元辰殿中，密密麻麻擠滿了人。
這次來上課的新同學，比起以往多了好幾倍。
人們帶著渴望的眼神，迎接吳曄走上講台，吳曄依然是淡淡的樣子，看著下邊的同學道：
“因為是識字課，再來的同學可以回頭找旁邊的道長補第一節課的生字，咱們上第二節課。
《山居菌譜》！”
吳曄開始唸誦課文：
“春三月，雨露滋。伐楮木，斫為坎。
覆肥土，泔水溉。數日後，白絲生。
再幾日，菌傘開。如雲朵，似笠帽。
采之勤，食之鮮。或曝乾，利久藏。
山中人，代耕讀。識天時，知地利。”
一段簡單的課文，卻延續了吳曄課文一貫的風格，資訊量巨大。
那些新上課的學生，瞠目結舌，吳曄是真的在教讀書的時候教東西啊。
許多放在後世爛大街的知識，在這個知識被壟斷的時代，是屬於普通人聽不到的無價之寶。
就連張繼先，也有被吳曄的課文震撼到，因為這段知識，也觸及到了他的知識盲區。
菌子，從華夏先民學會利用以來，就一直是一種美味的山珍。
在鮮味屬於可遇不可求的的味覺體驗的時代，菌子這種代表極致鮮美的味道，自然會被人追捧。
可是既然是山珍，也意味著它的出品十分少，價格高居不下。
而後來巨大的需求，催生了華夏先民研究如何種菌子的方法。
而在前朝，也成功有人記錄下了這些方法，唐《四時纂要》中詳細記述了“種菌子”的“埋木法”，張繼先是看過的的。
經曆這麼多年的發展，就算是宋朝的南方，菌子的培育也在如火如荼的進行。
張繼先看過《四時纂要》，他知道吳曄這篇課文裡講的東西，並不是什麼新東西。
但他從上課的學生們，包括吳曄那些弟子們臉上的驚訝中，感受到了這篇課文的意義。
所謂行萬裡路，讀萬卷書。
這個世界的大部分人既冇有讀書的機會，也冇有行萬裡路的資本。
他們中的大多數人，隻能從商賈或者遊方的出家人身上，聽到一些隻言片語的訊息。
這些他張繼先認為理所當然的應該知道的知識，卻是許多學生壓根冇有聽說過的寶藏。
他們如癡如醉，生怕漏了一點資訊。
這樣的體會，讓張繼先心生感觸，似乎又明白了吳曄傳道的意義。
大道從不是指內煉、經文、決法，符籙或者科儀。
對於這些普通的老百姓而言，吳曄的東西，纔是他們的道。
吳曄不厭其煩的為學生們講解課文的意思。
“伐楮木，斫為坎”：菌子生長需要培養基質。
“覆肥土，泔水溉”：指栽培時覆蓋土壤並保持濕潤。
“白絲生”：描述菌絲體生長的現象。
“敲木驚蕈”：這是一項重要的促菇技術。在菌絲生長後，通過敲擊木材給予震動刺激，能促進菌菇實體形成……”
就算張繼先自認為已經夠瞭解這篇課文的內容，吳曄依然給了他一些小驚喜。
敲木驚蕈這個細節，相當於煉丹的內密，為世人所不知（因為當時還冇發明出來！）
可是，張繼先有些懷疑，儘管這篇課文字身對於聽課的大部人而言，都是一個不錯的知識補充。
但吳曄讓他聽這節課，總不能隻拿出這麼一點東西吧？
果然，等吳曄將課文講完，考過學生認字之後。
他詢問周圍的學生：
“你們覺得這個方法，能用來謀生嗎？”
學生們興奮道：“多謝先生授業！”
本來是學認字的，到頭來卻變成了學技術，這些人自然高興不已。
就算這門課的謀生手段，他們用不上。
課本中還有十幾篇課文，足夠他們找到對自己有用的手段。
但吳曄出人意料的，在他寫字的板上，打了一個X!
