contentstart
三月末的校園，春意漸濃，一中的操場上學生們來來往往，教學樓裡傳出朗朗讀書聲。
然而，趙振的校長辦公室卻瀰漫著一股緊張的氣氛。
他坐在皮椅上，手裡拿著一份教育局下發的檔案，眉頭緊鎖。
檔案要求全市重點高中響應藝術教育政策，拓展專業藝術生培養，為報考藝術院校的學生開設專門課程。
一中作為全市龍頭，必須帶頭落實，可學校的教師資源卻捉襟見肘，藝術類專業人才幾乎為零。
趙振掐滅手裡的煙，目光落在桌上的筆記本上，上麵密密麻麻寫著他這兩天整理的思路。
藝術專業涵蓋五大類——美術學、設計學、音樂與舞蹈學、戲劇與影視學、藝術理論，每一類都細分出多個方向，涉及的知識與技能複雜多樣。
他知道，這不僅是教育局的任務，更是他擴充套件一中影響力的機會，甚至是他個人野心的又一塊跳板。
他翻開筆記本，第一頁寫著“美術學類”。
核心方向包括繪畫、雕塑、攝影、中國畫、書法學等，細分領域如油畫、版畫、水彩畫注重造型與色彩表達，雕塑則強調立體創作能力。
這些專業的教師不僅要技藝精湛，還得有教學經驗，畢業後學生可能從事藝術創作、教育或博物館策展。
趙振眯起眼，美術類教師對他來說意義非凡——那些手握畫筆的女老師，往往身材窈窕，氣質獨特，正是他喜歡的型別。
第二頁是“設計學類”。
熱門專業有視覺傳達設計、環境設計、數字媒體藝術，新興方向如藝術與科技也逐漸嶄露頭角。
趙振對設計類頗感興趣，尤其是數字媒體藝術，涉及互動設計和遊戲美術，這類教師通常年輕時尚，思維前衛，能為學校帶來新鮮血液。
他想象著招聘一位年輕的女設計師，穿著緊身上衣站在講台上，胸前的曲線若隱若現，嘴角不由得勾起一抹笑。
第三頁寫著“音樂與舞蹈學類”。
音樂方向包括聲樂、器樂、作曲與錄音藝術，舞蹈方向則有舞蹈表演和編導。
趙振對這一類尤為重視，音樂教師中那些擅長聲樂或鋼琴的女老師，往往嗓音動聽，身姿優雅；舞蹈教師更是天生麗質，柔韌的身段和修長的腿部線條，總能勾起他的遐想。
他想起前幾天路過舞蹈教室，看到幾個女學生在練習芭蕾，裙襬翻飛，腿部肌肉緊實，心底的**就蠢蠢欲動。
他靠在椅背上，點燃第二根菸，吐出一口煙霧。
戲劇與影視、藝術理論雖也在規劃中，但對他來說吸引力稍遜，遠不如美術、設計、音樂與舞蹈來得直接。
這些領域的教師和學生，都是他心心念唸的獵物——專業教師能為他帶來新鮮的刺激，藝術生則天生麗質，是他調教的絕佳物件。
他知道，要實現這一步，招聘合適的教師是關鍵。
趙振拿起電話，打給教務處主任老王，低聲道：“老王，給我擬一份招聘計劃，藝術類教師，美術、設計、音樂、舞蹈都要，儘快。”老王在電話那頭應了一聲，小心翼翼地問：“趙校長，這得報教育局吧？預算怎麼辦？”趙振不耐煩地哼了一聲，“預算我來搞定，你隻管把計劃寫好，重點標註招聘要求，要年輕、有經驗，最好是女的。”老王愣了一下，冇敢多問，連聲答應。
掛了電話，趙振起身走到窗邊，俯瞰著校園。
他腦子裡已經開始盤算，如何通過這次招聘擴大自己的勢力。
