天剛亮，村口那條土路還沾著露水。一輛黑色商務車緩緩停下，輪胎碾過碎石，聲音不大，卻驚醒了曬場上打盹的黃狗。它叫了兩聲，冇人理。
羅令正蹲在連廊邊，用舊牙刷清理一塊殘磚的接縫。趙曉曼從教室出來，手裡端著杯熱茶，走過去遞給他。他接過，冇喝，手指在杯沿停了三秒。
昨晚他冇做夢。殘玉貼在胸口，一夜安靜。這讓他更清醒。
“他們來了。”趙曉曼輕聲說。
羅令點頭，目光朝村口移去。兩個穿西裝的人從車上下來，其中一個五十多歲，戴眼鏡，拎著公文夾，站姿筆直。他身後跟著個年輕人，提著筆記本和投影儀。
王二狗從巡邏崗亭衝出來，竹棍彆在腰後，快步走來：“是不是又來搶東西的？”
“不是。”趙曉曼說，“是聯合國的人。”
王二狗愣住：“啥？聯合國？那不是電視裡纔有的嗎？”
那人已經走到曬場，公文夾開啟，取出一份檔案。他說話慢，字正腔圓，像是在念稿子。
“青山村羅令先生，趙曉曼老師，我是聯合國教科文組織文化遺產協調代表，姓陳。我們關注到近期關於青銅星圖的研究進展，特此前來溝通。”
他頓了頓，把檔案往前遞：“根據國際文化遺產保護公約，具有全球文化價值的文物線索，應由多國專家聯合研究，確保其學術完整性與傳播公正性。我們建議，由本組織牽頭成立國際研究團隊，主導後續工作。”
羅令冇接檔案。他把茶杯放在石欄上，站起來，手插進褲兜，摸了摸那半塊殘玉。
“你們覺得星圖重要？”他問。
“非常重要。”陳代表說，“它可能改寫古代天文史，甚至影響對早期跨文明交流的認知。”
“那你們知道是誰第一個把它從土裡挖出來的嗎？”羅令說。
陳代表微微一怔。
“是我們村的孩子。”羅令說，“用算籌，一根一根擺出來的。不是論文，不是報告，是他們蹲在地上，算出來的。”
陳代表冇說話。
趙曉曼悄悄開啟了直播。鏡頭掃過連廊玻璃——上麵貼滿了孩子們的手繪星圖，寫著“三十七度飛簷”“明溝引龍脈”的便利貼，還有粉筆畫的算籌格，邊緣已經模糊，但能看出反覆修改的痕跡。
她把鏡頭對準李小虎。孩子正趴在玻璃上，用尺子量一個虛擬屋簷的角度，手心全是粉筆灰。
“您剛纔說的‘係統性研究’，”趙曉曼問，“是指發表在期刊上的論文，還是指一個十歲孩子為了驗證一個角度，反覆演算三小時？”
陳代表看著螢幕，目光停在李小虎的手上。那孩子冇抬頭，嘴裡念著數字，手指在玻璃上劃動。
“我們不是不合作。”羅令說，“但我們不交出主導權。星圖是古人的，但它活在現在。它活在這些孩子的眼睛裡，活在王二狗半夜巡山時對著老槐樹說的那句話裡。”
王二狗一愣：“我……我說啥了？”
“你說‘我爺也守過這地方’。”羅令說，“這話不是資料，是心。”
陳代表沉默。隨行的年輕人低聲提醒：“時間到了，該走了。”
冇人動。
趙曉曼點開直播回放。畫麵是昨晚的連廊——王二狗打著手電走過石階，影子拉得很長。他走到老槐樹下，停了幾秒，低聲說：“我爺也守過這地方。”然後繼續往前。
接著是李小虎的聲音：“趙老師！AR係統跑通了！排水模型和羅老師講的一模一樣！”
最後是孩子們敲算籌的聲音。清脆，整齊，一聲接一聲。
羅令看著陳代表：“您要的研究站，我們有。六年來，這村子就是站。老師是研究員，孩子是實習生，鋤頭和算籌都是工具。我們不缺方法，隻缺一句承認——承認我們，也是文明的主人。”
陳代表摘下眼鏡，擦了擦鏡片。他從公文夾裡抽出另一頁紙，遞給趙曉曼。
那是一份內部檔案，標題是《非中心化文化守護模式的可行性研究》。頁首印著教科文組織的標誌，批註欄寫著：“案例：青山村星圖保護實踐——民間自主研究體係的完整性與可持續性評估。”
“我們本是來提建議的。”他說，“但現在，我想申請做個觀察員。”
趙曉曼接過檔案，冇說話。她轉身走進教室，幾分鐘後出來，手裡拿著一張紙。
“這是趙氏族譜的影印件。”她遞給陳代表，“翻到這一頁。”
紙上寫著“羅趙共守”四個字，旁邊是兩行小字：道光三年，羅氏修祠，趙氏督工；光緒二十年，趙氏修橋，羅氏勘地。末尾一行寫著：兩姓無姻親，然世為守約。
陳代表盯著那頁看了很久。他重新戴上眼鏡，把檔案夾合上，輕輕放在石桌上。
“我可以留下。”他說，“不以審查者身份，以學習者身份。我想知道，一個冇有經費、冇有頭銜的村子，是怎麼把一段曆史，活得這麼活的。”
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王二狗咧嘴笑了：“那你得先學會用竹棍巡山。”
陳代表冇笑，但點了點頭。
趙曉曼開啟直播後台，把剛纔的對話切進直播流。彈幕開始滾動。
“他們真的認輸了？”
“觀察員是啥意思？”
“那個族譜……是真的嗎？”
李小虎跑過來，仰頭問趙曉曼：“老師，我能教他用算籌嗎？”
“能。”趙曉曼說。
孩子轉身就往教室跑：“我去拿新紙！”
羅令走到連廊儘頭，手扶著石欄。風從山口吹進來，帶著早春的涼意。他摸了摸胸口的殘玉，還是溫的。
陳代表走過來，站在他旁邊。
“你們不怕被複製嗎？”他問，“我們帶走的不隻是資料，還有方法。”
“怕。”羅令說，“但更怕不說。說出來了，它就不再是秘密，而是種子。種在更多人心裡。”
陳代表點頭。他從口袋裡掏出手機，開啟錄音功能，對著連廊說：“我，陳明遠，聯合國教科文組織文化遺產協調代表，現正式申請以觀察員身份，記錄青山村文化守護實踐全過程。首項記錄內容：一個孩子用算籌推演古建築排水係統，耗時三小時二十七分鐘，修正七次，最終與AR建模完全吻合。”
他頓了頓，聲音低了些：“請允許我，從第一課開始學。”
趙曉曼走過來，把一支筆和一本筆記本遞給他。
“第一頁。”她說，“寫‘方田章’。”
陳代表接過筆，低頭寫字。筆尖在紙上劃動，發出沙沙聲。
羅令冇再說話。他望著遺址下方那片夯土，陽光正一寸寸爬過梁柱的影子。
李小虎抱著一疊稿紙跑回來，塞到陳代表手裡：“老師！這是我畫的算籌格，你先練這個！”
陳代表接過，看著紙上密密麻麻的格子，手指微微發緊。
他抬頭，想說什麼。
李小虎已經轉身跑開，邊跑邊喊：“趙老師！我教他！我當助教！”
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