中午，葉章宏吃完晚飯，利用休息時間，到集市買了一些水果。每一個星期，爺爺都會給他一些零花錢，有時候二叔或二嬸也會給一些，再加上平時他積攢下來的，他倒不也缺錢花。上學期間，他的三餐都在學校食堂解決，最多也就是吃一點宵夜，或者買幾樣零食、文具，沒有多少需要花錢的地方。所以，每一個星期他的零花錢都有結餘，他都會用這些錢給家人買一些東西。
他買了爺爺最喜歡吃的番石榴，又買了一些香蕉，便回到宿舍收拾東西。倒沒有什麼需要收拾的東西，無非就是幾本書以及幾件臟衣服。家裏早就買了洗衣機，奶奶心疼他，總是叮囑他將臟衣服帶回家裏洗。但他也心疼日夜操勞的奶奶，最多也就是將一些來不及洗的臟衣服，或者不好拆洗的床單和被套帶回家。
收拾好這些，葉章宏背上滿滿的書包，往學校走去。
大部分同學都來到教室裡。
成績好的同學，正在專心地學習；成績一般的同學，則是做做樣子，並不見得是真的在學習；而成績較差的同學，不是在發獃，就是在打瞌睡，要麼就是和同桌小聲地聊天。
當葉章宏走進教室大門，所有同學都停止了手頭上的事情，不約而同地看著他。
葉章宏覺得很奇怪，同學們看著他幹嘛？
是不是自己忘拉褲鏈了？
他趕緊低頭看了一眼，褲鏈好好的，沒有什麼不對勁的地方。他感到納悶，正想往自己的座位走去，卻發現何若蘭正向他眨著眼睛，好像是在暗示什麼。
葉章宏不明白何若蘭想告訴他什麼。
何若蘭見他不明白，隻好悄悄地伸出手指，指了指教室後門。
葉章宏走到教室後門，上上下下看了幾眼，並沒有發現什麼異樣。他有一點摸不著頭腦，隻好推一推門，門也是好好的，還是沒有什麼異樣。他輕輕拉了一下牛頭鎖的鎖把，可就這麼輕輕地一拉，門鎖一下子就鬆開了，隻剩下兩顆螺絲勉強將它與大門連線著。
牛頭鎖壞了。
這平白無故的，牛頭鎖怎麼會壞了呢？
葉章宏發現門板上有兩個清晰的大腳印——不久前才經過大掃除，門板上不可能會有腳印。莫非是有人踢了大門兩腳，結果把門鎖給踢壞了？
憑這兩個大腳印，葉章宏斷定牛頭鎖就是這樣壞了的。可是，這門板與門鎖招誰惹誰了，誰會下如此狠腳？
他一下子來氣了，走到講台前，嚴正地問：“誰幹的？”
同學們都抬起頭看著他，就是沒有人回答他。
章宏更加生氣了。
他本想發火，但又控製住了，並悄悄地看了何若蘭一眼，希望何若蘭再給他一些暗示。
不過，何若蘭輕輕地搖搖頭，不再給他暗示。
葉章宏覺得何若蘭應該是不想出賣同學，也就隻好作罷。他想起了那兩個大腳印，突然靈機一動，再次嚴正地說道：“沒有人承認，是吧？那好，沒事，剛好門板上有兩個腳印，一定是踢門的人留下來的。那我們就一一比對腳印，我就不相信找不到真兇！”
話音剛落，班上不再鴉雀無聲，一些同學也開始竊竊私語起來。不一會兒，一些同學暗示性地將目光投向了坐在最後一排的趙誌武身上。
趙誌武一直低著頭，偷偷地觀察著班上的情況。當他發現一些同學的目光暗示性地落到他身上的時候，他不禁慌了，趕忙用手撐著腦袋，又閉上眼睛，假意在打瞌睡。
葉章宏已然從同學們的目光當中，確定了誰是始作俑者。當然了，門板上那兩個大腳印，也是最好的輔證——班上能有那麼大兩個腳印的，除了趙誌武之外，還能有誰？但葉章宏並不想就這樣揭穿趙誌武，而是想給他一個站出來承認錯誤的機會。
“是誰做的，請站出來，隻要承認了，我可以既往不咎。不然，我可就要嚴肅對待了！”
同學們都把目光投向了趙誌武。
趙誌武依然閉著眼睛，假意打瞌睡，但因為心虛，他根本坐不住，再加上聽班長說要嚴肅對待，他就更加坐不住了！隻見他動了動眼皮子，好像是在進行思想鬥爭；最後，他還是睜開眼睛，把頭抬了起來。
當他發現大部分同學們都在看著他，他當即急了，慌慌張張地狡辯道：“不是我……不是我做的！”
這很有賊不打自招的意味。
有一些同學偷偷地笑了。
聽到笑聲，趙誌武的臉刷一下就紅了。
葉章宏見趙誌武不肯承認，心裏很是氣憤。但他還是不想拆穿趙誌武，而是向趙誌武投去威嚴的目光。
