第二天清晨，陽光透過窗簾縫隙灑進客廳時，黎閑破天荒地沒有癱在床上。
倒不是他勤快了。
而是旁邊房間裡某個小傢夥。
從昨晚突破後就一直處於一種低功率的興奮狀態。
天剛矇矇亮就在床上翻來覆去。
最後乾脆爬起來，窸窸窣窣地自己換上了黎閑提前給她準備好的印著小貓爪印的新衣服。
然後像隻小陀螺一樣在客廳裡轉悠。
時不時還跑到黎閑緊閉的房門口側耳傾聽。
“老登！太陽曬屁股啦！今天要去學校！正式報名！”
當黎閑終於頂著一頭亂髮，趿拉著拖鞋拉開房門時，鈴鐺立刻撲了過來。
仰著的小臉上毫無睏意，隻有滿滿的期待和雀躍。
金色的貓耳朵雖然被偽裝著，但那位置一抖一抖的，充分暴露了她的心情。
“知道，知道。”
黎閑打了個長長的哈欠，睡眼惺忪地往廚房走。
“急什麼，通知上說是上午九點開始，現在才七點。還有，要叫‘爸爸’。”
“知道啦知道啦，爸爸！”
鈴鐺從善如流，但語氣裡的急切絲毫未減。
“我們是不是要早點去？佔個好位置？聽說學校裡有好多好玩的東西！還有……食堂！”
最後兩個字她說得格外響亮。
眼裡閃爍著對“無限量”夢想的執著光芒，儘管黎閑已經多次“詆毀”過食堂大鍋飯。
“食堂好不好，去了才知道。”
黎閑一邊用意念操控著吐司機和煎鍋，準備著簡單（相對前幾天而言）的早餐。
隻是用普通雞蛋和培根，但火候控製得完美——一邊慢吞吞地說。
“不過，鈴鐺，記住……”
“我知道我知道！”
鈴鐺搶答，扳著手指頭開始複述。
“第一，我是‘黎小鈴’，序列1314‘精神增幅’，控製力很差的新手。第二，耳朵和尾巴藏好，要文靜，要乖。第三，來歷就說爸爸助養的，以前的事不記得。第四，盡量低調，別惹事，也別怕事。第五，好好學習，多吃……呃，好好吃飯。”
她差點把“多吃小魚乾”說出來。
“嗯，背得挺熟。”
黎閑把煎得金黃的培根和溏心蛋放到她麵前。
“希望你能做到。尤其是‘文靜’和‘控製力差’這兩點，演得像一點。”
“包在我身上！”
鈴鐺拍著胸脯保證，然後立刻被早餐吸引了注意力，埋頭苦吃。
上午八點半。
黎閑牽著穿戴整齊、背著小書包（裡麵隻象徵性地放了幾本畫冊和零食）的鈴鐺，再次來到了“江城潛能發展第一實驗學校”。
比起預報名那天，今天校門口的人流有增無減。
而且更多是像他們這樣，家長帶著明顯年齡偏小的孩子。
空氣中瀰漫著一種混合了興奮、緊張、期待和淡淡焦慮的氣氛。
許多孩子緊緊攥著父母的手，好奇地東張西望，有些眼圈還紅紅的，顯然是剛經歷了分離焦慮。
“看起來……都是小豆丁嘛。”
鈴鐺踮起腳尖看了看，小聲對黎閑說。
語氣裡帶著點“本大人見多識廣”的優越感。
“你也是小豆丁。”
黎閑無情指出，牽著她按照指引牌，走向“學前部（6-7歲）報名處”。
學前部的報名區域被特意佈置得更加色彩明快、充滿童趣。
牆上貼著卡通異能英雄的海報，地上鋪著軟墊。
角落裡還有小型滑梯和積木區，試圖緩解孩子們的緊張情緒。
但即便如此，現場依然充滿了此起彼伏的童音——興奮的叫喊、不安的哭泣、家長的安撫聲、老師維持秩序的聲音。
報名流程比預報名時更細緻一些。
除了再次核對身份資訊、檢查臨時學員卡，還需要進行簡單的體能測試（如跑跳、抓握）。
更詳細的精神力基礎檢測（在一個更精密的、如同遊戲機一樣的儀器前戴上感應頭盔，測試反應和基本強度）。
以及由專門的幼教老師進行簡短的麵談和觀察，評估孩子的社交適應性、情緒穩定性和基本認知能力。
鈴鐺的體能測試毫無懸念地表現平平——她本來就不是力量型，偽裝下也懶得賣力，跑跑跳跳勉強達標。
精神力檢測時，她牢記“控製力差”的設定。
在儀器前“努力”地讓代表精神強度的光柱忽高忽低、搖擺不定。
最後穩定在一個剛好超過學前班平均線一點點的位置。
既不太突出，也不至於太差。
麵談環節，麵對笑容溫和的幼教老師，鈴鐺完美切換到了“黎小鈴”模式。
她坐在小椅子上，雙手放在膝蓋上，回答問題聲音細細的，帶著點恰到好處的害羞和乖巧。
“小鈴喜歡吃什麼呀？”
