期中考的成績出來了，葉章宏的語文和數學都考了滿分，成績在班裏排名第一，在年級裡也是排名第一。
這樣的成績，讓葉永誠很是欣慰——孫子總算沒有辜負他的一番苦心。
很快，他就利用前往學區開會的機會，向領導表達了自己提前退休的想法。
領導表示理解，並建議他先從校長的位置退下來，等教完這一屆畢業生，再從教師的崗位上退下來。
葉永誠同意了。
接著，他向領導提出了一個要求——他希望在退休之前，為上山村小學修建一棟教學樓。
領導驚訝之餘，又麵露難色。思考了一番，他說：“我跟你講，現在的教學經費很是緊張！這半個學期都過去了，原本給鎮上一些學校撥的款，到現在還沒有全數給到學校！修建教學樓的想法是好，可是……上麵沒有錢啊！”
永誠早就料到他會這樣說。這三十幾年時間裏，學校一有事情，他來找領導商量解決，領導嘴裏永遠都是諸如此類這樣的話——不是這裏困難，就是那裏緊張，他早已習以為常。但是，這是他退休之前想為上山村小學辦的最後一件事情，豈能夠讓領導一句“沒有錢”，就給打發了！
他說：“你是知道上山村小學情況的。那些教室早已破舊不堪，柱子、椽子不是遭了白蟻，就是已經開始腐爛；屋頂漏水、牆體開裂，採光也不好，實在是為難了這些孩子。你也知道，我在幾年前就向上麵彙報過這個問題，但是上麵一直沒有回復，我們學校隻好一直堅持到現在……我也準備退下來了，真的希望在退休之前，再為學校做點什麼！”
說到情切時，葉永誠竟然激動起來。
領導當然知道他所說的都是實情，但領導也有領導的難處——鎮上大大小小十幾所小學，今天這所缺這個，明天那所缺那個。可是，每年能爭取到的教育經費都相當有限，顧得了東頭，卻顧不得西頭，也很是難為。有時候，甚至隻能忽略像上山村小學這樣的山村學校，以確保鎮上學校的需要。
不過，看著激動的葉永誠，領導也知道他真心希望在退休之前，為學校辦一點事情——這是一件實事，受益的將是上山村小學全體師生。再說了，葉永誠為教育事業奉獻了大半輩子，他在退休之前有這樣的心願，也實在不能讓他帶著遺憾，離開他為之奉獻了大半輩子的工作崗位呀！
領導又是一番思考，說：“我盡量幫你爭取！這段時間你可以先做一下預算，看需要多少資金，我好向上麵申請。”
葉永誠笑逐顏開，一個勁地表示感謝。
末了，領導又說：“關於下一任校長的人選……你回去在學校的老師裡選出兩個提報上來。”
葉永誠明白他的意思。這種山村小學的校長，一般都是由本村的老師擔任，他退下來之前，就要事先找好人選，並上報領導給予考查，考查通過了，方可正式接受委任。
他早就考慮好了人選——葉建設與張利民，正如人們所預料的那樣……
上山村又轟動起來！
當然了，這次倒不是因為哪位村民不幸離開了人世，或者誰又乾出什麼見不得人的事情，而是關於校長準備退休，以及學校計劃修建教學樓的事情！
這兩件事情確實引起了不小的轟動，人們嘴裏議論的都是這兩件事情。就碰巧路上遇見了，大家都會問上一句：“嘿……你聽說了嗎？永誠校長準備退休了！”
“我當然知道！我還知道校長希望在退休之前，為學校修建一棟教學樓……”
人們的言語裏麵，總是包含了三種情愫——一是驚訝葉永誠的決定，二是惋惜葉永誠即將離開教育崗位，三是佩服葉永誠仍然不忘為學校做一件實事！
每個人都知道他為學校付出了無數的心血，培養了無數的學生，整個上山村的教育事業裡，他是功不可沒的。
不過，人們似乎隻有在得知他即將退休的訊息之時，才會猛然想起他在這個崗位上一乾就是三十幾年，他已經為了學校、為了一屆又一屆的學生，付出了三十餘載……
葉永誠開始為修建教學樓而奔走。
他把學校與村裏的主要負責人召集起來，就修建教學樓事宜開了一場會。
會上，他提出了建一棟三層高教學樓的初步設想——建成之後，一樓、二樓作為教室，三樓作為辦公室、文體室以及圖書館。
他剛提出了自己的設想，就遭到了葉文明的反對！
葉文明直接指出，這需要相當大一筆投入，上麵斷然是不會批準的。
通常情況之下，想找上麵要錢辦事，簡直是難於上青天！他還舉了例子，說是年初村裡向上麵申請一筆疏通水渠的款項，好不容易批複了，但資金直到年中纔到位。
聽他這一說，永誠隻好推翻了自己的初步設想。
經過一番探討，學校與村裏的主要負責人，一致決定修建一棟兩層教學樓，每層樓六間教室，分給各個年級使用，剩下的兩間就作為教職工的辦公室和會議室。
