審查通過後的日子，像秋後的河水，表麵平靜，底下卻有自己的流向。
楊冬梅去縣中報到的那個早晨，孫氏特意早起攤了餅。白麪摻了玉米麪，攤得薄薄的，捲上自家醃的鹹菜絲，一人一個。
“第一天上班，別怯場。”孫氏把煎餅用油紙包好，塞進楊冬梅的布包裡，“咱家清清白白，你正正經經教書，沒啥好怕的。”
楊冬梅點點頭，背上包。她穿了件藍布褂子，洗得發白但乾淨整齊，頭髮梳成兩條麻花辮，垂在肩上——最尋常的裝束，在這個年月裡，最安全。
五個孩子排著隊送她到院門口。
“小姨，放學早點回來！”花花拉著她的衣角。
“回來教我們認字。”安安說。
“嗯，回來教。”楊冬梅摸摸他們的頭，轉身出了衚衕。
楊平安推著自行車出來時，看見她走在晨光裡的背影。二十一歲的姑娘，背挺得直直的，腳步很穩。他心裏忽然有些感慨——四姐長大了，要獨自走進那個風浪正急的校園了。
“平安。”楊大河從屋裏出來，手裏拿著公文包，“我今兒去局裏，聽說縣中最近也不太平。有幾個老師被貼了大字報，說是‘資產階級教育路線的代表’。”
“四姐剛去，不惹眼。”楊平安說，“教初一，孩子小，事兒少。”
“但願。”楊大河看看天，“走了。”
父子倆各自出門。一個往左去公安局，一個往右去976廠。
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縣中的操場邊上，貼著新的大字報。墨汁還沒幹透，在晨風裏泛著光。楊冬梅走過時，沒停步，也沒轉頭，徑直進了教學樓。
初一語文組的辦公室在三樓最裏頭。她敲門進去時，屋裏已經有三個老師在備課了。見她進來，都抬起頭。
“是新來的楊老師吧？”一個五十多歲的女老師站起來，“我姓周，教研組長。校長交代過了，你先跟著我聽幾天課。”
“周老師好。”楊冬梅微微鞠躬。
周老師打量了她一眼，眼神溫和：“坐吧。這是你的辦公桌，教材在抽屜裡。今兒上午第二節，我上《春曉》，你去聽聽。”
“好。”
楊冬梅坐下來，拉開抽屜。裏麵整齊地放著語文課本、教案本、一盒粉筆，還有一本《**語錄》，紅塑料封皮，嶄新的。
她拿起語文課本，翻開第一課——《春曉》。可現在的教案上，要求重點講“人民群眾的勞動生活”，要聯絡“農業學大寨”。
正看著，旁邊一個年輕男老師湊過來，壓低聲音：“楊老師，你是省師範的？”
“嗯。”
“大學停課了？”他聲音更低了。
“停了。”
男老師嘆了口氣，沒再說什麼，回自己座位去了。
辦公室重歸安靜。隻有翻書的聲音，沙沙的。
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976廠裡，日子照舊。
“獵鷹”的懸掛係統攻關，到了最要緊的時候。陳樹民在試製車間搭的那個小爐子，已經連續燒了七天。爐溫要精確控製在正負五度之內，高了材料會過燒，低了結合不牢。
顧雲軒成了最忙的人。他負責記錄資料——每隔十分鐘測一次溫度，記一次；每隔一小時取一次樣，送去檢測室做金相分析；每天下午四點，整理當天的資料，交給楊平安和陳樹民分析。
“平安哥，這是今天的資料。”他把本子遞過來，眼圈又黑了。
楊平安接過本子，快速翻看。溫度曲線、材料硬度、結合層厚度……一串串數字，密密麻麻。
“第三組的保溫時間，可以再延長十分鐘。”他指著其中一組資料，“看，結合層厚度增加了0.02毫米，但硬度沒降。”
陳樹民湊過來看，點點頭：“有道理。可爐子已經連續燒七天了，我怕……”
“爐子我來看。”楊平安說，“今晚我值班。”
“那不行，”顧雲軒搶著說，“平安哥，你都熬了好幾個晚上了。今晚我來。”
