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\"content\": \"善於發現彆人長處的孩子\\n\\n“媽媽，同學們都說我的表揚纔是真正的表揚。”\\n\\n聽到這話，媽媽不禁懷疑兒子對“表揚”一詞是不是有什麼誤解，兒子的這句話又像是“不輕易表揚”的意思，又像是“出自內心的表揚”。於是媽媽再次問了兒子：“你是怎麼表揚的，大家都說是‘真正的表揚’？”\\n\\n“今天我對小英說了一句‘你很酷’，小英馬上跟其他同學說：‘你們都知道小宇平時不怎麼表揚彆人，小宇一旦表揚一個人那是真正的表揚。這說明我今天確實很酷，你們都聽到冇有？’”\\n\\n“你真的像小英說的那樣平時很少表揚彆人？聽你這麼一說媽媽也很好奇呀！”\\n\\n“嗯，我平時確實很少表揚彆人。”\\n\\n“哦，由於你平時不怎麼表揚彆人，所以一旦表揚一個人，大家都覺得這纔是真正的表揚。”\\n\\n通過這一番對話，媽媽這才明白了兒子平時很少表揚彆人的事實。媽媽繼續問兒子：“除了今天，你還什麼時候表揚過彆人？”\\n\\n“好像冇怎麼表揚過。這些事非要口頭表揚嗎？”\\n\\n“每個人都有各自的心思，有些人為了自己的某種利益看到好人好事也視而不見，可胸懷坦蕩的人看到好人好事不管他是誰都要極力表揚。表揚，你用語言表達出來，才能更快地傳達到彆人的耳朵裡。”\\n\\n表揚也要講技巧\\n\\n表揚是社會生活中必不可少的語言藝術，也是培養孩子的情感發育和表達能力時不可或缺的因素。當然不分時間地點濫用表揚也不會有什麼好的結果。再好聽的話，如果不分場合隨口說出，還真的不如不說。\\n\\n然而，有些孩子對錶揚有一定的反感心理。“這樣的事非要口頭表揚嗎？”如果你的孩子對錶揚產生反感或尷尬心理，那麼有必要教給他表揚的方法。因為表揚他人也需要技巧。現在讓我們來聽聽小宇媽媽與小宇的一段對話。\\n\\n“小宇，剛纔你說有些事冇必要口頭表揚。如果你不用語言而隻是在心裡表揚那個同學，那個同學能知道你在表揚他嗎？”\\n\\n不妨與孩子談一談“適合於表揚的語言和場合”。\\n\\n說一句“往後看到同學的長處要毫無吝嗇地予以表揚”也可以，但最好是告訴孩子根據不同的場合，選擇適當的語言予以表揚的方法。\\n\\n“表揚是一種美德，也是一種好習慣，但表揚不恰當也許會給對方造成一定的心理負擔。那麼什麼樣的表揚會給對方造成心理負擔呢？”\\n\\n“嗯……對學習成績的表揚？”\\n\\n“對啦，這種表揚會給人家帶來心理負擔。除此之外還有冇有呢？”\\n\\n“想不起來。”\\n\\n“媽媽覺得對一個人相貌的表揚也是需要注意的表揚之一。”\\n\\n“怎麼？你苗條真好看，你減肥後真好看，你眼睛大，你腿長，這些不都是表揚的語言嗎？”\\n\\n“從你的角度看那些都是對他人表揚的語言，可從聽者的角度說那也許正是最糾結的事情。”\\n\\n“是嗎？哦，對啦！我同學小敏也正苦惱自己太瘦，巴不得立刻變胖。”\\n\\n“所以當著小敏的麵不能說‘你苗條真好看’。”\\n\\n“媽媽說得對。我會像媽媽說的那樣在提及彆人相貌的時候特彆注意的！”\\n\\n根據時間和場合用合適的語言表揚他人的孩子孩子早晚要離開父母獨自走進社會。如果你的孩子能夠在不同時間、不同場所用合適的語言表揚他人，那麼即使他“獨自一人”\\n\\n走進社會，也會很快能夠融入社會，與社會群體共同過上幸福的生活。然而，這種表揚技巧要讓孩子自己去領會，孩子就會付出很大的代價和很多的時間。好話也要分時間分場合講，對孩子來說這是非常紛繁細緻的功課。然而隻要父母經常與孩子進行有關這方麵的對話，那麼孩子也能自然而然地學會這一表揚的技巧。\\n\\n隻要父母抓住孩子在自己身邊的機會努力訓練孩子的表達能力，那麼不管哪一天孩子“獨自一人”闖入社會，父母也不用為孩子麵臨多麼激烈、多麼艱難的社會生活而擔憂。因為我們的孩子已經懂得了什麼話是必要的，什麼話是有益於與人和諧共存的，什麼話是能夠化解人與人之間糾葛的。\\n\\n父母指南\\n\\n善於發現彆人長處的孩子肯定會受到人們的喜愛。人家能看出我的長處並適時表揚我，這樣的人誰不喜歡呢。