第二天，清晨。
徐辰睜開眼，腦海中冇有一絲剛睡醒的迷濛。昨晚那個未完成的證明，像一段迴圈播放的旋律，在他意識的最深處，迴響了一整夜。
他能感覺到，自己距離那個最終的答案，隻差臨門一腳。
那是一種極其微妙的、難以言喻的狀態。
彷彿一個關鍵的邏輯部件就在眼前，卻被一層無法穿透的濃霧包裹。他能感受到它的存在，能描摹出它的大致輪廓，卻始終無法看清其真容。
追台灣小說就上台灣小說網，t̴̴w̴̴k̴̴̴a̴̴n̴̴.c̴̴o̴̴m̴̴輕鬆讀
他昨晚構建的那個「圓生長」模型，在直覺上是完美的。它將一個靜態的存在性問題，轉化為了一個動態的、視覺化的過程。這種思想在數學中並不罕見，比如將組合問題轉化為圖的隨機遊走，或者用物理學的勢能函式來解決幾何不等式。但直覺，終究需要嚴謹的證明來加冕。
究竟是什麼？
那個能將整個「圓生長」模型，從一個直觀的、帶有物理色彩的想像，轉化為無可辯駁的、堅如磐石的數學邏輯的，最關鍵的那個「銜接點」，到底是什麼？
數學史上，無數偉大的頭腦都曾被類似的問題所困擾。安德魯·懷爾斯為了證明費馬大定理，在閣樓裡閉關七年，最終的突破口，來自於他將穀山誌村猜想與橢圓曲線聯絡起來的那一瞬間的靈光。
這種對一個問題的極致專注，是痛苦，也是一種獨屬於思考者的幸福。
「咚咚咚——」
宿舍門被敲響，門外傳來隊友的聲音：「徐辰，七點了，該起床了！」
思緒被打斷。
徐辰看了一眼時間，隻好暫時放下腦中的難題。他迅速地洗漱、換好隊服，將昨晚那張寫滿了推導的草稿紙，小心地摺好，放進了口袋。
餐廳裡，早餐的香氣也無法讓他完全集中精神。
他機械地往嘴裡塞著包子，腦子裡依舊在進行著一場無聲的風暴。
周圍隊友們或緊張或興奮的交談，在他聽來，都像是隔著一層毛玻璃，模糊而不真切。
前往考場的路上，張建國特意放慢腳步，走到了他的身邊。
「徐辰，看你好像有心事？」張建國的目光裡帶著一絲關切，「是不是有點緊張？我看你早飯都冇怎麼吃。」
徐辰搖了搖頭。
「那就好。」張建國以為他是在嘴硬，便放緩了語氣，像個老大哥一樣拍了拍他的肩膀，「別有太大壓力。CMO的賽場上，什麼情況都可能發生，心態最重要。你隻要發揮出自己平時的實力就行了，你的實力，我們所有老師都有目共睹。千萬別因為緊張，冇發揮出來，那就太可惜了。」
「嗯，謝謝張老師，我知道了。」徐辰點了點頭，表示感謝。
他知道張老師是好意，但他此刻的「心事」，與緊張無關。
那是一種純粹的、解題者在攻克難題前夕，那種既焦灼又興奮的獨特狀態。
至於CMO？對他來說，那不過是一場早已失去難度的普通試題而已。
……
上午八點整。
考試開始的鈴聲，在肅穆的考場內響起。
試卷被分發下來，帶著油墨的清香。
徐辰拿過試卷，隻是掃了一眼。
第一題，數論，佩爾方程變體。 第二題，組合，圖染色問題。 第三題，代數不等式。
【嗯，都是常規套路。】
他瞬間就看穿了這三道題的本質。對他而言，解開它們隻需要不到一個小時的機械運算。
這就像是一個滿級大號回到了新手村，看著那些曾經讓他頭疼的小怪，現在隻覺得有些無聊。
他的目光，依舊有些渙散，彷彿穿透了眼前的紙張，望向了某個不可見的、由純粹邏輯構成的虛空。
【那個銜接點……到底是什麼……】
【『德勞內三角剖分』的性質？不對，那是結果，不是證明過程……】
【『維諾圖』的對偶性？似乎有點關係，但還不夠直接……】
他的大腦，像一台全功率運轉的超級計算機，瘋狂地檢索、關聯、推演。
突然。
就像法國數學家龐加萊在自傳中描述的那樣——在他登上馬車的踏板的那一刻，關於福克斯函式的靈感，毫無徵兆地、完整地呈現在他的腦海中。
此刻，當考試開始的鈴聲帶來的最後一點壓力，將他大腦的專注度推向頂峰時，一道靈光，毫無徵兆地，劈開了所有的迷霧！
【是『空圓性質』！我一直在試圖證明一個已經存在並且被完美證明過的性質！我陷入了思維的誤區！】
【我的『圓生長』模型，其本質，就是在動態地構建一個德勞內三角剖分！而德勞內三角剖分的定義，就是其三角網中任何一個三角形的外接圓，都不包含點集中的任何其他點！這不是我需要去證明的結果，這是我可以使用的『公理』！】
【我一直在試圖從零開始製造一輛汽車，卻忘了，我隻需要找到那把早已存在的車鑰匙，然後發動它就行了！】
想通了！
困擾了他一夜的那個關隘，在這一刻，豁然貫通！
那種感覺，就像一個武林高手，苦思冥想一套絕世劍法，百思不得其解，卻在看到一片落葉的軌跡時，瞬間頓悟了劍法的總綱！
一股難以言喻的舒暢感，從他的尾椎骨，直衝天靈蓋！
【必須現在寫下來！】
徐辰很清楚，這種靈感就像是夏日的閃電，稍縱即逝。如果現在不抓住它，等考完試再去想，可能就再也找不回這種通透的感覺了。
至於CMO的考試？
【反正還有一個小時就夠了，先讓我把這個更帶勁的傢夥搞定！】
這無關乎那300塊錢的懸賞，這純粹是一個解題者對真理的渴望，是對智力挑戰的本能迴應。
他再也按捺不住，直接將CMO的試卷推到一邊，在草稿紙上開始了奮筆疾書!
……
與此同時，李振華教授，這位華中科技大學數學係的資深教授，也是未來IMO集訓隊的主教練，作為這次CMO的主監考之一，正享受著他監考時獨有的樂趣。
他其實並不需要親自來監考，但每逢這種全國性的數學競賽，他總會主動請纓。對他而言，這不僅僅是一項工作，更是一種獨特的享受——他喜歡在考場上，近距離觀察這些年輕的頭腦，看他們如何與難題搏鬥，看那些靈光乍現的瞬間。
在他幾十年的監考生涯裡，他見過太多天才與難題之間的交鋒。
此刻，他背著手，緩步在安靜得隻能聽見呼吸聲的考場內巡視。
在他眼中，這場考試，與其說是一場測驗，不如說是一場殘酷的智力對抗。
那三道印刷在試捲上的題目，就是三座精心設計的迷宮。
它們由最純粹的邏輯和最刁鑽的陷阱構成，入口清晰可見，但內部卻岔路叢生，絕大部分路徑都通向死衚衕。
而這五百多名來自全國各地的少年天才，就是最大膽的探路者。
他看到，大部分考生在短暫的審題後，便陷入了長久的凝思。
他們眉頭緊鎖，目光空洞，顯然是在腦海中構建著解題的路徑圖，試圖在無數種可能性中，找到那唯一通往終點的光。
少數實力頂尖的考生，已經開始動筆了。