“喜歡吃爸爸做的飯……還有布丁。” （誠實且符合人設）
“平時喜歡做什麼呢？”
“看看圖畫書……和胖橘玩。” （文靜內向）
“知道為什麼來這裡上學嗎？”
“爸爸說，這裡可以學習怎麼用好……嗯，精神力量，還能交到新朋友。” （目標明確，積極向上）
“如果和小朋友鬧矛盾了怎麼辦？”
“……告訴老師，或者……告訴爸爸。” （遵守規則，尋求幫助）
一番問答下來，幼教老師臉上的笑容越來越滿意，在評估表上打了好幾個勾。
顯然，“黎小鈴”被她歸類為“天賦尚可、性格乖巧、適應能力良好”的可塑性幼苗。
黎閑站在不遠處，一邊用他那幾乎無處不在的感知留意著鈴鐺的表演。
心裡默默點評：嗯，害羞的表情可以再自然一點，提到布丁時眼神可以更渴望一些。
一邊也在觀察著其他孩子和家長。
來報名的孩子，絕大多數自我感知的序列都在2000名開外。
少數在一千多名，像鈴鐺偽裝的1314，在這個年齡段已經算相當不錯了。
孩子們的能力五花八門，有指尖能冒出小火苗的，有能讓小紙片微微飄動的，有眼睛顏色會變的。
還有一個胖乎乎的小男孩，能讓自己手裡的橡皮泥稍微變軟一點點……
都是些非常初級、甚至時靈時不靈的表現。
偶爾有一兩個序列排在七八百名、能力表現稍強的，立刻會引來周圍家長羨慕或探究的目光。
就在這時，報名點入口處傳來一陣小小的騷動。
一個穿著昂貴定製小西裝、頭髮梳得油光水滑的小男孩，在一對衣著光鮮、神態矜持的夫妻陪同下走了進來。
小男孩揚著下巴，神情帶著與其年齡不符的倨傲。
他旁邊，一個看起來像是保姆或助理的女人，正小心翼翼地捧著一個精緻的能量檢測儀。
“王老師，這是我們小宇的最新檢測資料，自我感知序列822，能力是‘微電流操控’，目前已經能穩定點亮這個小燈泡了。”
男孩的父親將一份列印的報告遞給負責登記的幼教老師。
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聲音不大，但足以讓附近的人聽清。
序列822！還能點亮燈泡！
周圍頓時響起一陣低低的吸氣聲和議論聲。
這個資料，在學前班裡絕對是頂尖了。
那被稱為小宇的男孩似乎很享受這種注目，更加挺直了小胸脯。
負責登記的王老師接過報告看了看，臉上也露出驚訝和重視的神色。
“哦？822，還能實際操控電流了？非常出色的天賦！歡迎小宇同學！”
小宇的父母矜持地點點頭，小男孩則得意地環視了一圈。
目光掃過正在排隊等待麵談的鈴鐺時，停頓了一下，似乎對她過於“普通”的表現（以及旁邊黎閑那身過於休閑的打扮）有些不屑，很快又移開了。
鈴鐺自然也注意到了那邊的動靜和那個男孩的目光。
她下意識地想撇撇嘴，但立刻想起自己的人設。
趕緊低下頭，裝作害羞不安的樣子，小手卻悄悄拽緊了黎閑的衣角。
黎閑感覺到她的動作，輕輕拍了拍她的手背，傳過去一絲安撫的意念。
他同時也感知了一下那個叫小宇的男孩，序列822是實打實的。
那點微電流操控也確實比周圍孩子強出一截。
但在他眼裡，也就那麼回事。
精神力虛浮，控製粗糙，明顯是靠資源堆砌和強行引匯出來的，一點訓練痕跡也沒有，根基不穩。
“看來，不管在哪裡，都有這種‘別人家的孩子’和家長啊。”
黎閑心裡毫無波瀾，甚至有點想笑。
這種程度的炫耀，在他經歷的大風大浪（和更高序列）麵前，連個水花都算不上。
很快，輪到鈴鐺正式登記和領取物品。
王老師將一張正式的學員卡（印有照片、班級、學號）、一套印有學校徽章的製服、幾本基礎教材和一份課程表交給黎閑，並叮囑。
“黎先生，小鈴同學被分在‘啟明班’，這是學前部的重點班之一，班主任是李老師，很負責。明天開始正式上課，早上八點前到校，下午四點半放學。學校提供午餐和午休。這是家長聯絡手冊和注意事項，請您仔細閱讀。”
“啟明班？重點班？”
黎閑接過東西，有點意外。
他以為按鈴鐺“表現”出來的水平，進個普通班就差不多了。