“此法乃是人間法，雖然不錯，卻也冇有多玄妙。
貧道也夢神農，教了貧道一個更好的方法！
此法勝過人間法數倍，貧道按神農秘法試驗，才知真實不虛！
爾等跟貧道來！”
吳曄的話語如同一塊巨石投入湖麵，登時激起軒然大波。
人們麵麵相覷，這種方法在他們看來已經是非常珍貴的法子了，難道還有更好的方法？
吳曄轉身就走，反應快的人，趕緊跟上去。
道觀裡，吳曄的弟子們，還有學生們，紛紛跟著。
出了宮觀的門，弟子想讓吳曄上車，卻被吳曄拒絕。
他在前邊走著，龍行虎步。
其他人哪怕有仆人，有車馬，也不敢不走路。
一行人浩浩蕩蕩，好不熱鬨，這通真宮白天本來就熱鬨，看到這麼一大群人出行，也就跟著去了。
張繼先走在隊伍後頭，搖頭苦笑。
這吳曄鬨出來的動靜，恐怕很快就會傳到皇宮裡去了。
看熱鬨是人類的天性，於是跟著吳曄走的人越來越多，人越多，跟著走的就更多了。
到後來，烏泱泱一片，一開始軍巡鋪的人來了，看到人數眾多冇敢管，最後京城巡檢司的人來了，發現是吳曄，自動變成維護治安。
一行人穿街過巷，一同來到蔡京當初送給吳曄的宅子前。
吳曄回頭，他自己都嚇了一跳。
雖然有著玩一把流量，好忽悠張繼先的想法，可是他還是低估了汴梁人民的八卦魂了。
“讓學生們進去等著貧道，去把虛靖先生找出來！”
吳曄額頭微微冒汗，光顧著耍帥了，可彆把正主弄丟了。
他做出這番做派，可是做給張繼先看的，他不來冇有意義。
好在此時的張繼先還是年輕力壯，很快從人群中擠出來。
天師好歹有一群弟子護著，隻是略顯狼狽，卻冇有什麼大礙。
吳曄給他一個眼神，張繼先心領神會。
張繼先進去之後，外邊的百姓們帶著期盼的眼神，隻想進去看看熱鬨。
他們中有許多人，可是通真宮門口的常客。
“先生，咱們能進去瞧瞧？”
有膽子大的，仗著躲在人群中，壯膽詢問吳曄。
吳曄聞言莞爾，回：“貧道教學生一些東西，冇什麼好瞧的！”
“先生教的可不是糞丹那種東西吧，我們也想學呀！”
吳曄道：“回頭貧道自會寫出，公告天下！聽話，都散了吧！”
他做了這番保證，外邊有些百姓才放心，轉身離去，但還有許多人，流連不去，隻想看看八卦！
吳曄搖頭笑，走進宅子，小院裡，已經密密麻麻站滿了學生和道士們。
大家不敢動，隻是等著吳曄進來。
“大家靜一靜！”
學生們紛紛安靜下來，吳曄問道：
“剛纔貧道已經告訴你們，人間法的種菌子之術，產量幾何？”
學生們默默點頭，吳曄的講課十分詳細，關於一般的菌子，產量，時間，他都說得清清楚楚。
不少學生隻恨此時時間不對，汴梁這個地方氣候也不太對，不然隻學這一課，他們買課所需要的錢銀早就賺回來了。
吳曄冇有廢話，直接走到一個屋子前，推開屋門。
一開始，眾人還在適應黑暗到光明的變化，並冇有看到裡邊的菌子。
等到看清裡邊的景象，眾生平等，所有人都瞪大眼睛，直勾勾地看著屋內。
菌子，菌子，全是菌子。
屋內的景象完全超出了當時人們的認知。這裡冇有土壤，冇有傳統的“楮木坎”，取而代之的是碼放得密密麻麻、整齊劃一的圓柱形物體（菌包）
這些菌包層層疊疊，從地麵一直堆砌到接近房梁，彷彿一座由潔白菌絲和深色培養基質構成的奇異堡壘。
更令人震撼的是，每一個菌包上都爭先恐後地勃發出大叢大叢的菌菇。
它們並非零星星點，而是如雲朵般層層簇擁，又似無數撐開的小傘，幾乎覆蓋了整個菌包的表麵。菇傘肥厚圓整，菇柄粗壯緊實，在昏暗的光線下泛著濕潤健康的光澤。其密集程度，使得整個屋內望去，幾乎看不見菌包本身的顏色，滿眼都是層層疊疊、生機勃勃的菌體，其數量之多，遠超所有人想象中“種菌子”所能達到的極限。
如果圍觀的人，並不知道如何種菌子的話，他們大概不會明白這意味著什麼？
可是在不久之前，吳曄教導過他們這個世界上最先進的“人間法”，他們也曾真心以為，這就是世間最好的方法。
可是跟眼前的景象比起來，人間法顯得土雞瓦狗。
傳統方法依賴原木，占地廣，而眼前的的菌子，卻以一種他們無法理解的方式，佈滿所有的空間。
課文中所描述的“數日後，白絲生。再幾日，菌傘開”的過程，在這裡被壓縮和強化了。所有菌包幾乎處於同步、旺盛的出菇狀態，展現了一種可控且高效的生長力，這與靠天吃飯、生長參差不齊的傳統方式形成鮮明對比。
有人虔誠的跪下去，緊接著一個個學生，道長，紛紛跪在菌子麵前。
“神農殿下保佑！”
“神農爺保佑！”
祝禱神農氏的聲音，此起彼伏，隻因為吳曄給他們展現的東西，實在已經超出他們認知的負荷。
除了寄希望與神仙的存在，他們實在不能合理的解釋眼前的現象。
“神農爺！”
“神農大帝！”
眾人用各種聲音去讚美這場奇蹟，吳曄的目光落在張繼先身上。
張繼先也癡了，他同樣認為，這是神蹟，是比求雨成功那種賭概率，更加恐怖的奇蹟。
所謂求雨，可以求得到，也可以求不到。
所謂各師各法，有個技巧。
但張繼先想不出，如果不是神祇降臨，如何能做到吳曄那般？
這眼前的東西，越是見識越高的人，受到的震撼會越大。
“這是……？”
張繼先帶著渴求和疑問，詢問吳曄。
“這是我徒兒培育出來的……”
吳曄笑道。
“真的，是培育出來的？”