在明確了自己未來的「學術封神之路」後，徐辰的學習狀態，進入了一種近乎於「瘋狂」的模式。
他就像一台開啟了超頻模式的超級計算機，以一種令人瞠目結舌的速度，瘋狂地吞噬著知識。
上午，他依舊會去上課。
但課堂，對他來說，已經不再是獲取知識的主要場所。
他去上課，主要是為了「刷經驗」。尤其是韋東奕老師的《數學分析》課，那簡直就是他每週固定的「經驗副本」，一次都不能落下。
而其他老師的課，他則更多的是去感受一種氛圍，去聽一聽老師們在講解課本知識之餘，偶爾提及的那些數學界的最新前沿動態，或是某些定理背後的歷史趣聞。
而到了下午和晚上，圖書館四樓那個靠窗的、最安靜的角落，就成了他的專屬練功房。
《高等代數》、《解析幾何》、《常微分方程》……
這些在其他同學看來，需要花費一整個學期，甚至一整年才能勉強啃下來的大部頭教材，在他的麵前，卻如同砍瓜切菜一般。
LV.2的數學等級，賦予了他恐怖的「降維打擊」能力。
他往往隻需要看一下目錄和核心定理，就能瞬間洞悉整本書的知識脈絡和邏輯框架。然後，每個核心定理再花上幾個小時，快速地翻閱一遍，將其中一些自己之前未曾注意到的細節，補充到自己的知識體係中。
一本厚厚的教材，在他手裡，通常撐不過一週時間。
……
一個月後，時間來到十月中旬。
徐辰，已經悄無聲息地，將大一整個學年的所有數學專業必修課，全部自學完畢。
這天晚上，301宿舍。
薛超正對著一道《數學分析》的習題，抓耳撓腮，愁眉不展。
「我裂開了啊！這道題到底怎麼證啊？用柯西收斂準則？還是用閉區間套定理？感覺都不對啊！」他哀嚎著，將求助的目光，投向了宿舍的「學術明燈」。
「徐神！徐神！快來救救孩子吧！」
徐辰正戴著耳機，聚精會神地看著電腦螢幕。螢幕上，是普林斯頓大學的公開課——《代數拓撲入門》。
聽到呼喚，他摘下耳機，走了過去。
他看了一眼題目。
【求證：若函式f(x)在[a， b]上連續，則其一致連續。】
「哦，海涅定理。」徐辰的語氣，平淡得像是在說「今天天氣不錯」。
「用反證法就行了。」他拿起筆，在薛超的草稿紙上，隨手寫了幾個關鍵步驟。
「假設f(x)不一致連續，那麼根據定義，就存在一個ε₀＞ 0，對任意的δ＞ 0，都存在x， y∈[a， b]，雖然|x-y|＜δ，但|f(x)-f(y)|≥ε₀。」
「然後，你取一串δₙ= 1/n，它趨近於0。根據上麵的假設，你就能找到兩個點列{xₙ}和{yₙ}，滿足|xₙ-yₙ|＜ 1/n，但|f(xₙ)-f(yₙ)|≥ε₀。」
「因為[a， b]是有界閉集，所以根據波爾查諾-魏爾斯特拉斯定理，點列{xₙ}必然存在一個收斂的子列{xₙₖ}，它的極限是x₀，並且x₀也在[a， b]裡。」
「因為|xₙₖ-yₙₖ|＜ 1/nₖ，所以子列{yₙₖ}的極限也是x₀。」
「最後，因為f(x)在x₀處連續，所以f(xₙₖ)和f(yₙₖ)都應該趨近於f(x₀)。但這又和|f(xₙ)-f(yₙ)|≥ε₀這個條件，產生了矛盾。」
「證畢。」
徐辰三言兩語，便將一個困擾了薛超一個多小時的難題，剖析得清清楚楚。
整個過程，行雲流水，不帶一絲煙火氣。
宿舍裡，再次陷入了死一般的寂靜。
薛超、方博、劉鑫羽三人一臉懵逼：「海涅定理是啥？」
徐辰這纔想起來這已經超綱了：「這是《數學分析》下學期的內容吧。」
「你……你已經把整本書都學完了？」方博難以置信地問道。
「嗯，前幾天剛看完。」徐辰點了點頭，彷彿在說一件微不足道的小事。
「……」
「……」
「……」
三人麵麵相覷，都從對方的眼中，看到了一種名為「絕望」的情緒。
「我懂了！」方博突然一拍大腿，用一種恍然大悟的語氣，悲憤地說道，「我終於明白，人和人的差距，比人和狗都大，這句話是什麼意思了！」
「別說了，」薛超生無可戀地擺了擺手，「我現在感覺，我不是來上北大的，我是來給徐神當氣氛組的。我的作用，就是在他裝逼的時候，在旁邊喊『666』。」
