第289章
拔刀相助
多數學生還等著看熱鬧，但隨著一陣急促的電鈴聲起來，這些學生才“依依不捨”地回到各自的教室。
沒有多久，教學樓那邊傳來一陣陣朗朗的讀書聲。與此同時，副校長震天的口令聲也響起了。
“全體都有，稍息、立正、向右看齊……”
隨著這一聲口令，校園內立即被劃成了正負兩級——正極是教學樓裡正沐浴在知識海洋之中的殷殷學子，負極則是操場上正在進行軍訓的壞學生。
也許，這樣的劃分方式太過主觀，但請看一看吧，陽光下這一群滿身劣氣的學生，正懶懶散散地聚攏在一堆，排出的佇列更是混亂不堪，甚至時不時還傳出一陣肆無忌憚的嬉笑聲——這樣的劃分其實很貼切。
“向前看……”
這一聲口令，代表著隊伍集合完畢，而且需要昂首挺胸、目視前方、整齊劃一。不過，再看一看吧，佇列歪七扭八不說，多數學生還在嘻嘻笑笑，甚至是相互推搡，尤其是幾個初三年段的學生。
副校長這一看，臉色瞬間就變了。他背過手，但也沒有發作，而是留了一些時間和機會。
這都是徒勞無功，大多數學生還是我行我素，根本就沒有注意到副校長的臉色變化。
時間給了，機會也給了，副校長這就不客氣了，一個箭步衝到那幾名錶現最差的初三學生麵前，抬手就是一人一個大嘴巴。
“幹嘛打人？”
捱了打的幾人都捂著臉，臉上充滿了怒氣。
副校長沒有回答這個問題，而是用一種不容抗拒的語氣，命令道：“你們幾個出列，每人五十個掌上壓！”
一個較為高大的學生，很有氣勢地把那胸脯一挺，說：“憑什麼？”
有人站出來當出頭鳥，其他人自然就跟著激動起來，還有人一個勁地嘟嘟囔囔著。
看著這一些個年紀不大，卻又難以管教的學生，這一次副校長倒沒有動怒，而是露出一絲輕蔑的笑容，不緊不慢地說：“我看你們幾個，是不想要畢業證書了！”
話音剛落，剛剛還激動不已的幾人，紛紛就像是霜打過的茄子——蔫了。
這倒不難理解——這些所謂的壞學生，此時還肯留在學校“受苦受難”，最大的目的就是為了那一張畢業證書。
副校長竟然拿畢業證書相要挾？
就暫且理解成這是一種無奈的手段吧！
這樣的手段往往是能夠起到作用的。
隻見，剛剛還激動不已的幾人，此時隻能你看看我、我看看你，最後一個接一個走出佇列，開始接受懲罰。
副校長露出一個滿意的笑容，隨即走回隊伍的前方，厲聲訓斥道：“你們這些壞學生，有書不好好讀，小小年紀隻想著惹是生非，我告訴你們，你們早早晚晚要後悔！”
話語裏儘是“恨鐵不成鋼”的無奈。
但這樣的話，對這些壞學生根本就不能起到任何作用，甚至還會適得其反，激起他們的逆反心理。
是的，他們都已經進入人生第一個逆反期了。
“告訴你們，犯在我的手上，有你們受的！”
副校長該是知道那些話起不到什麼積極的作用，索性開始撂狠話了。
朗朗的讀書聲，再次響起。
此時，能留在課堂裡安心讀書寫字的都是好學生——他們正端正地坐在教室裡，認真地聽講、做筆記、思考問題……而那些所謂的壞學生，正集中在學校的操場上，接受他們應得的懲罰。但可想而知，這些學生在課堂裡，估計不是走神發獃，就是做小動作，肯定無法安心讀書寫字。
這個季節的陽光已經強烈不起來，乾澀的風落在一張張稚嫩的臉龐上，吹不散的是他們的頑劣，是他們對學習無動於衷的態度。
若要說，人群中倒還是有一個人顯得較為特別——葉章宏。
我們的小主人公，此時正麵無表情地呆立於佇列之中，彷彿沒有了任何知覺一般，而他那空洞的雙眼，似乎微微泛紅——好吧，姑且就認為是陽光的刺激吧……
