【PS：新年了，加更一下吧，祝願大家身體安康，財源廣進，年少有為，一夜暴富，前程似錦，來日方長。
星霜過盡，煙火長明，
新歲安康，四季無憂。】
魚舟的表情突然變了，變得嚴肅了起來。他的聲音裡也帶著焦急和危機感。
【然而，危險悄然而至。小白兔家取暖的火堆點燃了床單和木屋，熟睡的小白兔渾然不覺。
雪孩子發現後，毫不猶豫地衝進熊熊燃燒的木屋，忍受著高溫融化的劇痛，奮力將小白兔救出火海。】
“呀！”兩個奶娃娃，剛剛放下的小手又一次捂住了自己的嘴，眼睛裏充滿著驚慌和恐懼。
森吉德突然坐直，小手緊張地抓住圓圓的袖子，小聲驚呼：“啊！火好燙！雪孩子……雪孩子會化的！”
“不要進去！火很危險！雪孩子碰到火會變成水的！怎麼辦怎麼辦，小白兔還在裏麵睡覺呢。”森吉德的心理矛盾又緊張。
圓圓眼神灼灼地看著魚舟，眼眶裏有點紅，她期待著魚舟講後麵的故事，可又很害怕，故事會是她不願意喜歡的結局。
而魚舟緩了緩，摸了摸兩個人的腦袋，繼續講道：
【當兔媽媽和其他動物聞訊趕來時，木屋已被燒毀，而雪孩子，它已經化作了一灘清水，在陽光下靜靜流淌。最動人的是，這灘清水在陽光的照耀下，慢慢蒸發成輕盈的水蒸氣，升上天空，變成了一朵潔白無瑕的雲朵，飄在森林上空，永遠守護著這片土地和它深愛的朋友們。】
魚舟把故事講完了，看著兩個泫然欲泣的孩子，靜靜地等待著她們平復心緒。
森吉德眼圈瞬間紅了，大顆的眼淚無聲地滾落下來，但沒哭出聲，隻是獃獃地看著魚舟：“雪孩子……沒有了……”
她還沒完全理解“蒸發”和“雲”的概念，隻聽到“化成了水”，覺得雪孩子“死掉了”，消失了。
她的心理是覺得好朋友不見了，沒有了。好難過，心裏空空的。
圓圓看到朵朵哭，自己眼圈也紅了，但她更用力地聽著結局。聽到變成雲時，她吸了吸鼻子，安慰著森吉德道：“它沒有不見！它飛上天了！老師，那朵雲就是它，對嗎？”
她又轉向朵朵，用力地說：“森吉德不哭，你看，雪孩子在天上看著小白兔呢！”
“它隻是化掉了……但是變成了雲！圓圓明顯是學習過一些科學常識類的知識，她有些傷心，但是沒有森吉德那樣的傷心。她還耐心地跟森吉德解釋道：“哦！雲也是水變的！所以雪孩子沒有真的死掉，它隻是變了一個樣子！它還在！它還在天上陪著小兔子和大家。”
魚舟輕輕撫摸著森吉德的小腦袋，對兩個孩子說：“圓圓說得對，愛和勇敢的心是不會消失的。雪孩子的身體變成了雲，但它對朋友的關愛，就像這朵雲一樣，永遠飄在天空，也永遠留在小白兔和我們的心裏。你們看，它是不是用另一種方式，一直在守護著它愛的一切呢？”
這時，森吉德才慢慢抬起頭，看著魚舟，她的丹鳳眼裏還掛著露珠。她可能還不完全明白“升華”與“永恆”的含義，但老師的話和圓圓姐姐的解釋，像一縷陽光，驅散了她心裏“徹底失去”的恐懼。她開始相信，那個善良的雪孩子，或許真的就在某朵白白軟軟的雲後麵，對著她們微笑呢。
魚舟溫柔地對著兩個奶娃娃，輕聲問：“你們覺得，雪孩子最後開心嗎？”
森吉德很自然的爬到魚舟身上，她要求安慰求抱抱，她把小臉埋在魚舟老師懷裏，悶悶地說：“它救了朋友……可是它自己沒了……”悲傷的情緒還佔主導，還在忍不住抽抽。
圓圓此刻已經平靜下來，很肯定地說：“開心！因為它救了小白兔，而且它變成了雲，更自由了，可以去好多地方，還能下雨下雪，變出更多雪孩子！”她已經開始用自己的邏輯，為這個故事構建一個充滿希望的延續。
“那你們說說，雪孩子是一個什麼樣的孩子？”魚舟用問題去引導孩子們的思考方向。
森吉德道：“她是最好最好的朋友，她對小白兔真好。”
圓圓的小眉頭卻是緊緊皺在一起，表情非常嚴肅：“它知道進去會化掉。但它一定要救小白兔。”
“雪孩子是勇敢的。就像消防員叔叔一樣。可是……它會消失不見的，但它並不害怕。”她雖然沒有森吉德這樣的傷心，但是心裏有點酸酸的。
換了以往，圓圓估計也是會哭的，但今天旁邊多了一個比她更小的森吉德，圓圓彷彿一下子成熟了許多。
魚舟和圓圓相處的時間長了，還是很瞭解這個小丫頭的。她這是開始建立了一種叫責任感的東西。
兩個孩子都很好，兩人的相處，在第一天的效果來看，十分的好。兩個孩子都在往好的方向成長著。
他也一直在觀察著兩個孩子的特性。
三歲的森吉德，屬於情感直覺型：她的體驗更直接、更感觀化。快樂就是一起玩，悲傷就是“不見了”。故事的結局對她的衝擊力大，需要更多具體的安撫和充滿希望的具象化解釋。圓圓的化雲和守護的解釋，才能被她慢慢接受。
而三歲半的圓圓，已經初具邏輯：她已經能理解一些簡單的因果和轉化關係。火會化雪，水會變雲。她的思維開始嘗試為情感尋找合理的出口和解釋，主動構建“沒有真正離開”的敘事，以此來安撫自己和同伴的悲傷情緒，體現了更強的情感調節萌芽。
魚舟在今天講述這個《雪孩子》的故事也不是隨意而為，而是有自己的想法。
前世的這則《雪孩子》的故事，確實是很優秀的兒童故事。通過這個唯美而略帶感傷的故事，講述了關於友誼、犧牲與生命輪迴的永恆主題。
這是一個關於無私友情，和犧牲守護的故事。雪孩子用自己短暫的存在，詮釋了無私的愛。它通過簡單卻富有詩意的情節，傳遞了深刻的情感與哲理。
這個故事非常了不起，要不然也不會在前世改革開放初期，就被拍成動畫片，併入選了二年級小學生教材，一直到到魚舟穿越過來的時候，這篇《雪孩子》依舊還在語文課本裡。
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