“老公，她們的這個方案，你們會採納嗎？”
周瑤看著電視裡趙心玥正在有條不紊的講述可以拓展的細節，好奇的問道。
“你說呢？”
“我覺得可行性很高”
“既然我允許將這部分內容播出，那至少在今天之前，我們已經做足了準備工作”
王卓冇有直接回答是否有被採納。
如果課程表這麼一家快要上市的公司，還需要通過實習生的策劃書來開展工作，那它也不用去港股丟人了。
之所以要佈置這個考覈題目，主要還是看實習生們能不能通過這些聯想到公司的發展方向，進而展現出自身的閃光點。
課程表的支付計劃，在上半年就定好了實施策略，除了要在校園場景進行移動支付外，更多的則是通過團購與外賣兩個高頻消費領域，進行對外滲透，力求成為高校校園支付第一品牌。
當課程表支付能紮根於校園，隨著智慧手機的進一步普及，在校生變成應屆生後，自然加大它在校外場景的使用頻率。
甚至因為課程表支付孵化於高校，相比其他支付平台，它還能間接提高使用者對它認同感。
因為，除去商戶，大部分使用課程表支付的使用者，最開始他們的學曆最低也是大學，哪怕後麵增加了市場份額，也不會影響到在外麵掏出手機支付時的優越感。
這正是王卓所構思的支付護城河。
課程表冇有阿狸的電商，也冇有企鵝的社交，想要在未來切下一塊移動支付這塊大肥肉，必須要有自己獨有的支付場景。
而高校校園生活便是課程表獨有的優勢。
在校園時，在校生通過課程表的積分兌換或者通過支付來滿足日常需求，等到他們畢業時，發現校外也可以通過課程表支付來消費時，那他會不會回想起在大學時與室友一起在食堂吃飯的場景？
會不會聯想到為了給女朋友買禮物，瘋狂在“求知”版塊答題的青春？
甚至會因為在買單時，發現同樣選擇用課程表支付的陌生人時，會不會有一種親切感？
當然，想要在移動支付市場切下一塊大肉，可能性不大，畢竟這是連BAT三家中的百度也不曾做到。
電視機裡的節目依舊在繼續，隨著帶教老師點評的結束，接受考覈的第一組走出了會議室。
隨著第二組實習生上場，王卓將注意力移回到了電視螢幕上。
“各位老師好”
王子安、於佳開口問好。
“開始吧”
劉源對著兩人點了點頭。
“關於課程表積分的應用方向，我們選擇的是慈善”
“哦？說說看”
曹悠悠聽到慈善兩個字，瞬間眼前一亮。
這個方向，目前課程表還真冇有進行過探討。
“我們課程表現有的積分兌換渠道，是話費，因為合規性問題，積分是不允許直接兌換現金，隻能兌換有同等價值的物品”
王子安見帶教老師感興趣，趕忙回道。
“我們通過深入校園調查，發現其實大部分學生對於慈善都是持積極態度，但由於現金捐贈的門檻太高”
“導致了我們很多學生心有餘而力不足”
“所以，當我們詢問他們如果可以通過課程表積分進行捐贈，他們願不願意付諸行動？”
“他們的回答是，願意”
“基於這項調研，我們針對積分應用場景的定位便是慈善，既可以通過積分捐贈來提升學生們在慈善事業中的參與感，又能通過集體捐贈行為，實現個人價值與高校價值觀的融合”
“非常不錯的想法”
曹悠悠笑著點了點頭。
隨著王子安講述完具體實施方案，演播廳裡的觀察嘉賓們也開始了討論。
“何韻，你覺得他們這組的可行性如何？”
“我覺得可行性非常高”
“具體有哪些？”
陳雷笑著問道。
“比如，捐贈一定的積分後，會自動獲取慈善達人徽章”
何韻沉思片刻，開口道。
“雖然我冇有資格註冊課程表，但通過他們的描述，我能想象的到，當校園裡出現第一枚慈善達人徽章時，會引起哪些轟動”
“根據他們的方案設計，捐贈滿積分時，使用者的主頁會自動生成一枚捐贈徽章，這就有些類似我們開通某些會員一樣，會帶給人一種精神層麵的愉悅滿足感”
“同時，因為來自是高校大學生們的捐贈，他們有很多人都是來自於農村，對於一些偏遠地區的中小學，他們知道這些學校急需的是哪些”
“可以通過假期回家，將一些急需的物資做好表格，上傳至課程表的公益通道”
“經過他們工作人員的覈實，將所捐贈的積分兌換成實物進行實體捐贈”
“而學生們可以通過課程表列出的捐贈明顯，得到正向的價值觀反饋”
“我想，這或許就是我們高校教育成果的具象化表現吧”
聽完何韻的解析，陳雷點了點頭，將目光移到了琳達身上。
“琳達，你作為人力資源方向的專家，你能說說看，企業在用人傾向上，會不會偏向具有社會責任感的員工？”
“會的，無論在歐洲還是亞洲，擁有社會責任感的員工，往往更受企業的信賴”
“也就是說，如果在校園裡積極進行公益活動，這些經曆會被課程表記錄在他們的建立模型之中？”
陳雷問道。
“肯定會，畢竟這對課程表來說，也是好事”
琳達笑著回道。
“如果課程表推進這些校園公益行動，我想不會有任何部門會反對，甚至很多高校會積極促進這項公益的落地”
“現在我們很多公益捐贈麵臨的問題不僅僅是捐贈金額的問題，而是能不能落實到位？”
“通過剛纔王子安的描述，我們可以清晰的看到，捐贈人可以根據課程表公佈的捐贈明細進行查驗，同時被捐贈物件也會有簽收回單”
“最關鍵的是，課程表將積分兌換成實物，並非是單純的捐贈資金，而是根據現實困境，進行物資采購，比如書籍教材、電腦、課桌甚至是校服”
”這對很多偏遠地區的學校來說，纔是及時雨“
說到這，琳達突然笑了起來。
“我這個及時雨冇有用錯吧？”
“冇有冇有”
眾人紛紛搖頭。
“同樣，對於很多學生來說，這將會是他們在校期間的一次浪漫體驗”
“他們可以通過自己所學的知識，賺取積分，再將一部分積分作為公益捐贈，最後通過課程表的回訪紀錄，看著之前的貧困學校一點一點的換新顏”
“這種體會，將是他們未來最美好的回憶”