待到那些初三學生陸續完成掌上壓，副校長突然接到通知，需要處理一些事情，就要求學生們原地“曬太陽”，直到他回來。
他的身影剛剛消失在路的拐彎處，三十幾個學生就像是農奴得到翻身解放一樣，一個個忘情地歡呼起來。人群開始騷動不安，談天說地的、吹牛打哈的、推搡打罵的……所有的劣態開始一點點呈現出來。
而這時，不知道是誰連連罵了幾句髒話，隨後氣憤地嚷叫道：“都怪那三個王八蛋，要不是他們打架，惹怒了學校領導，哪能連累我們受這個罪！”
叫罵的是一個初三的學生，而他的話分明是意有所指。
他的話，迅速引來了另一個學生的附和：“對，就是這三個王八蛋！要不是他們闖這麼大的禍，學校哪會動真格！”
一石激起千層浪，兩人的話迅速引起了不少人的回應，頓時一個個怒視著馬海濤、趙誌武和葉章宏。
他們就是那三個王八蛋。
這些難聽的話恰好被海濤聽到了。
隻見他把臉拉得長長的，先是朝誌武使了一個眼色，然後不動聲色地朝那些人走了過去。
“你們罵誰呢？”
凶相畢露的他，眼睛瞪得就像是一枚一元硬幣！
起頭叫罵的那個初三學生，看起來也不像是善茬，麵對著兇惡的海濤，也不見他退縮，而是直接回應道：“罵的就是你，你想怎麼樣？”
海濤哪裏受得了有人比他還囂張，當下就大聲叫罵道：“有種你再罵一句！”
“罵就罵了，怕你怎麼了？要不是你們三個王八蛋，我們能被拉來參加這狗屁軍訓？”
“靠！你自己是什麼好學生？你不先檢討你自己，反倒怪別人連累你，你是不是欠K啊！”
“馬海濤，別以為校外有人罩著你，你就可以這麼囂張！我告訴你，我可不怕你，有本事你跟我單挑！”
這個初三的學生仗著自己比海濤高大，在現在這個場合，自然不會把他放在眼裏。
而海濤一直以鳳來四中的老大自居，現在居然有人不把他放在眼裏，還放話要和他單挑，他哪裏受得了這般挑釁，當下就攥緊拳頭沖了過去。
兩人迅速扭打在一起。
讀過書的人都知道，同一年段的同學，不管平時關係再怎麼差，但凡遇見與不同年段的同學產生爭鬥，同一年段的同學勢必會迅速扭成一股繩。
於是，大部分初三的學生，根本不需要招呼，直接一擁而上，齊齊地將“槍口”對準了海濤。
海濤勢單力薄，哪怕他是打架“專業戶”，此時肯定是會吃虧的。
不用擔心，和他最是臭味相投的誌武，很快就加入了戰局。
兩個鳳來四中赫赫有名的“差生二人組”，麵對著七八個人高馬大的初三學生，不但沒有露怯，而且下手毫不含糊，在氣勢上已經壓過了對方。
不過，除了“二人組”，初二的學生就沒有人加入“戰局”了。“二人組”麵對七八個初三學生，就算氣勢上再怎麼強盛，但拳頭可是硬的，尤其是七八雙拳頭一起出擊。
很快，氣勢上佔優的“二人組”，處境就變得不妙了。
兩人都捱了不少拳腳，不得不連連後退，但兩人依然保持著那股氣勢，哪怕是已經出現了招架不住的苗頭。
一直在旁邊“觀戰”的章宏，第一反應不是像以前那樣拉架，或者是以班長的身份壓人——權且就理解成他已經接受了自己的身份轉變吧！而他見海濤和誌武的處境不妙，先是很擔心他們，隨後他想起了那一句“有福同享、有難同當”的話，就迅速決定要和他們一起對抗那些初三的學生。
反正他們三個都已經一起打過架了。
他跑了過去，笨拙地揮舞著拳腳。但可惜，沒打著別人不說，自己反而已經捱了不少拳腳。