“都別爭。”陳樹民擺擺手，“咱們輪著來。我值上半夜，平安值下半夜，雲軒明天白天接著乾。”
事情就這麼定了。
下午下班時，楊平安沒急著走。他先去車間看了爐子——爐火正旺，透過觀察孔能看見裏麵燒紅的試樣，發出暗紅色的光。
守爐的老師傅姓趙，，這爐子我看著呢，出不了岔子。”
“趙師傅辛苦了。”楊平安遞過去一支煙。
趙師傅接過，別在耳朵上：“不辛苦。我就是覺得……這活兒幹得有勁。咱廠以前，哪搞過這麼精細的熱處理？都是差不離就行。可這回不一樣，差一度都不行。”
他頓了頓，壓低聲音：“我聽說，這玩意兒是做新式裝甲車用的？”
“嗯。”楊平安沒多說。
“那就更得弄好了。”趙師傅拍拍胸脯，“楊工，你放心，我這把老骨頭還硬朗，一定給你看好了爐子。”
從車間出來，天已經擦黑了。楊平安去食堂打了飯——兩個窩頭，一碗白菜湯，帶回辦公室吃。
吃飯時，他想起楊冬梅。第一天上班，不知道順不順利。
又想起王若雪。她的信還在抽屜裡，說要幫著整理圖書，不知道那些物理學的書，還能不能保住。
一頓飯，吃得心思重重。
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縣中放學鈴響時，楊冬梅抱著教案走出教學樓。
操場上還有學生在打鬧，幾個老師匆匆走過，低著頭，不怎麼說話。她沿著圍牆往外走，忽然聽見有人喊她。
“楊老師！”
回頭一看，是上午那個年輕男老師，姓李。
“李老師。”她停下腳步。
李老師快步走過來，左右看看，壓低聲音：“楊老師，今天聽課感覺怎麼樣？”
“挺好的。”楊冬梅說，“周老師講得很細。”
“周老師是老教師了，有經驗。”李老師頓了頓，“就是……現在教學要求跟以前不一樣了。你備課時，得多注意。”
“注意什麼？”
李老師又看了看四周，聲音更低了：“多聯絡實際，多講勞動人民的智慧。那些風花雪月的……少講。”
他說完，匆匆走了。
楊冬梅站在原地，愣了一會兒。然後繼續往外走。
走出校門時，她看見圍牆上新貼了一張大字報，標題是“徹底批判封資修教育路線”。下麵的署名裡，她看見了一個熟悉的名字——是她大學時的同學，分在另一所中學教書。
心裏忽然沉了一下。
她加快腳步，往家走。
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楊家小院裏，晚飯已經準備好了。
孫氏做了玉米麪粥，蒸了饅頭，炒了一盤土豆絲，還有一小碟醬菜，自家地裡種的黃瓜醃的，格外脆。
五個孩子圍坐在小桌旁，安安在檢查懷安的作業。
“這裏算錯了。”安安指著本子，“37乘以24，不是888，是888。”
“我重算。”懷安拿起鉛筆。
軍軍在教星星寫字。“楊”字的木字旁，他教了一遍又一遍。星星學得認真，小眉頭皺著，一筆一畫地寫。
花花坐在孫氏懷裏，聽孫氏講以前的事：“……那會兒你舅舅還小，也就跟你這麼大。有一天……”
院門吱呀一聲開了。
“小姨回來了！”花花第一個看見。
楊冬梅走進來，臉上帶著笑，可眼神裡有一絲疲憊。
“回來了？”孫氏起身，“飯還熱著，快洗洗手吃飯。”
吃飯時，孩子們嘰嘰喳喳問個不停。
“小姨，學校什麼樣？”
“小姨，學生聽話嗎？”
楊冬梅一一回答：“學校很大，有操場，有二層樓。學生……有的聽話，有的調皮。我今天聽課，還沒開始講呢。”
楊平安看著她，問了一句：“還順利嗎？”
“順利。”楊冬梅點點頭，“周老師人很好，帶著我。”
她沒說大字報的事，沒說李老師的提醒，也沒說那個同學的名字，有些事隻要自己知道就行。