劉鑫羽默默地合上了手中的《高等代數》，然後，將其塞進了書櫃的最深處。
他決定，今晚，要用打遊戲，來麻痹自己那顆飽受創傷的心。
【我真不是故意的啊……】
【誰讓你們問我的？】
【我隻是……實話實說而已。】
……
既然課程的進度，已經遠遠跟不上自己學習的進度。
即使是韋東奕老師的課，也開始不再漲經驗了。
徐辰覺得，再按部就班地去上那些自己早已掌握的課程，純粹是在浪費時間。
於是，在一個下午，他敲開了自己導師——林逸副教授的辦公室門。
林逸，作為英才班的班主任，同時也是徐辰的學業導師。
「林老師，您好。」
「哦？是徐辰啊，快請坐。」林逸見到自己的得意門生，臉上露出了和煦的笑容，「找我有什麼事嗎？」
「林老師，是這樣的，」徐辰開門見山，「我想……申請免修大一的所有數學專業必修課。」
「免修？」林逸臉上的笑容，微微一滯。
他知道徐辰是IMO滿分冠軍，水平遠超同齡人。但一口氣，要免修掉整個大一的全部核心課程，這個要求，還是讓他感到了驚訝。
「你確定嗎？徐辰。」林逸的表情，變得嚴肅起來，「北大的《數學分析》和《高等代-數-》，和你們在競賽裡學到的，是完全不同的兩個體係。它們更注重邏輯的嚴謹和理論的深度。很多競賽高手，在剛上大學時，都會經歷一個痛苦的轉型期。」
「我明白，老師。」徐辰點了點頭，「這些課程的教材和習題，我都已經自學完了。我覺得，再繼續上課，對我來說，意義不大。我希望能把更多的時間，投入到更前沿的、我自己感興趣的研究方向上。」
林逸沉默了。
他從徐辰那平靜而又堅定的眼神中，看到了一種不容置疑的自信。
他沉吟片刻，從書架上抽出一本習題集，翻到了某一頁。
「這樣吧，你把這道題，做一下。」
那是一道關於「矩陣若爾當標準型」的證明題，是《高等代數》下學期最核心、也是最困難的內容之一。
徐辰接過習題集，隻是掃了一眼，便拿起筆，在旁邊的草稿紙上，行雲流水般地寫下了完整的證明過程。
林逸看著那堪稱完美的證明，又隨口問了幾個關於「實數完備性理論」和「多元函式微分學」的深刻問題。
徐辰的回答，同樣是滴水不漏，甚至還能從不同的角度，給出自己的理解和引申。
林逸徹底被震撼了。
他知道，自己眼前的這個少年，已經不能再用「學生」的標準來衡量了。
「好吧，我同意你的免修申請。」林逸長長地舒了一口氣，臉上露出了既欣慰又有些無奈的苦笑，「不過，相關的期末考試，你還是需要參加的，這關係到你的學分和績點。別到時候理論學得飛起，結果考試給我掛科了，那我可冇法跟院裡交代。」
「這是自然。」
「那你接下來，有什麼打算？」林逸好奇地問道，「你剛纔說，你想做一些自己感興趣的研究？」
「嗯，」徐辰點了點頭，「我最近，對數論中的一些猜想，比較感興趣。比如，哥德巴赫猜想的一些弱形式。」
「哥德巴赫猜想？！」
林逸感覺自己的心臟，又被這小子給重重地錘了一下。
【臥槽，一個大一新生，張口閉口就是哥德巴赫猜想？】
【這讓他這個研究「偏微分方程」的副教授，都感到了一絲壓力。】
林逸看著徐辰那雙清澈而又充滿探索欲的眼睛，心中百感交集。
他想起了自己年輕的時候，也曾有過這樣不知天高地厚的、想要去挑戰世紀難題的衝動。但隨著年齡的增長，隨著在學術圈裡摸爬滾打，那份最初的銳氣，早已被一篇篇論文、一個個專案、一次次失敗的嘗試，給磨平了。
【年輕人嘛，有衝勁是好事。】
【就得讓他去闖一闖，去撞一撞南牆。等他被那些真正的大山撞得頭破血流了，自然就會明白，學術研究，不是光靠天賦和熱情就夠的，自然就會回到現實中來，老老實實地從一些更靠譜的課題做起了。】
但轉念一想，他又有些不忍心。
【不過，這小子天賦太高，萬一真讓他一個人瞎琢磨，在哥德巴赫猜想這種天坑裡麵陷得太深，把寶貴的本科時間都浪費了，那也是一種犯罪。】
【不行，我得想個辦法，給他套個韁繩。】
稍作思考，一個兩全其美的方案，瞬間在他腦海中形成。