第23章 五年級規劃
2011年3月15日，林華興十一歲生日。
早上醒來，他照例感受到大腦的又一次迭代。那種熟悉的電流感在腦海中流淌，所有儲存的知識重新整合、索引，算力再次躍升。
他躺在床上，靜靜地感受著這個過程。
從三歲到十一歲，八年了。
八次迭代，每一次都讓他的大腦更加強大。
現在，他的算力已經達到了什麼水平？
林華興閉上眼睛，開始內視自己的大腦。
儲存量：截至目前，他已經存完了小學到高中的全部課本，市圖書館自然科學區的兩千多本書，省圖書館借來的三百多本專業著作，以及最近兩年開始接觸的各類學術期刊——包括《物理評論》《自然》《科學》《細胞》等頂級期刊的近五年論文。
粗略統計，總儲存量超過三千本專業書籍，加上數千篇學術論文。
算力：現在的他，可以同時推演五十個複雜的物理模型，可以在腦子裡模擬分子尺度的材料結構，可以在一秒內讀完並理解一篇上百頁的學術論文。
按照那個成長軌跡，小學階段≈家用PC。
但他現在才十一歲，五年級。
等小學畢業的時候，他的算力應該能達到高階家用電腦的水平。
林華興睜開眼睛，坐起來。
窗外的陽光照進來，三月的風帶著青草的氣息。
他走到書桌前，拿出一個本子，開始寫。
不是真的寫，是在腦子裡寫。
他需要做一個規劃。
接下來的路，該怎麼走？
知識儲存方麵，基礎學科已經差不多了。高等數學、理論物理、量子力學、相對論、粒子物理、有機化學、無機化學、物理化學、分子生物學、細胞生物學、遺傳學、材料科學、半導體物理、電腦科學……
該存的基本都存了。
接下來，需要從“儲存”轉向“深耕”。
選擇幾個核心領域，深入研究，形成自己的知識體係。
林華興在腦子裡列出幾個關鍵詞：
材料學、力學、核物理。
這是他未來實現可控核聚變必須攻克的領域。
材料學：可控核聚變需要能承受上億度高溫的第一壁材料，需要高臨界溫度的超導材料，需要耐輻照的結構材料。
力學：聚變裝置的應力分析、磁場約束的力學平衡、等離子體的流體力學行為。
核物理：聚變反應的截麵、等離子體的約束與加熱、中子增殖與遮蔽。
這三個領域，相互交叉，相互支撐。
林華興在腦子裡建立了一個知識框架，開始往裡麵填充內容。
材料學方麵，他已經儲存了《材料科學基礎》《固體物理》《半導體物理》《超導材料》《納米材料》等幾十本書。接下來需要深入研究具體方向：高溫合金、陶瓷材料、複合材料、超導材料……
力學方麵，他已經儲存了《理論力學》《材料力學》《彈性力學》《流體力學》《計算力學》等。接下來需要結合聚變裝置的具體需求，研究磁流體力學、等離子體物理……
核物理方麵，他已經儲存了《原子核物理》《核反應理論》《等離子體物理》《聚變工程導論》等。接下來需要研究聚變反應的具體機製、約束方式、工程實現……
林華興越想越興奮，腦子裡自動開始整合這些知識。
材料學、力學、核物理，三個領域的知識開始互相連線，形成一張越來越密集的網路。
他不知道過了多久，直到房門被敲響。
“華興，起床吃飯了！”媽媽的聲音。
林華興回過神，應了一聲。
走出房間，客廳裡已經擺好了早餐。媽媽正在往桌上端菜，爸爸坐在沙發上看報紙。
看見他出來，爸爸抬起頭，笑著說：“兒子，生日快樂！今天十一歲了，想要什麼禮物？”
林華興想了想，說：“想要幾本書。”
爸爸愣了一下，然後笑了。
“行，想要什麼書，爸爸給你買。”
林華興說：“那我列個單子。”
爸爸點點頭，繼續看報紙。
吃完早飯，林華興回到房間，開始列書單。
《高溫合金材料學》《陶瓷基複合材料導論》《超導物理與材料》《磁流體力學》《等離子體物理基礎》《核聚變工程原理》……
他列了二十多本，都是專業書籍，有些還是英文原版。
列完清單，他拿著出去給爸爸看。
爸爸接過來，看了一眼，愣住了。
“這些書……你看得懂？”
林華興說：“看得懂。”
爸爸沉默了幾秒，然後點點頭。
溫馨提示: 登入使用者的「站內信」功能已經優化, 我們可以及時收到並回復您的訊息, 請到使用者中心 - 「站內信」 頁麵檢視!