接下來的日子，徐辰過得相當愜意。
冇有了緊迫的科研任務，他每天的生活節奏慢了下來。
上午去圖書館泡兩個小時，翻翻法語教材。
數院為了讓他這個「寶貝疙瘩」能順利去法國深造，特意從外語學院請了一位法語係的助教，專門給他開小灶。
這位助教是個研二的學姐，聽說是給徐辰補習法語，樂嗬嗬地就來了。
然而，僅僅教了大概50個課時，學姐就不得不感嘆徐辰的學習天賦簡直是「非人類」。
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雖然口語因為缺乏語境還有待提高，但徐辰的閱讀能力卻是突飛猛進。
憑藉著強大的邏輯思維能力，他將法語複雜的語法結構拆解成了類似程式語言的邏輯樹。那些讓普通學生頭疼的陰陽性、動詞變位，在他眼裡不過是變數的型別定義和函式的過載規則。
不到一個月，他已經能磕磕絆絆地閱讀一些簡單的法語數學文獻了。
……
閒暇之餘，徐辰想起了自己資訊學既然已經LV.1了，是不是可以研究下之前被擱置的AI模組？
徐辰調出了那個神秘的【D-LTMN（動態長時記憶網路）】模組。
這是一個殘缺的LV.2物品，原本應該是LV.3級別的完整演演算法。
徐辰的意識沉浸在係統空間中，看著眼前懸浮的那張全息圖紙。
這絕非傳統的RNN或LSTM變種，而是一種極其激進的架構設計——它試圖在底層邏輯上將「計算」與「記憶」徹底剝離。
徐辰盯著那些斷裂的拓撲連線，LV.3的數學直覺讓他瞬間捕捉到了其中蘊含的驚人野心：目前的Transformer架構，本質上是在用昂貴的前饋神經網路層去「死記硬背」靜態知識。
這也是為什麼引數量越大，模型掌握的世界知識也就越廣的原因——它在用算力換記憶。
而D-LTMN的設計圖譜中，隱約指向了一種「條件記憶」機製。它似乎想引入一個獨立於推理網路之外的、可擴充套件的「查表」結構。將那些靜態的、刻板的模式（如人名、事實性知識）解除安裝給這個低成本的記憶模組，實現O(1)複雜度的瞬間呼叫，從而把寶貴的網路深度留給真正的邏輯推理。
「天才的構想……」徐辰喃喃自語，但隨即眉頭緊鎖，「可是，路由機製在哪裡？」
這正是殘缺的部分。
圖紙上，關於「如何判斷一個Token是該送去推理，還是該送去查表」的判別函式是一片空白。
徐辰思考了一會，十分鐘後，他揉了揉發脹的太陽穴，無奈地放棄了。
「不行，步子邁得太大了。」
「這玩意兒雖然顯示是LV.2的殘缺品，但它的核心依然是LV.3級別的邏輯。」
「我現在的情況很尷尬。雖然數學已經LV.3了，但是在這個問題上，數學隻是『驗證』的工具，而非『發現』的嚮導。」
「要補全這個模型，需要的是資訊學對於『智慧本質』的頂級直覺——也就是高等級的資訊學直覺。而我現在的LV.1資訊學，還停留在理解現有架構的層麵，無法無中生有地創造新的正規化。」
徐辰嘆了口氣，而且他意識到還有一個更現實的工程學壁壘：
「就算我找到了這個方向，這種涉及『記憶-計算』解耦的複雜動態網路，絕不可能一次性跑通。它涉及到海量的超引數調整：記憶模組的容量多大？查表的閾值怎麼設？稀疏度如何平衡？」
「這需要在一個擁有數千張H100的算力集群上，需要燃燒數以億計的經費來進行大規模預訓練，才能看到那個『湧現』的時刻。」
「看來，至少得等到資訊學升到LV.3，或者至少是LV.2巔峰，以及大量的科研基金和算力集群的支援，纔有資格去碰這個硬骨頭。」
「反正SLRM模型已經夠產業界消化一陣子了，這個D-LTMN，就先讓它在倉庫裡吃灰吧。」
徐辰果斷關閉了介麵。
……
既然AI這邊暫時推不動，徐辰把目光轉向了經驗任務。
之前忙著搞學術打假，那個【學術啄木鳥】任務完成後，新的經驗任務重新整理出來了他還冇來得及細看。
點開任務列表。
【經驗任務：真理的啟迪者】
【任務描述：一個人走得快，一群人走得遠。真正的學術領袖，不僅能自己攀登高峰，更能指引他人找到通往真理的路徑。請向其他研究人員或團隊提供關鍵性的科研思路、理論猜想或實驗方向，並促成對方成功產出實質性的學術成果（如論文、專利、技術突破等）。】
【任務獎勵：對應學科經驗值300點。獎勵係數根據對方成果的學術影響力（如期刊等級、獎項級別）以及成果與主角提供思路的契合度（是核心指導還是邊緣啟發）綜合評定。】
看到這個任務描述，徐辰猛地一拍大腿。
「等等……」
徐辰突然想起了什麼，臉色一黑。
「係統，之前張樂陽那個防彈陶瓷，不就是我給的思路嗎？『千層餅』結構，軟硬結合，這可是核心指導啊！結果你就給了我20點經驗？」
「你這算盤打得也太精了吧？20點和300點，這差了一個數量級啊！」
徐辰在心裡瘋狂吐槽。
係統似乎感應到了他的怨念，冷冰冰地彈出一行提示：
【係統提示：經判定，宿主對「高效能仿生層狀防彈陶瓷」專案的貢獻僅為「靈感性啟發」，並未參與核心理論構建或實驗設計。且該成果雖然具有應用價值，但在學術等級上僅判定為LV.1（普通工程創新）。建議宿主指導產出LV.2以上（國家級重大突破或頂刊論文）的成果，以獲得更高獎勵。】
「LV.2以上……」
徐辰咂了咂嘴。
這要求可不低啊。
LV.2對應的是國家級專家水平，或者是能發頂刊的成果。
要想通過「提供思路」的方式，讓別人搞出LV.2的成果，那自己這個「導師」的水平，起碼得比對方高一個段位吧？
「也就是說，我至少得是LV.3，或者最次也得是補足了知識儲備的LV.2巔峰，這樣纔有可能指導別人搞出LV.2的成果。」
徐辰盤算了一下自己的家底。
目前隻有數學等級是LV.3。
「但是數學這東西吧……」徐辰苦笑一聲，「它太特殊了。」
數學難題之所以難，往往就難在「找不到路」。一旦你知道瞭解決路徑，比如「用廣義CNTT對映到高維流形」，那剩下的工作其實就是按部就班的推導，純純就是體力活。
如果徐辰把這個核心思路告訴了別人，那跟直接把答案告訴別人有什麼區別？那還不如自己直接寫出來算了，還能拿個一作。
「把自己的核心創意送給別人，隻為了換300點經驗？這買賣怎麼算怎麼虧。」
除了數學，他還有一個LV.2的生物學。
「但是我在生物學上，目前最擅長的其實是計算生物學。但這玩意兒本質上還是靠數學建模。這又繞回了剛纔那個死迴圈。」
徐辰嘆了口氣。
「這麼一看，這個任務雖然工作量不大，回報也還可以，但似乎有點……雞肋啊。」
「食之無味，棄之可惜。」
「算了，先放一邊吧。」
……