“是的，小鈴同學的基礎精神力測試數值雖然波動大，但峰值很不錯，而且性格評估很好，學習態度端正，所以被分到了啟明班。”
王老師笑著解釋。
“班裡還有幾位天賦不錯的孩子，比如剛才那位序列822的張宇同學也在啟明班，相信孩子們在一起能互相促進。”
黎閑：“……”
好吧，看來想徹底低調也不容易。
不過重點班就重點班吧，至少師資和環境應該更好些。
鈴鐺倒是很高興，小聲對黎閑說：“重點班！老登，我厲害吧！那個822的傢夥也在我們班，哼，看他那樣子，本大人……我以後肯定比他強！”
“嗯，你加油。”
黎閑敷衍道，心裡想的卻是：你這丫頭現在就比他強了，希望別在學校裡一個控製不住，把“精神增幅”演成“精神爆破”就行。
辦完所有手續，黎閑帶著鈴鐺在學校裡簡單逛了逛。
學前部有自己獨立的教學樓和小操場，環境確實不錯。
他們看到了窗明幾淨的教室，裡麵擺著小桌椅和玩具。
看到了據說供應“營養均衡午餐”的食堂（鈴鐺扒在玻璃窗外看了好久）。
還看到了鋪著軟墊的活動室和種著花草的小庭院。
“好像……真的還可以誒。”
鈴鐺的評價從“視察領地”稍微向“有點期待”傾斜了一點。
回到家，已是中午。
黎閑照例準備了一頓豐盛的午餐，慶祝鈴鐺正式入學。
食材等級有所下調，畢竟“衝刺期”過了，而且附近的高階異獸也快絕跡了。
飯桌上，鈴鐺嘰嘰喳喳地說著上午的見聞。
“那個穿西裝的小屁孩，看人的眼神真討厭！”
“食堂的玻璃好亮，不知道裡麵有沒有布丁……”
“我的教室在二樓，窗戶能看到小操場！”
“老登，我的新製服好看嗎？明天我就要穿它去上學了！”
黎閑一邊聽著，一邊慢條斯理地吃飯，偶爾嗯啊兩聲作為回應。
等鈴鐺說得差不多了，他才放下筷子，看著興奮未減的小傢夥。
“學校是定了，規矩我也再說一次。在學校，收好你的好奇心，控製好你的力量，尤其離那個822的小子遠點，除非他先惹你。好好學習，好好吃飯，好好交朋友。遇到解決不了的事，找老師，或者回來告訴我。記住了？”
“記住啦記住啦！”
鈴鐺用力點頭，然後眼珠一轉。
“那……我今天表現這麼好，正式成為小學生了，是不是……該有點獎勵？比如，下午的甜點……”
“甜點照舊。”
黎閑打斷她的幻想。
“不過，為了慶祝你入學，晚飯可以加一道你喜歡的魚。”
“真的？什麼魚？”
“看你下午‘修鍊’的表現。”
黎閑露出熟悉的、讓鈴鐺心頭一緊的笑容。
“把昨天跳完舞的那十顆綠豆，今天用精神力讓它們排隊走直線，走完十米不掉隊，晚飯就有魚。”
鈴鐺的小臉瞬間垮了：“又來？！老登你是魔鬼嗎？！”
“我是你爸爸。”
黎閑糾正，起身收拾碗筷。
“快去，胖橘監督。走不完，魚就沒了。”
“壞老登！暴君！哈——！”
鈴鐺氣得原地哈氣。
但最終還是屈服於美食的誘惑（和暴政），哭喪著臉去找綠豆和胖橘了。
黎閑看著她和綠豆“搏鬥”的背影，搖了搖頭，眼裡卻帶著一絲輕鬆。
學校生活總算要開始了，這小麻煩精白天大部分時間有人管了，自己應該能清靜不少吧？
他走到窗邊，望著遠處江城新區的方向。
異能者學校，啟明班，序列822的“天才”同學……鈴鐺的校園生活，看來不會太平淡。
不過，隻要她不暴露真實序列，不惹出大亂子，隨她去吧。
畢竟，他可是序列001的家長，兜底能力還是有的。
大不了……用新能力，給某些可能出現的麻煩，提前鋪一條“更順遂”的路？
想到這裡，黎閑摸了摸下巴，開始認真考慮，要不要今晚就用【因果置換】的“有限因果預覽”，稍微看一眼明天鈴鐺上學第一天的大緻吉兇……
算了，還是留點懸唸吧。鹹魚的生活，也需要一點未知的“樂趣”。
他打了個哈欠，決定回房補個午覺。
養娃（尤其是養一隻序列004的貓耳蘿莉）也是很耗費心神的，不是嗎？
窗外，陽光正好。
屋內，綠豆與精神力繼續著艱難的鬥爭，間或傳來鈴鐺氣急敗壞的嘟囔和胖橘懶洋洋的喵嗚聲。
平凡（？）又熱鬧的日常，仍在繼續。
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