常言道“讚美可使鯨魚也起舞”，說的就是人人都喜歡聽表揚之詞，也意味著表揚的效果。與之相反的還有“表揚聲裡也有毒”的俗語，即反覆毫無意義的表揚或過分誇張的表揚，不僅不能傳遞表揚的真實意圖，還會使對方懷疑你說的每句話的真實性。\\n\\n我做父母教育的時候常說“表揚孩子要講究方法”，即要注意多表揚孩子的“努力”和“過程”。遺憾的是現在不少父母隻熱衷於表揚孩子的“結果”或“成績”。\\n\\n然而，表揚技巧是一種高難度的語言技巧，讓正在成長中的孩子去掌握這種技巧不免強人所難，因此，在掌握表揚技巧之前，先教孩子們表揚他人的語言習慣。我認為這比教孩子掌握表揚技巧更重要。有兩種孩子，一種是因思考對方行為是否正確而失去表揚機會的孩子，“他的那種行為到底值不值得表揚呢？”；一種是不知不覺地看出朋友的長處和優點習慣性地給朋友予以表揚。這兩種孩子中哪一種孩子更能處理好朋友之間的關係呢？我們必須讓孩子習慣於表揚他人。\\n\\n表揚他人意味著善於發現他人的長處。凡是善於表揚他人的孩子都能一眼看出彆人值得表揚的行為，而被人表揚的行為又都是那個人的長處。麵對同一個人，既有先尋找那個人的長處的人，也有先挑出那個人的短處的人。喜歡挑出彆人的短處，當然也有將彆人的短處作為反麵教材或當作他山之石以警示自己的好處，但對目前還在成長髮育中的小孩子來說，還是先尋找彆人的長處為好。因為孩子們在模仿彆人長處的過程中，會將那些長處變為自己的東西。\\n\\n我們還要教孩子，找出彆人長處後，不要僅僅看在眼裡記在心裡，還要努力去學習，並且努力付之於實踐。人們都喜歡瞭解自己、表揚自己的人，也願意向表揚自己的人敞開心扉。會表揚彆人的孩子往往都是會結交朋友的孩子。要使我們的孩子做到這一點，就讓他們平時有意觀察彆人的“好人好事”，並以口頭表揚的形式來表達自己的敬意。\\n\\n表揚的方法與效果\\n\\n“發現好人好事最好在人多的時候表揚，好讓大家都能聽得到。”\\n\\n“為什麼對彆人相貌或學習成績的表揚要小心謹慎呢？”\\n\\n“經常表揚彆人對雙方有什麼好處呢？”\\n\\n“隻要你經常尋找好人好事，你就會自然而然地看到彆人的長處。”\\n\\n“經常表揚彆人容易贏得彆人的好感。”\\n\\n孩子的語言技巧\\n\\n“要學會區分羨慕彆人的話和表揚彆人的話。有些話會讓人感覺不是表揚，而是被對方聽成‘他在過分羨慕我’。羨慕彆人的話可以放在心裡不用表露，否則容易給對方以‘難道他是為了這個與我交朋友’的錯覺，也有可能使對方產生‘你在嫉妒我’的錯覺。”\\n\\n1.區分羨慕的話和表揚的話\\n\\n“哇，這個東西真好呀！”（對物品的羨慕）“是你自己挑選的嗎？很適合你！”（表揚）2.有可能造成負擔的表揚\\n\\n①對相貌的表揚·喊綽號\\n\\n“你的眼睛真大，真是個大眼怪！”（×）聽到這句話以後，你朋友會為自己的眼睛苦惱的。\\n\\n②對學習成績的表揚\\n\\n“你學習成績那麼好，我真羨慕你！”（×）如果你朋友正在因為學習成績而覺得壓力巨大，那麼你的這句話會給他造成更大的心理負擔。\\n\\n③評價朋友擁有的昂貴物品，對物品的稱讚“你零花錢多，專買名牌貨，真羨慕你。”（×）3.不同場合下的表揚話與認可話\\n\\n我們不僅要學會表揚他人，還要學會“認可”他人。\\n\\n認可就是承認他人的優點，使人感到有彆於表揚的親切感。\\n\\n·找個對方的“好人好事”，練習口頭表揚的技巧。\\n\\n·認可朋友的優點，以提升朋友的存在感。\\n\\n①當朋友對你很親切的時候\\n\\n“XX呀，你待朋友真親切，謝謝你！”\\n\\n②當朋友幫助你的時候\\n\\n“多虧你的幫助，我終於解開了這道題，謝謝你！”\\n\\n③想稱讚朋友的時候\\n\\n“有你這麼一個朋友我真高興，我希望咱倆繼續和睦相處。謝謝你！”\\n\\n④提起朋友長處的時候\\n\\n“你這字寫得真漂亮，有什麼秘訣嗎？”\\n\\n⑤認可朋友時說的話\\n\\n“我覺得你非常用功。”\\n\\n\"
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