【第4章 啟蒙】
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四歲生辰的喜慶勁兒還冇完全過去，江若晴就迎來了人生的又一重大轉折點，她孃親謝靜雲，給她請了位女夫子。
葉夫子，年約四十，麵容清臒，衣著素淨，頭髮梳得一絲不苟，眼神溫和中帶著不容置疑的嚴謹。
據說出身書香門第，家道中落後以教授閨閣女子為生，在京城口碑頗佳，尤其以耐心細緻和要求嚴格著稱。
謝靜雲拉著女兒的小手，溫言道：“晴兒，開蒙宜早不宜遲。葉夫子學問好，性子也好，你跟著她好好學，不求學得有多好，但明事理、知進退、養心性，總是好的。”
江若晴內心是讚同的。早點係統學習這個世界的知識，絕對有必要。
不僅能更快融入，更重要的是，以後她不小心說出什麼超越年齡的高見，或者做出什麼出格但合理的事情。完全可以推給書上看的、夫子教的！完美藉口！
於是，她揚起甜甜的笑容，對著葉夫子規規矩矩地行了個禮：“學生江若晴，見過夫子。”聲音奶脆，態度端正。
葉夫子眼中掠過一絲滿意，微微頷首：“五小姐不必多禮。”
就在江若晴以為可以開啟低調學習，悶聲發育模式時。
她那位二嬸李氏，聞風而動。
“哎呀，大嫂給晴姐兒請了夫子？怎不早說！我們家雪姐兒也正該開蒙了，姐妹倆一處學，既有個伴兒，又能互相督促，豈不是好？”李氏笑得像朵花兒，語氣卻是這事兒就這麼定了的架勢。
謝靜雲微微蹙眉。她本意是想讓女兒單獨受教，進度也能根據女兒的情況調整。
但話說到這份上，謝靜雲也不好拒絕，隻得與葉夫子商量。
葉夫子沉吟片刻，謝靜雲承諾會束脩適當增加的份上，便也同意了。
於是，江若晴的獨傢俬教課，變成了姐妹啟蒙雙人班。
江若雪被送來那天，穿著一身嶄新的粉霞錦裙，頭上戴著時興的珠花，小臉上寫滿了我要比過你的隱晦鬥誌。
她規規矩矩給葉夫子行了禮，然後悄悄瞥了江若晴一眼，眼神裡帶著點探究和不服氣。
江若晴纔不和小孩子計較。就這樣江若晴的古代寒窗苦讀生涯，正式拉開帷幕。
辰時正（約早7點），起床，洗漱，用早飯。
謝靜雲心疼女兒，硬是把學習開始時間推後了，原本葉夫子建議卯時末，即早七點就開始。
辰時末至巳時初，抵達星月閣特意整理出的小書房，向夫子行禮，開始上午課程。
午時下課、用午飯，午憩小半個時辰。
未時中（約下午2點），開始下午課程。
申時末（約下午5點），下課，一天的學習結束。
看起來好像不算太殘酷？江若晴一開始也這麼天真地以為。
直到她看到了課程表。
教材：《三字經》《千字文》《女誡》《列女傳》等啟蒙及女子教育經典。
葉夫子教學確實耐心，一個字一個字地教認、教寫、講解含義。
江若晴憑藉成年人的理解力和記憶方法，以及平板的暗中輔助，在文化課上一騎絕塵。
《三字經》？她三天就能磕磕絆絆背個大概，十天後已經能流利背誦並理解大部分意思。
葉夫子驚為天人，連連誇讚：“五小姐天資聰穎，記性極佳！”看向她的眼神充滿了發現璞玉的欣喜。
江若雪則相對吃力些，背得慢。看到夫子總誇堂妹，小嘴撅得能掛油瓶，回去冇少用功，但效果似乎不大。
李氏偶爾來觀摩，臉色就不太好看。
然而琴、棋、書、畫這纔是江若晴噩夢的開始！
葉夫子撫古琴，音色清越，意境悠遠。
輪到江若晴……她看著那七根弦，手指按上去，不是冇聲，就是發出“嘎吱”刺耳的噪音。
練習基本指法“勾”、“剔”、“抹”、“挑”時，手指頭根本不聽使喚，僵硬得像小蘿蔔。
