“本王工程隊，未來將有上百萬的修路工人。”
“本王修的路，養活了上百萬的工人家庭。誰敢動我的路，就是斷這百萬人的活路。”
“到時候，不等本王開口，這百萬軍民，就會告訴他們，什麼叫‘民心所向’。”
宋之問被這一份話震懾到了，心神俱顫。
王爺不僅在算經濟賬，更是在算人心！這盤棋，早已超出了錢糧的範疇，延伸向北夏的根基。
宋之問，再次躬身，恭敬道：“王爺……老臣，受教！”
房間外，傳來一陣急促的腳步聲。
一名王府親衛，滿頭大汗，衝到門口，喊道：
“報——！”
“王爺！夏都……夏都八百裡加急！聖旨到！”
話音未落，一個身著藍色服飾，麵白無須的身影，在兩名小太監的簇擁下，邁著平穩的步子，出現在門口。
王德福手捧一卷明黃的聖旨，快步上前，對著夏侯玄躬身行禮，道：“王爺，咱家給您道喜了。”
夏侯玄看了一眼他手中的聖旨，笑道：“王公公，一路辛苦。”
一旁的李書嶽和宋之問連忙上前，躬身行禮。
王德福看向宋之問，笑道：“宋大人也在呢，陛下還時常唸叨您，說您是為國理財的柱石之臣呢。”
宋之問受寵若驚，連忙道：“下官惶恐，愧不敢當。”
夏侯玄指了指那捲聖旨，道：“王公公，有什麼事，直說吧，本王這裏還忙著規劃雲州的路線。”
王德福展開聖旨，朗聲宣讀道：“陛下有旨。”
“奉天承運皇帝，詔曰：夏侯玄，心懷社稷，才思敏捷，於太和殿上，獻策於朝。提出‘督察司’、‘問政台’二策，實乃安邦定國之良方！自二司設立，不過數月，已於中州、安州、雲州等地，查處貪官汙吏三百一十二人，追繳贓款白銀一千二百餘萬兩，糧秣布匹不計其數，盡數歸入國庫！”
聽到這個數字，宋之問猛地後退半步，險些撞到沙盤。
一千二百萬兩！這抵得上景和十五年，那個風調雨順的豐年，國庫全年的歲入了！
這還僅僅是幾個州查抄所得！
王德福的聲音拔高了幾分，繼續宣讀道：
“各地‘問政台’設立，萬民伸冤有門，廣開言路，下情上達。各地百姓紛紛上書，或言地方疾苦，或陳興利除弊之策。”
“朕覽閱萬民書，知天下之安穩，察民生之多艱，此舉實乃千古之創舉，功在當代，利在千秋！今萬民稱頌，贊朕為千古明君！此皆玄兒之功也！”
“為彰其功，特賜黃金萬兩，錦緞千匹，珍珠百斛……”
“另，玄兒所提開科舉，不拘一格降人才之策，朕已頒行天下。”
“如今，夏都之內，寒門學子雲集，應試者數萬，皆感念皇恩浩蕩，盼為國效力。此乃我北夏盛世之基石！”
“朕心甚慰！為彰此舉之重，朕與諸臣商議，欲於殿試之上，另設一壓軸之題，此次科舉壓軸之題，關乎國運，非玄兒不能出之。”
“特此詔令，命北州王夏侯玄，為此次新科舉，擬定殿試壓軸之策論題，以考天下士子！欽此！”
王德福合上聖旨，滿臉笑意地遞上前：“王爺，請接旨吧。陛下和滿朝文武，可都等著您的驚世之題呢。”
宋之問滿心好奇與期待。他剛剛才被夏侯玄那番“織網天下”的宏論所折服，也想看看，這位不走尋常路的王爺，會給天下讀書人出怎樣一道難題。是考校經義，還是策問時弊？
夏侯玄接過聖旨，心裏犯嘀咕。
讓我出題？這不是為難我？
我哪知道出什麼題目，這科舉製度都是抄來的作業。
沒吃過豬肉，也見過豬跑。
那些酸儒們喜歡的引經據典，子曰詩雲，我是不懂，但我懂我想要什麼。
夏侯玄將聖旨捲起，說道：“王公公，勞煩你回去稟告父皇。本王的題目很簡單。”
“就以‘如何讓北夏富強’為題。”
王德福愣住了。
如何……讓北夏富強？
這算什麼題目？
這題目也太大，太空泛！讓士子們從何處下筆？
王德福試探著問道：“王爺……您不再……再斟酌斟酌？此題……是不是太……太簡略了些？”
“簡略？”
夏侯玄瞥了他一眼道：“本王覺得正好。就這個。”
站在一旁的宋之問，表情古怪至極。
如何讓北夏富強？
這個問題的答案，王爺不是正在用鐵鏟和水泥，一寸一寸地鋪在北州和青州的大地上嗎？
剛剛在沙盤前，指點江山，說那張覆蓋全國的交通網，將為北夏帶來數千萬兩的稅收。
王爺自己已經有了完美的答案，並付諸了實踐，為何還要把這個問題丟擲去，問天下那些手無縛雞之力的書生？
這一刻，宋之問感覺自己完全看不懂。
王德福畢竟是宮裏的人精，很快回過神來，確認道：“王爺……您是說，題目就是……‘如何讓北夏富強’，這七個字？”
夏侯玄點頭道：“沒錯，就這七個字，一個不多，一個不少。你照實彙報就行了。”
王德福躬身應道：“是，是……咱家記下了。”
送走了王德福後。
宋之問忍不住，問道：“王爺！恕老臣愚鈍，此題……此題之解，王爺早已胸有成竹，為何……”
夏侯玄看了他一眼，笑道：“宋大人，你以為，本王是在尋找答案嗎？”
宋之問一愣：“難道不是？”
夏侯玄望向窗外湛藍的天空道：“當然不是。”
“父皇要我出題，那些朝臣等著看我的笑話，天下的學子盼著一道能讓他們一飛衝天的題目。”
“他們都想要一個答案。”
“可本王，從來不缺答案。”
“我缺的，是能看懂答案，並且有能力把答案執行下去的人。”
宋之問拱手，問道：“王爺，恕老臣還是不解。”
“您這個題目，看似宏大，實則空洞。士子們無非是寫一些‘勸農桑、輕徭役、重教化’之類的陳詞濫調。如此一來，如何能篩選出真正的人才？”
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