在班長威嚴目光的注視之下，趙誌武知道自己掩藏不住、狡辯不了，隻好紅著臉、低下頭，算是預設了。但換了一副大義凜然的樣子，猛地站了起來，很有氣魄地對葉章宏說：“是我做的，你想怎麼樣吧！”
葉章宏對他冷冷一笑，轉身走出教室。
同學們都認為葉章宏是去找班主任彙報此事的，紛紛幸災樂禍起來。個別同學又在偷偷發笑，並私下議論著班主任會怎麼懲罰這個趙誌武。
趙誌武在班上人緣不是很好，而且還有欺負同學的毛病，大家這是趁機落井下石啊！
而誌武剛才還一副大義凜然的樣子，到現在一下子就蔫了，一屁股坐回位置上。
此時的他，可謂是又悔又怕。
他很早就來到學校，準備在教室裡打瞌睡，可左等右等，也不見值日生來開門，掌管著另一把鑰匙的班長也不見人影。他越等越不耐煩，一不耐煩就開始生氣，索性對著大門狠踢了兩腳，一邊踢門還一邊咒罵著班長和值日生，不曾想沒有控製住力度，不僅直接把門給踢開了，還把門鎖也給踢壞了。
他意識到自己闖了禍，急忙想辦法看能不能挽救，可他在那裏擺弄了半天，也沒能將門鎖弄上去，慌亂中還不見了兩顆螺絲。最後實在是沒有辦法了，他隻好將門鎖盡量固定住，並要求那些知道他把門踢壞的同學，為他保守秘密，最後又威脅同學們，說誰敢告發他，他就對誰不客氣。
雖然趙誌武算是初來乍到，但同學們都知道他的底細，又著實忌憚他的人高馬大，多一事不如少一事，所以都選擇了緘默。不過，何若蘭悄悄地給了班長章暗示，班長也及時發現，如若不然，就該讓趙誌武矇混過去。
如今事情已然敗露。
趙誌武看見班長離開了教室，料定他肯定是找班主任打小報告去了，那顆心一下子提到了嗓子眼。
趙誌武知道自己的行為屬於損壞學校公物——學校方麵三令五申要求大家愛護公物，這可是一個嚴重的違紀現象。早在五班的時候，他就是一個讓人頭疼的人物，若不是因為他有體育特長，學校方麵早就拿他開刀了！雖然才上了一個學期，但他在學校早就成了一個眾所皆知的負麪人物；雖然學校方麵對他睜一隻眼、閉一隻眼，但事情一旦超出了一定的限度，學校方麵肯定不能一味縱容，到了秋後算賬的時候，他肯定是吃不了、兜著走！
想到這裏，趙誌武不免害怕起來，剛才那一副大義凜然的氣勢，一下子消失殆盡。
他對三班班長也算是早有耳聞，早就知道這個葉章宏素以嚴格著稱，如今自己犯在這個葉章宏的手上，恐怕是凶多吉少。
這是他第一次為自己的行為感到害怕，但在害怕之餘，他也抱定一種偏激的心態——若這個葉章宏真的向班主任打小報告，若班主任懲罰他，他所受到的懲罰，一定加倍還給葉章宏！
要知道，他不是一個好惹的主……
過了十分鐘，葉章宏拿著螺絲刀與羊角錘回到教室。在全班同學的注視之下，將牛頭鎖裝到門板上，但關上門試了試，發現關不嚴實，就又拆了下來。就這樣重複了好幾次，他才露出一個看似滿意的笑容。
但少了兩顆螺絲，他隻好彎下腰，在周圍尋找著。
活潑開朗的何若蘭知道他在找螺絲，就自告奮勇走過來一起尋找。找了小半天，其中一顆螺絲在掃把下麵找到了，另一顆螺絲在桌腳旁邊找到了。章宏終於露出一個滿意的笑容，將螺絲擰了上去，又關上門試了試——這一下子終於關嚴實了。
同學們想不到班長能把鎖修好，都向他投來敬佩的目光。
在同學們敬佩的目光當中，葉章宏隻是嚴肅地掃了趙誌武一眼，隨即擦掉了門板上的大腳印。
這一擦，不就等於擦掉了趙誌武損壞學校公物的罪證嗎？
同學們都對班長的行為感到奇怪。
趙誌武也詫異地看著班長。
葉章宏默默收好螺絲刀和羊角錘，回到自己的位置上開始學習……
下午第一節剛好是班主任的課！
從班主任走進教室的那一秒開始，趙誌武就開始提心弔膽，同時也做好了被班主任訓斥與懲罰的準備。但整整一節課，班主任隻顧著講課，根本就沒有提及此事。下課了，班主任交代了一些放假期間要注意安全，要記得學習的話，遂離開了教室。
這可就大大出乎趙誌武的意料。
莫非，班主任壓根就不知道這一件事情……
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