沒有野地的蒼涼悲愴，此刻這首《愛青山愛綠水》，是灶火煨暖的，是茶香浸透的。他的歌聲裡有炕蓆的葦草味，有窗外自家那棵老棗樹的影子，甚至有蹲在窯門口那隻黃狗安穩的呼吸。他不是在描繪一個遙遠的山水夢境，而是在數點著融入生命的、觸手可及的溫度。
【彈不精來唱不雅破嗓爛弦，
高山上點燈就彤光紅。
我可不是無名少姓的人，
那拔起個苗苗就帶起根。】
三絃的調子陡然一轉，不再是剛烈的衝撞，而是叮叮咚咚，潺潺湲湲。他右手撥弦的指法變了，用指甲側麵輕輕挑抹，聲音便有了水波的質感。左腿的快板也不敲那奪人心魄的急點子了，隻合著絃音的起伏，“噠、噠、噠”，一下，又一下，慢悠悠的，像雨點叩著青石板，又像馬蹄輕踏濕潤的泥土。
【我就是那地道的米旨人，
古縣米旨人文，底蘊深！
祝勤勞善良的米脂人，節節高登。】
牛東方唱著唱著，那歌詞裏得意，都從琴絃上擴散到臉上了。他脖子微微後仰，眯縫著的眼睛裏，彷彿真映進了一片無邊的綠意，臉上的皺紋都舒展開了。他左手在琴桿上飛快地一滑，發出一串晶瑩剔透的泛音，右手同時極輕地一拂所有琴絃，嗡然一片，真似陽光下的溪麵，碎金蕩漾。
【人說我陝省的說書聽不清，
我今天用普通話給你說。
我把傳承鄉音當正事兒，
撓上一把三絃一天，唱古曲兒。】
魚舟把這裏的歌詞改了，不改不行啊，這段詞是原來作者的自我介紹。好在說書彈唱的特點，在於即興表演，在於千變萬化，在於很容易在裏麵夾帶私貨。
牛東方確實是用普通話唱的，但還是透著濃濃的陝省的韻味。
他左手在琴桿上輕巧地跳動，右手則用掌緣悶住琴絃，發出的顫音都帶著一種灑脫感。森吉德從母親娜仁琪琪格懷裏掙出來，搖搖晃晃走到牛東方的麵前，仰頭看得入了神。牛東方邊唱邊朝森吉德這個娃娃擠了擠眼，腳腕極輕地一抖，甩板發出細碎的、鈴鐺似的響聲，逗得娃娃“咯咯”笑出來。
這笑，也成了伴奏。
【愛青山，愛綠水，愛藍藍的天。
愛母親，愛黃河，愛我們鄉田。
愛三絃，愛唱曲，愛信口編寫。】
他的聲音鬆弛，帶著點兒家常說話的吐字習慣，甚至能聽出飯後滿足的、微微的氣音。
而小丫頭森吉德這一段已經能跟唱了，這奶音裡居然已經透著一點陝省的那種音調，明顯她是在模仿牛東方的口音。聽起來煞是可愛。
這首曲子的氣氛真的很濃烈，加上小奶娃森吉德的帶動，蘇晚魚她們幾個也是邊笑別隨著三絃和快板的節奏，搖晃起來。
牛東方也沒有想到，自己的說書彈唱還能收到這麼積極的觀眾反饋，他也是唱得更加放鬆起來。他肩膀和脖頸隨著旋律左右輕輕晃動，鬆弛而自在，像山坡上隨風搖擺的草。沒有激烈的肢體，卻讓所有聽的人，都彷彿看見了那藍天白雲下，羊群如雲朵般移動的景象。他甚至微微咧開嘴，那笑容是憨樸的，帶著些孩童般的得意。
彷彿一個害羞的孩子，自己喜歡的東西有些偏門，有點怕同伴們知道，怕被嘲笑。當他有一天，鼓起勇氣把自己的東西拿出來的時候，卻發現同伴們投來的都是羨慕和認同的眼神。
牛東方玩音樂這麼多年，今天卻是最開心最得意的一天。
【彈不精來唱不雅破嗓爛弦，
就這麼點愛好是我的誌向。
我自愧就才學淺，編不周祥。
還請我的老鄉們，多賜良方。
讓咱們的傳統文化煥新光。】
最後幾個字，輕得像一聲耳語，卻沉得像一塊溫潤的玉，落進每個人心裏。牛東方弦停了，板歇了，他靜靜地抱著三絃，嘿嘿笑著，像個偷吃了蜜蜂屎的傻子。
這時候卻聽到束茂青喊了一聲。“老牛，繼續啊，沒過癮。”
嘿！牛東方笑了起來，這張特別西北風的臉，笑得眼睛都看不見了，和牛老爹一樣，天生帶著一種憨厚的特質。
三絃又起，牛東方又唱了起來。
【莫要急莫要催，我老牛彈弦把曲唱，
魚舟老師寫的曲兒，真有勁兒，
愛青山，愛綠水，愛藍藍的天。
愛母親，愛黃河，愛我們鄉田。
愛三絃，愛唱曲，愛信口編寫。
唱一番，我的家鄉八裡的溝，
一條河，把村子分成南北。
一座橋，聊著我老家的東西。
西是老窯洞冬暖夏涼，
東有新樓房乾淨明亮。
魚舟忍不住給牛東方豎起大拇指，這老登了不得，自己寫了一段，他能自己一邊編一邊唱，唱多久看他的心情。這絕對是個人才。
魚舟想起前世的灣灣有個老頭歌手，姓張的。以現場編詞，一邊唱一邊編出名，在灣灣那島上還挺紅的，甚至在內地都紅火一段時間。
可那位老兄也就是鑽了老陝的說書藝人都在省內傳唱，沒有走出去的空子。要不然，他那種一輩子隻能用一個曲調編唱的水平，比起老陝說書人，差了十萬八千裡。
牛東方這曲子唱了得有十幾分鐘，纔算停下來。大家又開始坐回位置，開心地吃吃喝喝起來。
“魚舟老師，這曲子唱得真得勁。沒有想到，說書彈唱用普通話唱，也是一樣好聽，沒有失了其中的味道。”牛東方心裏和魚舟豎起一個大拇指，不服不行。
陝省說書的本子，大多都是比較悲愴，比較激烈，比較婉轉曲折的。但魚舟老師的這個本子，隻有快樂，充滿了對當下好生活的滿足，和未來的嚮往。
而且他也能感受到魚舟老師這個本子裏，有著傳統本子沒有的特質，那就是流行性。
沒錯，這個本子簡單易懂，節奏明快，輕鬆活潑，裏麵有著非凡的流行性和流傳性。
這是這門傳統曲藝，最缺少的東西。
魚舟老師這個曲子，讓現場的所有人都能接受，牛東方能看出來，他們是真的能接受，甚至還想嘗試。歌詞裏有一些段落，他們都嘗試著跟著唱，並能體會到歌曲裡的快樂。
魚舟老師還真是牛逼啊，他怎麼就感覺比自己還懂說書彈唱呢？想不明白啊，唉！額的腦子怎麼好意思去想魚舟老師的事情，真是太狂妄了。
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