午飯過後，食堂裡溫暖的氛圍延續到了操場上。
那三個曾經自我封閉的孩子，此刻正主動地融入集體之中。
他們笨拙地跟著其他孩子學習手語，臉上帶著一絲羞澀，卻又無比認真地，試圖和其他朋友交流，甚至嘗試著用自己剛剛學會的、還不熟練的動作，去翻譯知更鳥哼唱的旋律。
然而，在場的所有人，包括那些孩子們自己，都沒有察覺到一種奇妙的變化正在悄然發生。
那些聽障孩子或先天或後天的殘疾，正因為知更鳥周身不自覺散發出的、那絲絲縷縷的同諧力量，而被潛移默化地修復著。
這並非醫學意義上的治癒，他們的耳蝸與聲帶並未發生實質性的改變。
但這股力量，卻像一雙溫柔的手，拂去了蒙在他們心靈上的塵埃，讓他們開始嘗試用心去說話，用心去聆聽。
也許，這正是知更鳥當初對林軒所說的，她想為他們開一扇窗，而不是強行開啟那扇被上帝關上的門其真正的含義。
操場的另一邊，小識再次進入了包工頭的角色。
她帶著一群精力旺盛的孩子，像個小將軍一樣，正在實地勘察，指點著那些樓房需要如何重新規劃、如何加固、如何變得更漂亮。
瑤則安靜地站在符華和芙寧娜身邊，繼續用心聲，為她們翻譯著孩子們那些無聲卻又充滿活力的“話語”，讓她們也能參與到這場溫馨的交流中。
很快，幾乎所有的孩子都被吸引到了知更鳥的身邊。
陽光下，她站在操場中央，溫暖的歌聲伴隨著優雅的手語，演繹著那首《希望有羽毛和翅膀》。
她已經完全學會了這首歌的手語，每一個動作都精準而充滿感情，為大家帶來了一場無聲卻又無比震撼的音樂會。
孩子們看得如癡如醉，也紛紛伸出小手，笨拙地模仿著她的動作，學著用指尖去描繪希望的形狀。
林軒按照願望清單上的記錄，將那些可以用錢買到的東西全都買了回來。
大包小包地拎著，他幾乎是一路小跑回到福利院，找到一間空教室，將東西“嘩啦”一下全都堆在了地上，自己則撐著膝蓋，氣喘籲籲。
緩過勁來後，他便開始動手，拿出準備好的包裝紙和綵帶，一個接著一個地將禮物用盒子包好。
正忙得熱火朝天時，他看到劉凱文沒有去操場，正好從教室門口路過。
林軒立刻朝他揮了揮手，上氣不接下氣地喊道：
“不行了……過來，過來幫個忙！”
劉凱文好奇地走進教室，當他看到地上堆滿了各式各樣的禮物和玩具時，眼睛裏頓時閃爍著驚喜的光芒。
“林哥……這是？”
林軒朝他比了個“噓”的手勢，壓低聲音，帶著一絲神秘的笑意說道：
“對，保密哈，這是給所有人的禮物。”
劉凱文恍然大悟，臉上露出了燦爛的笑容，
“啊……難怪，我說小虎（之前的小胖子）怎麼神神秘秘地問我願望來著。這……都是給弟弟妹妹們的驚喜嗎？”
“昂，”林軒指了指地上的包裝紙，“別愣著了，快過來幫忙包裝。”
“來了來了！”
劉凱文立刻興奮地應了一聲，放下手裏的東西，熟練地蹲下身，加入了這場為了守護大家夢想的秘密行動之中。
兩個人並肩作戰，一邊包裝禮物，一邊在每個禮物盒上寫上對應孩子的名字。
這氣氛不像是一個成年人和一個孩子，倒更像是一對相識多年的損友，時不時地互相打趣。
“哥，你這字跟狗爬的一樣……”。
劉凱文看著林軒寫的名字，忍不住吐槽道。
“你有臉說我？你不也畫得跟鬼畫符似的。”
林軒毫不示弱地反擊。
“我那是沒認真寫！”
劉凱文嘴上不饒人，手上的動作卻沒停。
很快，哥倆就利索地把所有禮物都包好了。
他們悄悄地將包裝好的禮物盒藏在每個孩子對應的課桌下麵。
至於那些暫時無法立刻完成的願望，比如請老師和治病，他們也並沒有忽略，而是在一個零食盒裏塞滿了糖果，並附上了一張充滿希望的紙條，上麵寫著“老師很快就能來”、“過幾天就帶劉姨去大醫院看病”之類的話語。
做完這一切，兩人對視一笑，彷彿完成了一項偉大的秘密任務。
他們若無其事地走出教室，輕輕關上了門。
夕陽西下，金色的餘暉灑滿了整個操場。
芙寧娜正和孩子們玩著老鷹捉小雞，她扮演著那隻狡猾的老鷹，引得“小雞”們陣陣尖叫和歡笑。
知更鳥則安靜地坐在長椅上，看著天邊漸漸落下的太陽，一群孩子圍在她身邊，聽她輕聲哼唱著溫柔的歌謠。
不遠處，符華正一板一眼地教著幾個感興趣的孩子基礎的太極動作，她覺得這是強身健體、磨鍊心性的好方法。
而小識，則跑到福利院的後院，大手一揮，在一片空地上畫了個大圈，豪氣地宣佈：
“以後這裏就是養魚的池塘了！本律者要養最大的錦鯉！”
一切都顯得那麼寧靜而美好，充滿了新生的希望。
除了……那個還沉沉地壓在林軒心底的名字，小雅，和那個幾乎宣判了死刑的病症——漸凍症。
站在這片歡聲笑語中，林軒的思緒卻飄向了遠方。
他努力在腦海中搜尋著那三個遊戲世界裏的角色，拚命思考著。
哪個女角色，才能徹底治好她呢……是那個能夠創造生命奇蹟的天才科學家阮·梅？
還是原神裡精通醫術的某位角色？又或者……崩三裡，有哪個角色的能力，可以逆轉這種絕症？
算了，多想也沒用，這個係統不會按照我的想法召喚的……
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