林安通過外交部乾部司開了相關證明，又聯絡了在北外和教育部工作的老關係，詳細詢問了北外附中今年的招生政策和可能的插班機會。
對方聽說林安剛從駐意大利大使任上回來，兒子外語突出，都表示願意幫忙牽線，儘快安排測試。
王幼楚則動用了自己在以前在學校的人脈，聯絡上了實驗二小的一位副校長。
對方聽說林月是剛回國的外交官子女，父母都是高階知識分子，表示可以安排一個簡單的麵試和測試，隻要孩子基礎不是太差，可以考慮接收。
與此同時，林安也通過朋友介紹，物色了兩位教學經驗豐富、尤其擅長給“特殊”學生補課的退休教師。
一位是原四中的數學特級教師，一位是師範大學附中的語文教研組長。
兩位老師看了林曦在意大利的成績單和一些作業，又和他簡單交流後，都認為這孩子思維活躍，基礎不差。
缺的是對國內知識體係和考試套路的熟悉，隻要有針對性地強化，短期內追上完全可能，他們同意每週來家裡上幾次課，進行一對一輔導。
給林月找的啟蒙老師，也很快確定了，是附近小學一位剛退休的、極有耐心的低年級優秀教師。
1977年2月16日，林安的假期正式結束。一大早，他換上一身整潔的中山裝，提著公文包，走出了雨兒衚衕，步行前往那個熟悉而又莊嚴的所在——海子裡（不懂什麼意思的朋友可以去百度百度！）。
春寒料峭，但長安街兩旁的樹木，已隱約可見枝頭萌動的芽苞。
他的心境，如同這早春的天氣，清冷中孕育著勃勃生機。
從林安踏進那扇門開始，就已經不再是駐外大使林安，而是辦公廳政策研究室副主任林安。他的戰揚，從國際交往的一線，轉向了國內政策製定的中樞；
林安使用的工具，也從外交辭令和實務合作，變成了深入的調研、縝密的分析和精準的文字。
在門口經過嚴格查驗後，由工作人員引導著，再次走進了那座靜謐的院落，來到了“政策研究室”的牌子下。
主任呂元超同誌已經在辦公室等他了，呂主任年約六十，頭髮梳理得一絲不苟，戴著黑框眼鏡，麵容清臒，目光溫和中透著睿智與嚴謹。
他是黨內有名的理論家，曾留學蘇聯，通曉俄、英兩門外語，長期在經濟和意識形態領域從事研究工作，作風紮實，思維縝密，在理論界和政研係統內威望很高。
“林安同誌，歡迎，歡迎！”呂元超站起身，熱情地與林安握手，他的手溫暖而有力
“路上辛苦，家裡都安頓好了吧？孩子們上學的事有著落了嗎？” 他顯然對林安的情況有所瞭解，開口便是親切的關心。
“謝謝呂主任關心，都安排得差不多了，讓您費心了。”林安連忙道，他感受到呂元超身上那種學者型領導特有的細緻與親和力。
“坐，快請坐。”呂元超示意林安在沙發上坐下，親自給他泡了杯茶
“這是杭州的老朋友寄來的龍井，你嚐嚐。咱們搞研究的人，離不開茶提神。”
簡單的寒暄後，呂元超的神色轉為工作時的專注與凝重：“林安同誌，你的履曆和之前的工作，我很清楚。
有豐富的一線外交和經濟合作經驗，又有國際視野，還能著書立說，引起反響，這很難得。
現在調你來研究室，是工作的需要，也是對你能力的信任。”
他走到辦公桌前，拿起厚厚一疊檔案，放在林安麵前的茶幾上：
“當前，我們研究室的中心任務，就是緊密圍繞中央‘撥亂反正、安定團結、把國民經濟搞上去’的總方針，開展前瞻性、戰略性、對策性研究，千頭萬緒，但有幾個方向是重中之重。”
他屈指數來：“第一，是思想理論上的正本清源，要深入研究如何準確、完整地理解馬列主義、領袖思想。
如何科學總結曆史經驗教訓，如何打破思想僵化，確立‘實踐是檢驗真理的唯一標準’這一馬克思主義的基本觀點。
這方麵的討論和研究，意義極其深遠，也異常敏感複雜。”
“第二，是國民經濟的調整與現代化戰略，重點是研究如何把工作重心轉移到經濟建設上來。
如何改革不合理的經濟管理體製，如何製定符合國情的發展規劃，特彆是農業、基礎工業、國防科技這些關鍵領域如何實現現代化。
你關注的對外經濟技術合作，也是這個方向下的重要課題。”
“第三，是科技教育與知識分子政策。”呂元超特意在這個問題上頓了頓，目光深邃地看了林安一眼
“科學技術是第一生產力，這個論斷需要深入研究闡釋，並轉化為具體的政策。
如何落實知識分子政策，調動科技人員的積極性？如何儘快恢複和發展教育事業，特彆是高等教育，為國家培養急需人才？這些都是迫在眉睫的重大課題。”
他指向那疊檔案：“這裡麵，有近期需要重點研究的課題清單，有相關背景材料和內部討論情況，也有一些初步的調研報告。
你的分工，主要是協助我，負責宏觀經濟、科技教育等相關領域的政策研究，並主持研究室的日常業務工作，分管研究室下屬的各個部門，這些部門的同誌，他們大多是相關領域的專家和資深研究人員，你要儘快熟悉他們，把大家的力量凝聚起來。”
“呂主任，我明白了。”林安肅然應道，“我一定儘快熟悉情況，進入角色，在您的領導下，和同誌們一起，恪儘職守，努力完成各項任務。”
“好。”呂元超滿意地點點頭，語氣懇切“研究室的工作，是幕後的，是枯燥的，但也是至關重要的。
我們寫的每一份報告，提的每一個建議，都可能影響到中央的決策，影響到國家發展的方向。
所以，必須要慎之又慎，精益求精。既要有勇氣直麵問題，提出真知灼見，又要嚴守紀律，把握分寸。
我相信，以你的經驗和悟性，能夠勝任。”
他站起身，走到窗前，望著院中那株蒼勁的古柏，緩緩道：“林安同誌，我們正處在一個偉大的曆史轉折時期。
冰河解凍，萬物復甦，但也積弊甚深，迷霧重重。
研究室的責任，就是要在這片混沌中，努力辨明方向，探尋路徑。這副擔子不輕，但我對你寄予厚望。”
林安也站起身，鄭重地說：“主任，請您放心。我一定竭儘全力，不負重托。”
離開呂元超的辦公室後，工作人員把林安帶至屬於他的副主任辦公室，房間陳設與呂主任那裡類似，簡潔而莊重。
林安在辦公桌前坐下，翻開了那疊厚重的檔案。目光掠過一個個課題名稱，最後停留在一份標註為“絕密·討論稿”的檔案上，標題是：《關於儘快恢複高等學校招生考試製度的初步思考》。他的心跳，莫名地快了幾拍。
輕輕地翻開，裡麵是研究室幾位教育組同誌收集的各方意見、曆史資料、國外高校招生製度簡介，以及一些初步的利弊分析和政策建議設想，字裡行間，都能感受到那種謹慎的探索和急迫的期待。
弟弟林康在煤油燈下堅毅的麵容，兒子林曦麵對國內課本時略微困惑的眼神，火車上高育良談論知識改變命運時的亮光……無數畫麵交織閃過。
他知道，自己將要參與研究和推動的，或許正是開啟一個全新時代的鑰匙之一。