接下來，他們又開始討論教學樓的選址，但還是產生了分歧。
以葉文明為首的幾個村幹部，傾向於推倒學校的四排半教室，再把教學樓建在原址上；以葉永誠為首的學校領導，則是傾向於重新選址，原來的四排半教室留作別用——圖書館、文體室之類的，也需要場所。
雙方爭執不下，乾脆來到學校操場上進行實地論證。
文明一隻手叉著腰，一隻手指著四排半教室，說：“這樣破破爛爛的教室，留著也沒有多大的用途，還不如推倒了乾淨了事。而且，村裡就屬學校這一塊地方平坦，別的地方都不適合修建教學樓。”
永誠很不喜歡他的腔調。
他在心裏說：“你是村裏的一把手，眼見著教室破爛成這副模樣，怎麼就不見你到上麵反映一下？”
由於大量出口東南亞各國，這幾年蘆柑的價格一路見漲，葉文明把時間和精力都投入到了蘆柑園的管理上，腰包早就鼓囊囊的，村裏的大小事務也就被他拋到腦後了。
雖然心中不悅，但永誠並沒有表現出來。他指著學校的後山，說：“我的想法是把後山平整一下，教學樓就建在那裏。原本的四排半教室裡，其中的一半排已經不成樣了，特別是那半排，住校的老師一直向我抱怨，說不敢再住下去了。依我看，那一半排就直接推倒，擴成運動場，再把第一排教室改成食堂與教師宿舍，第二排教室則改成圖書館與文體室，第三排專門給幼兒班……”
聽他分析得頭頭是道，很多人表示贊成。
但葉文明卻莫名地板起了臉。
其實，他是有私心的——他計劃把後山承包下來改造成蘆柑園，但葉永誠竟然打起了後山的主意，也等於他的計劃即將落空了。
不過，即便葉文明沒有很高的覺悟，但在有關集體利益方麵，他倒是能夠保持一個**員該有的覺悟，不然他也不能在村支書的位置上待那麼長的時間。見大部分人都贊成葉永誠的想法，他也隻好服從大局。
此時，他若是站出來反對，肯定會對他造成很壞的影響。
永誠倒是聽說過文明計劃承包後山的事情。前段時間，文明來過學校，並走到學校後山轉了一圈。文明離開之後，馬雙喜跑到辦公室找到他，說文明叫她別在後山種菜了。當時，他不知道是什麼情況，後來才從五房一些人的嘴裏，得知文明想把後山承包下來種植蘆柑。
後山屬於五房集體所有。
當然了，永誠並不是存心要和文明爭搶，更不是想和文明過不去。這是他為學校做的最後一件事情，他有很大的決心要排除一切阻力。而且，他覺得文明在這種問題上，是不敢存有私利之心的。
確定了教學樓的選址，永誠打算把畫圖紙、做預算的事情拜託給文明——文明這方麵的熟人較多。但文明推說自己有公務要忙，並沒有應承這件差事。
真實的情況，倒不是文明有公務在身，而是快到蘆柑收穫的季節了，他正忙著趕製存放蘆柑的木箱。
永誠隻好另外想辦法。正所謂“隔行如隔山”，雖然他教了三十幾年書，但要他畫一張圖紙、做一個預算，倒真是難住他了。
隨後，葉文明藉故離開了。
大部分村幹部見狀，也跟著開溜了。
葉永盾乾咳兩聲，遞給永誠一支煙，並親自為他點上。
他一副欲言又止的樣子，並且時不時看了一眼旁邊的弟弟葉建設。
永誠沉浸在教學樓的事情裡，倒沒有注意到永盾這一些反常的舉止。
這時，葉建設也藉故離開了。
永盾瞅準了時機，問永誠：“幹得好好的，幹嘛要退休呢？”
永誠回答說：“我已經教了三十幾年的書了，現在年紀也大了，乾脆就提前退下來，給年輕人讓路。”
“上山村小學沒有你可不行！”
“我也不可能教一輩子，早早晚晚都得退下來。”
“那……”永盾吞吞吐吐的。
永誠看出他有事，就等著他把話說下去。
“關於校長的人選，你這邊……有合適的嗎？”永盾這才把話說開。
永誠很清楚永盾的目的何在——他是葉建設的哥哥，而葉建設又是呼聲很高的繼任人選，他當然會關心這個問題。
他和永盾有很好的交情。某種意義上講，他們各自代表著三房、四房，他們也時常合在一處，為三房、四房爭取利益。
兩人甚至到了無話不講的地步。
永誠直言道：“人選是有，但這件事情不是我個人說的算，我隻是提供一個參考意見，最終決定的還是上級領導。”
永盾明白他的意思，就不再說什麼。
正如人們所意料的那樣，葉建設和張利民都是葉永誠心目中最為合適的人選。但永誠顯得無從選擇，因為兩人都很優秀，而且各有所長，長期以來都是他的左膀右臂……
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