海濤和誌武見他“拔刀相助”，又是驚訝、又是興奮，而見他捱了拳腳，兩人急忙想要保護他，隻能咬牙奮起反擊……
這一次群架，並沒有朝著不可控的方向發展，而是很快就被聞聲趕來的連長給製止了。
副校長隨後趕到，先是氣得直跳腳，隨後對這些參與打群架的學生，劈頭蓋臉就是一頓臭罵。
打群架可是嚴重違反校紀校規的行為，參與的學生一個個都沒有了剛纔打架的氣勢，隻能像是羔羊一般，任由副校長收拾。
由於憤怒，副校長那雙眼睛都快冒出火花了。
“為什麼打架？是誰先動手的？”
麵對這個問題，參與群架的兩撥學生是各執一詞。
“是馬海濤欺負我們，也是他先動手的！”
“你胡說八道，明明是你們先罵我們，也是你們先動手的！”
“是你，就是你！”
“是你！”
副校長可不管哪個“你”，反正都是欠收拾，這一次不把他們好好收拾一頓，那四中豈不是要翻了天！
“你們幾個初三的，去禮堂那裏跳台階，不給老子跳折了腿，誰都不許停下來！你們三個初二的，繞操場跑到放學，不給老子跑趴下了，看誰敢停下來！”
這樣的懲罰，可謂是相當嚴厲了！
但對待這樣一群學生，平常的懲罰還能起到作用嗎？
那些初三的學生，在連長的監督下，一個跟著一個往禮堂而去；海濤、誌武和章宏，則是在副校長的監督下，開始繞操場跑圈；而那些沒有參與群架的學生，倒是因此得到了一個“美差”——清除操場周邊的雜草。
這個季節，雜草不多也不少……
剛剛打了一架，現在也算是自食其果了，但海濤和誌武麵對如此嚴厲的懲罰，根本就不當一回事兒，跑到離副校長較遠的地方，兩人就恢復常性了。
“那幾個混蛋，竟然敢挑戰我‘小馬哥’！改天不好好收拾他們，他們還真就以為我這個‘小馬哥’是紙糊的！”
“對，一定要好好收拾他們，讓他們看一看，鳳來四中是誰的天下！”
“還有那個可惡的副校長！以後要是不找機會教訓他，我就不叫‘小馬哥’！”
從一個初二學生的嘴裏居然說出這樣的話，真是叫人無比意外啊！
誌武全然不覺得意外，而且迎合著海濤，惡狠狠地說：“對！找機會教訓他，看他還敢不敢這麼囂張！”
兩人還真是不知天高地厚！
可兩人還真是這麼不知道天高地厚，光是嘴上叫嚷著還不夠，甚至開始密謀要怎麼教訓副校長了。
“哪天放學了，我們就在校外攔住副校長，狠K他一頓！”
“你傻呀！要是我們真這樣做，那學校還不立馬開除了我們！”
“那我們就戴個麵具，讓副校長認不出我們！”
“就算是認不出我們，但憑副校長的塊頭，就我和你能是他的對手？”
“那怎麼辦？”
“哼！這還不簡單，讓財哥和長毛他們出手！”
“對啊，我怎麼沒有想到這一點？嗬嗬……隻要財哥他們出手，到時候肯定夠這個可惡的副校長喝一壺的！”
最後說話的是誌武。
可能是聯想到了那個解氣的場景，把他樂得都忘形了，張大了開嘴“嗬嗬”地笑個不停。
海濤也跟著“嗬嗬”地笑。
兩人隻顧著樂，沒有注意他們已經跑進了副校長的視線範圍之內。
笑聲已經引起了副校長的注意。
“馬海濤、趙誌武，你們在樂什麼？”
海濤和誌武急忙收起笑容，然後裝出一副奮力往前奔跑的樣子。
章宏稍稍落在後麵——他聽到了海濤和誌武那番驚世駭俗的對話。
但他沒有心思去驚訝。
不為別的，隻為剛才他主動參與了那一場群架。
這一次，是他主動的……
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