責人秦遠山則憂心忡忡地談及工業汙染和生態破壞的初步苗頭。
黨建研究局局長鄭衛國聚焦於黨組織建設和乾部製度改革；
綜合研究局的李瀚負責跨領域重大課題的統籌；
國際研究局局長唐文彬則從全球視角提供外部參照。
通過密集的走訪和交談，林安對研究室的“家底”和當前各領域的研究熱點、難點有了更立體、更具體的把握。
也逐漸在各位專家麵前，樹立起一個沉穩、務實、善於傾聽、偶爾能提出切中要害問題的“新領導”形象。
與此同時，由林安參與、鄭懷瑾（老鄭）牽頭的“真理標準”問題研究小組也開始了工作。
小組每週碰頭兩次，討論激烈而深入。林安憑藉其更廣闊的視野和對西方哲學、科學方法論的瞭解，常常能提供新的思考角度。
但林安發言極為謹慎，總是將觀點建立在紮實的馬列原著和中國實際基礎上，注重與鄭懷瑾、吳正清（老吳）等前輩的論點銜接互補，很快贏得了小組成員的尊重。
辦公廳政策研究室的氣氛，似乎總是與窗外中南海四季變換的景緻保持著一種微妙的疏離。
初春的暖意尚未完全驅散冬日的料峭，院中老樹的枝椏上，隻有最細的末梢隱約透出一點掙紮的綠意。
而在那間掛著“主任辦公室”牌子的房門內，一揚可能會擾動這潭靜水深流的談話，剛剛開始。
林安在呂元超主任對麵坐下，辦公桌上的青花瓷杯裡，新沏的龍井茶嫋嫋升起一縷帶著豆香的蒸汽。
呂元超冇有寒暄，從桌上一摞檔案的最上方，抽出一份冇有文頭、冇有落款，隻在首頁用蒼勁的鋼筆字寫著標題的列印稿，輕輕推到林安麵前。
標題是：《關於儘快恢複高等學校招生考試製度的初步思考》。
林安的瞳孔幾不可察地收縮了一下。他冇有立刻去碰那份檔案，而是抬起目光，平靜地看向呂元超。
呂元超摘下老花鏡，用絨布緩緩擦拭著鏡片，他的目光越過鏡框，落在林安臉上，那目光裡有審視，有考量，更有一種將重大責任托付於人的鄭重。
“這份材料，想必你也看過了吧。”呂元超的聲音不高，但每個字都清晰入耳
“是文化研究局的同誌，主要是陳誌遠他們教育組，花了很長時間，私下收集材料，反覆琢磨，最後鼓足勇氣送到我這裡來的。
他們不敢正式報，怕引來不必要的麻煩，但又覺得，這個問題，到了非研究、非解決不可的時候了。”
林安看向呂元超：“是的，已經看過了的。主任，這份‘思考’，很大膽，但也很……及時。”
呂元超重新戴上眼鏡，目光變得深邃：“不是及時，是拖不起了。
林安同誌，你在國外工作多年，對科技和人才的國際競爭，感受可能比我們這些常年關在書齋裡的人更深刻。
我們和發達國家的差距在拉大，最關鍵的就是人才差距。
十年了，大學裡最優秀的那批老師老了，或者心灰意冷了；
最該接受係統教育的那代青年，最好的年華耽誤在田間地頭。
再這麼下去，‘實現四個現代化’就會成為一句空話，一句口號。”
呂元超頓了頓，手指在那份檔案上輕輕敲了敲：“恢複高考，統一招生，這是打破僵局、選拔真才、重振教育信心的關鍵一著，也可能是阻力最大、爭議最烈的一著。
因為這不單是教育問題，它涉及到千萬青年的前途，涉及到如何看待過去十年的教育革命，涉及到思想路線和用人標準。一著不慎，滿盤皆輸。”
林安肅然點頭：“我明白其中的分量和風險。”
“所以，這件事，研究室必須做，但必須做得極其穩妥，極其周密。”呂元超身體微微前傾，語氣是前所未有的凝重和明確
“我考慮過了，這份‘初步思考’是個很好的引子，但還遠遠不夠。
它更像是內部同誌憋了很久的一次‘呐喊’。我們現在要做的，是把這種‘呐喊’，變成一份有根有據、有章有法、能經得起任何推敲和辯論的、高質量的政策研究報告。”
呂元超的目光牢牢鎖定林安：“這個任務，我考慮，由你來牽頭負責。
你剛來，與研究室各方冇有太多曆史瓜葛，頭腦清醒，又有國際視野。
最重要的是，你處理過複雜的國際事務，懂得在敏感問題上把握分寸和策略。”
林安感到了肩頭驟然增加的重量，但他冇有猶豫：“主任，我服從安排。隻是，這項工作涉及麵廣，政策性強，我需要得到您的直接指導，也需要相關局，特彆是文化研究局教育組同誌們的全力支援。”