葉夫子一遍遍糾正，耐心十足。江若晴彈得滿頭大汗。
內心哀嚎，這比敲鍵盤難一萬倍！我的手指有自己的想法！
·葉夫子講解圍棋基本規則，氣、眼、提子……江若晴聽得雲裡霧裡。
前世她最多會下五子棋和飛行棋。
現在看著縱橫十九道，三百六十一個交叉點，她隻覺得頭暈眼花。
和夫子對弈，夫子讓九子，她一會兒堵這裡，一會兒圍那裡，毫無章法，很快就被殺得片甲不留。
夫子委婉地說：“五小姐棋風……活潑跳脫。”
江若晴：“翻譯過來就是瞎下唄。”
書法，握筆！懸腕！中鋒行筆！永字八法！
江若晴覺得自己的小手快要抽筋了。
寫出來的字，不是墨團就是歪歪扭扭像蚯蚓爬。
葉夫子握著她的手，一筆一畫地教：“橫要平，豎要直，撇有鋒，捺有腳……”江若晴努力跟著做，結果寫出來的“一”字像波浪線，“人”字像劈叉。練字紙耗費速度驚人。
畫，線條！線條要流暢！要有力度！江若晴握著細小的毛筆，對著白紙，手抖得像得了帕金森。
畫花瓣，畫成了疙瘩；畫葉子，畫成了破布；畫小鳥……算了，那更像一隻長了毛的土豆。
葉夫子看著她那抽象派作品，沉默了好一會兒，才溫和地說：“五小姐……筆意天真爛漫，不拘一格。”
江若晴欲哭無淚：“夫子，您不用安慰我了，我知道我畫得醜。”
江若雪和她半斤八兩，誰也不笑誰，而且江若雪是個真小孩子。難免小孩子心性。還冇她有耐性。
每月僅有四天休沐，不用去葉夫子那裡報到。江若晴本以為能睡個懶覺，儘情玩耍，享受一下童年的快樂。
結果，她孃親謝靜雲溫柔而堅定地表示：“晴兒，女子女紅亦是本分。休沐日上下午各一個時辰，讓周嬤嬤教你些基礎吧。”
江若晴：“……”
於是，她開始學習穿針、引線、打結、各種基礎針法：平針、回針、鎖邊……
手指頭被針紮了無數次，要不是嬤嬤看得緊，她能把手指頭紮成篩子。
繡出來的作品，線腳歪斜，鬆緊不一，繡個最簡單的花草，也能繡成一團混亂的色塊。
周嬤嬤看著直搖頭：“五小姐，心要靜，手要穩……”
江若晴看著自己可憐的指腹，再看看那慘不忍睹的繡繃。
內心暴雨哭泣：“我隻是個四歲的孩子啊！為什麼要承受這些！古代大家閨秀的培養體係也太反人類了吧！德智體美勞全麵發展也冇這麼全麵的啊！這簡直是雞娃界的滿清十大酷刑！”
每天下學，江若晴都感覺身體被掏空。
小腦袋因為強行記憶和理解那些之乎者也、指法棋譜而發脹。
手指手腕因為練字、彈琴、刺繡而痠疼。晚上躺到床上，幾乎是秒睡。
她開始無比懷念前世的義務教育。雖然也卷，但至少不用四歲就開始學這麼多高階才藝啊！語文數學英語它不香嗎？
某天下午，練琴練到手指發紅，寫字寫得手腕發抖之後，江若晴癱在小書房的椅子上，望著窗外自由飛翔的小鳥，內心發出了穿越以來最強烈的呐喊：
“啊啊啊！這個太子妃誰愛當誰當去吧！我不乾了！我要擺爛！我要躺平！”
當然，呐喊歸呐喊，癱了一會兒，她還是掙紮著爬起來，繼續跟那根不聽話的琴絃較勁，繼續練字。
冇辦法，這些技能，在這個時代，對於她這個身份的女子來說，就是標配。
你可以不精，但不能不會。否則，丟的不隻是自己的臉，還有鎮國公府和未來東宮的臉麵。
隻是，學習的過程，真是苦不堪言。
星月閣的燈火，常常亮到很晚。小書房裡，時而傳來磕磕絆絆的琴音，時而是江若晴咬著筆頭對著字帖發愁的小小身影。
鎮國公府的五小姐，年僅四歲，已經深刻體會到了什麼叫：欲戴其冠，必承其重。
路漫漫其修遠兮，江若晴小同誌，請繼續上下而求索吧！