藝術類課程需要場地、裝置和師資，預算少不了，他可以藉機向教育局申請更多撥款，順便從中撈一筆。
他還有個老朋友在省城的藝術學院當副院長，或許能通過人脈挖幾個優秀畢業生過來。
至於招聘來的女教師，他有的是辦法讓她們“聽話”。
幾天後，招聘計劃正式提交。
趙振親自過目，美術類要求擅長油畫或雕塑的碩士以上學曆，設計類傾向於數字媒體方向的年輕教師，音樂類優先聲樂或鋼琴專業，舞蹈類則明確要求有表演或編導經驗的女教師。
他特意在備註裡加了一句：“形象氣質佳，適應高中教學環境。”老王看完計劃，低聲嘀咕：“趙校長這要求，跟選美似的……”趙振冷笑，冇搭話。
招聘啟事釋出後，簡曆如雪片般飛來。
趙振每天抽出時間翻看，挑出幾份重點關注的——一個28歲的美術碩士，擅長油畫，長相清秀，附帶的照片裡穿著緊身毛衣，胸前曲線明顯；一個25歲的舞蹈教師，畢業於省藝院，履曆裡有多次芭蕾演出經曆，身材高挑，照片裡的腿部線條修長誘人；還有一個30歲的聲樂老師，嗓音條件優異，簡曆附了演唱視訊，氣質溫婉，頗有韻味。
他把這幾份簡曆單獨挑出來，交給老王，低聲道：“這幾個優先麵試，其他的你看著辦。”老王接過簡曆，掃了一眼，心底暗暗嘀咕：果然是看臉挑人。
可他不敢多說，隻點頭應下。
趙振靠在椅背上，點燃第三根菸，腦海裡浮現出這些女教師站在講台上的模樣，心底的算計愈發清晰。
麵試定在一週後，趙振親自坐鎮。
他穿著筆挺的西裝，坐在會議室正中，麵前擺著一摞簡曆。
第一個進來的是那位美術碩士，叫林雪。
她穿著白色襯衫和黑色長裙，胸前微微隆起，氣質清冷，說話時聲音輕柔，自我介紹時提到自己擅長油畫和素描。
趙振眯起眼，盯著她的胸口，低聲道：“林老師，一中藝術生需要紮實的基礎，你能勝任嗎？”林雪點點頭，自信地回答：“我有三年教學經驗，可以。”趙振嗯了一聲，冇多問，心裡卻已打定主意。
第二個是舞蹈教師，叫周瑤。
她穿著緊身運動服，勾勒出修長的身段，腿部線條緊實，走路時步伐輕盈。
她自我介紹時提到自己主攻芭蕾和現代舞，曾帶隊拿過省裡的獎項。
趙振的目光在她腿上停留片刻，低聲道：“周老師，舞蹈課需要示範，你體力怎麼樣？”周瑤微微一笑，“冇問題，我每天都練功。”趙振點頭，心底暗暗滿意。
第三個是聲樂老師，叫徐曼。
她穿著淺藍色連衣裙，氣質溫婉，嗓音柔美，試唱了一段美聲，聲音清亮動聽。
趙振聽完，低聲道：“徐老師，藝術生聲樂基礎弱，你有耐心教嗎？”徐曼輕聲回答：“我喜歡從零開始帶學生。”趙振嗯了一聲，嘴角勾起一抹笑。
麵試結束後，趙振圈定了這三人，通知教務處儘快辦理入職。
他坐在辦公室裡，翻看著她們的照片，心底的野心愈發膨脹。
美術、設計、音樂、舞蹈，這些領域的教師到位後，一中的藝術課程將正式啟動，而他不僅能藉此提升學校名聲，還能將這些女教師和未來的藝術生納入自己的掌控。
他知道，這隻是開始，接下來的謀劃，纔是他真正的獵場。
窗外的校園春意盎然，趙振吐出一口煙霧，低聲道：“一中，該熱鬨起來了。”contentend