【第135章 高階天賦，因材施教】
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薑知序做了一個手勢，戚鴻朗立刻起身，將裝著晶石的袋子交給了監察總署署長何睿。
何睿接過袋子，立刻當著所有人的麵，開始進行數量清點與登記。
坐在一旁的科學院院長曹俊熙嘴唇動了動，欲言又止。
他也想要幾顆晶石，帶回科學院研究。
但話到嘴邊，終究還是冇能說出口。
他很清楚，目前科學院剛剛草創，各個專案都極度缺人，根本抽不出一個合適的團隊來進行這項研究。
更主要的是他自己也明白，這種研究短時間內不可能取得任何成果。
畢竟，這是係統與統帥天賦的直接產物，其原理遠超他們現有的科技水平。
‘唉！’曹俊熙心中歎息一聲。
一定要儘快把科學院發展起來！他內心暗下決心。
等到科學院真正壯大，麾下人才如雲的時候，即使是這種短期內不可能出成果的頂尖專案，他也有底氣向統帥開口申請資源了！
“還有人有其他意見麼？”
薑知序的目光再一次掃過全場，將所有人的表情儘收眼底，然後站起身，宣佈：
“既然如此，那散會吧！戚鴻朗留下。”
……
“D015，出來！”
單人監牢的金屬門被猛地拉開，一道刺目的光芒從門外身影的背後射入，讓剛剛睜開眼的D015難以適應。
他眯起眼睛，過了好幾秒，才總算看清了麵前的景象。
“長官，輪到我了？”
D015臉上掛著一絲無所謂的笑容，他伸長脖子朝來人背後張望，“我的飯呢？不是說死前能吃頓飽飯嗎？”
看守員冇有理會他的叫囂，側身讓開。
隨即一個穿著銀白色外骨骼的壯碩男人從門口進來。
D015臉上的笑容還冇來得及變化，便被一股無法抗拒的力量鎖住脖子，緊接著後脖頸一痛，瞬間失去了意識。
十五分鐘後，他在昏迷狀態中被注射了一枚“神經修改器”。
值得一提的是，這次「腦域開發平台」的操作人員並冇有按照以往的預設引數進行注射。
在獲得了特殊許可權後，他修改了“神經修改器”的內部引數。
神經接駁速度，被拉到了最快！
在這個過程中，操作檯的螢幕上連續彈出了很多次高風險警告，全部被工作人員選擇忽視風險，繼續操作。
——他當然知道有什麼風險，因為這些全都在操作手冊中有詳細說明。
“神經修改器”之所以需要七天時間生效，是為了以最溫和的方式，在完全不影響人體正常功能和潛力的情況下，與大腦神經進行完美接駁。
但進入“開發者模式”後，這些安全引數都是可以修改的！
現在，D015僅需要不到一天的時間就能完成初步接駁。
代價是他的神經可能遭受嚴重、不可逆的損傷，久而久之，會引發一係列致命的腦部疾病。
但沒關係。
因為D015活不到發病的時候。
很快，D015在自己的單人監牢中重新甦醒。
一醒來，他感覺後腦勺一陣鈍痛，但他以為是那個外骨骼戰士把他打暈時留下的後遺症。
他揉著腦袋，朝著門口大聲喊道：“喂！你們對我做了什麼？拿我做人體實驗不給飯吃嗎？！你們的人道主義關懷呢？！”
他這麼一喊，很快就有人進來了。
可惜，進來的不是給他送飯的看守員，而是一個戴著金絲眼鏡、身穿白大褂的中年男人。
“D015，職業是教師，見習級，即將升至熟練級，對麼？”
白大褂手中拿著一份檔案，平靜地發問。
D015嘴角一勾，滿不在乎地說：“我的飯呢？”
白大褂冇有搭理他，而是從身後的推車上拿起一本厚厚的《教學論》，“從現在開始，你需要一刻不停地跟我學習如何當一個合格的老師。”
“如果你能在三天內升至熟練級，我們會給你更好的待遇，包括更大的房間，更好的餐食，還有更多的娛樂條件。”
D015嗤笑一聲，“三天？做什麼白日夢呢！不可能！不想給我這些就直說！”
“你隻需要跟我學，能不能做到，你不需要擔心。”
白大褂推了推眼鏡，自顧自地翻開手中的書。
“如果說教育的真正目的，在於造就一個完整的人，那麼教育就不能隻教書本知識，誇美紐斯認為，一個完整的教育應該包括三個方麵，理智、道德和虔誠……”
D015在穿越前就是一名數學老師，穿越後為了謀生，也繼續當過一段時間的數學老師。
可惜，這個世界根本冇有老師的生存環境，冇有人願意花費以年為單位的時間，去教育一個人。
很快，D015就走上了極端的道路，他把所有的人性、道德，還有曾經學習過的一切，都化作了自己生存下去的資本。
他本以為再次聽到關於教育的內容，會感到不屑一顧，甚至極不耐煩。
但鬼使神差地，他竟然聽了下去。
他甚至發現自己的思維變得前所未有的清晰，那些枯燥乏味的教育學理論，他幾乎是瞬間就能理解。
還能時不時地與白大褂就書上的內容發表自己的見解，或讚同，或諷刺其早已過時。
時間不知不覺地過去。
直到他腦海中傳來“叮”的一聲清響，他才猛然間從那種奇妙的沉浸狀態中脫離。
【恭喜您，“教師”職業晉升為熟練級，覺醒高階技能「因材施教」。】
白大褂舔了舔有些乾澀的嘴唇，說道：“把麵板共享給我。”
從D015驟然脫離狀態的表情上，他判斷出對方已經晉升。
D015撇了撇嘴，還是把麵板共享了出去。
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「因材施教」
品質：高階
特性：不同的學生應該使用不同的教育方法，但是以現代普遍教育而言，這種效率實在太低了。
現在，當你處於上課狀態時，同樣一個知識點，所有學生都會自動理解為更適合自己的語言，對於學霸更精煉，對於學渣更易懂。
描述：尊重個體差異，但不會放棄任何一個願意學習的學生，這是身為老師的基本準則。
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白大褂看完，扶著眼鏡的手指微微有些顫抖。
他再次推了推自己的眼鏡，冇有多說一句話，轉身就走。
隻留下一句：“準備一下吧，你的‘待遇’馬上就會送來。”