「答案是多少？」夏晴又問。
「第一問是3√3。」
以安奕現在的計算速度，一旦確定瞭解題思路，得出答案不過是瞬間的事。
「第二問用反證法，第三問……還是3√3。」
「對的。」 藏書多，.隨時讀 ,提供給你，的閱讀體驗
夏晴點點頭，看起來對安奕能解出這題並不意外。
「這道題估計很多人做不出來，就不用一個個解釋了，你上去講吧。」
「上……哪？」安奕一愣。
「當然是上講台啊，不然還能上哪？」夏晴以理所當然的語氣反問。
「我？」
安奕瞪大了眼，指著自己。
「對，你。」
「要不還是大哥你上吧？我就算了……」安奕下意識地拒絕。
夏晴對他的反應感到很是奇怪：「你不知道解題過程？」
「知道啊。」
「知道正確答案，知道解題過程，你幹嘛不能上？」夏晴疑惑地問。
安奕張口欲言又止，一時間也說不出個理所然來。
出風頭這種事，他當然是想要有的，也幻想過很多次，各種不同的形式……但要是在這一詞前加上個「主動」，他自己也不知道為什麼，就覺得有些發虛。
這不是膽怯。正如夏晴所說，在他的腦海中已經有了完整的解題過程和正確答案，無論結果如何，他都不可能因為講錯出醜。
可即便如此，他還是心裡發虛，猶豫不決。
那看上去已經完善的前置條件其實是殘缺的，其中還少了一種相當重要的東西。
可那東西，究竟是什麼？
就在此時，有光幕顯現——
【晚自習上，你和數學聊得很愉快】
【數學記得，她已經很久不曾與你有過聊這樣久，這樣開心了。你們的話題從天南聊到地北，從未來聊到過往……最終來到那個數學早就想問，但一直沒問你的問題】
【那就是，為什麼從你們認識的第四年開始，你漸漸地開始疏遠她了？】
認識的第四年，那就是……小學四年級？
安奕當然知道為什麼，那一年，他來到靜江市讀書。第一次數學考試之後成績單貼出來，他習慣性地從開頭找，卻到中遊才找到自己。
對彼時的他而言，這可以算是晴天霹靂般的慘痛失敗。於是他奮發努力一段時間後重新回到前三……然後數學老師讓他加入了他從沒聽過的奧數補習班。
在那裡安奕經歷了真正慘痛的失敗，這一次任憑他怎樣努力也無法取得一個好的成績了。最終，他的奧數之旅以在一個冠名為「國際奧林匹克數學競賽-廣西區選拔賽總決賽」的比賽中收穫一枚銅牌的結果慘澹收場。
事後，瞭解到奧林匹克數學競賽是何等權威的他，其實還以此安慰了自己一段時間，試圖說服自己是有那麼一點點天賦的……
直到更後來，安奕發現，國際奧林匹克數學競賽根本不在小學開展，他當時參加的應該是一個地方教研部門舉辦的比賽，隻是用了國際奧林匹克數學競賽的名頭。
當時奧數熱在全國流行，各種相關競賽如雨後初筍，頗有些亂象叢生，有這樣的事也不稀奇。
自那之後，安奕的數學成績就一直在中遊徘徊了。他對學數學說不上厭惡，可也沒了之前的自信與喜愛，漸漸地更是覺得越來越難……這種狀況一直持續到現在。
【數學明白了，原來是因為那些小事，你不再信任她了，難怪也不再表現得親近】
「嗯？」
安奕被嚇得從回憶中脫離出來。
這個看上去很像是要往BE方向發展的結論是怎麼得出來的？！
【數學一向實事求是，她覺得，既然你不再信任她，那她也沒必要……】
布豪，我的好感度！！！
來不及等待光幕上的內容繼續衍生了，安奕知道，現在，立刻，馬上，必須要做些什麼，來阻止好不容易加上的好感度下跌！！！
信任……對數學的信任？
這種東西要怎樣才能表現得出來啊！
「對自己有點信心嘛。」
這時夏晴的聲音傳來，她指著安奕先前完全繪製的那幅函式影象匯總，露出大哥對小弟的鼓勵式微笑。
「能夠在這麼短的時間內完成這個，高中函式部分的知識對你已經不成問題了。不然你以為，為什麼我要問你會不會做？放心上去講就是，不熟悉流程還是怕失誤都沒關係，我來給你打輔助兜底！」
對自己……有點信心？
一語點醒夢中人，安奕終於明白自己缺少的那點東西究竟是什麼了。
是自信。
很久以前，他也是有自信的，那時老師問問題他敢對視，因為被點了名也能答得上來。開家長會從不擔心怎麼和爸媽說，因為成績好到不會被責罵還有獎勵……隻是隨著時間推移，成績的跌落，這些事都很難再發生。
於是自信也漸漸地離他而去。
這種離去幾乎無法被注意到，直至現在，他才悚然驚覺。
與此同時，安奕也終於想到，該怎樣恢復對數學的信任，或者更準確地說，「讓數學感覺到自己對她的信任」了。
歸根結底，還是自信，自信能夠學好數學！
自信這東西不是說說就能體現出來的，它還需要與之配套的行動……主要是不行動的話數學那邊也看不到，必須要有對應學習的相關行動，才能在光幕描述的那個世界造成影響！
無論是為了好感度，還是為了那久違的信心……他都再也沒有拒絕的理由。
「好！」
安奕猛地站起身來，身下木椅在地麵上滑動，刺耳尖銳的摩擦聲打破了教室裡的安靜，也讓所有人，包括講台上坐班老師的視線集中而至。
那些目光如有實質一般，讓他覺得頭皮發麻，腿腳僵硬，幾乎又要重新坐下去。
「那個……」
夏晴適時地開口了，她履行了自己打輔助的承諾。作為公認的大哥，她一發聲，便將聚集在安奕身上的目光壓力全部轉移。
「打擾大家一下，講道題。今天晚上那張數學卷的第19題，由安奕來講解詳細步驟……」
說這話時她甚至沒有起身的意思，仍懶洋洋地坐著。說完後她頓了頓，像是觀察眾人的反應，又像是等待眾人消化話語中的資訊。
片刻之後，她看了仍僵在原地的安奕一眼，微微歪頭。
「來點掌聲鼓勵？」
女孩清澈有力的聲音將教室裡的寂靜捅開了道口子，安奕的好兄弟王鑫澤第一個反應過來大力鼓掌，雖然他也沒搞清楚情況，但現在起碼得給兄弟撐起場子……有了第一個就有第二個，接連不斷，漸而如雷。
那些目光再次集中到安奕的身上，或許是掌聲衝散了壓力，又或許是舞台和台階都已經搭得如此完美，再不踏上去都對不起大哥。他選擇硬頂著目光邁步，向講台的方向走去。
講桌前的坐班老師已讓開了位置，來到講台下。
對這種完全是良性學習的環節，老師自然是不會打斷的。隻不過，他看向安奕的眼神中，「疑惑」的成分明顯多的有些不正常。
安奕完全沒注意到這點，掌聲漸歇，教室裡此刻已經徹底安靜下來，以至於他手中白板筆在白板上的一點一劃都能被所有人清晰聽見，藍色墨跡在白板上漸漸勾勒成型。
其實，就算注意到，他也是想不通的。
這位安奕不認識的坐班老師，是其他班的生物授課老師。傍晚安奕在辦公室裡被蟹老闆「恐嚇」時，坐班老師就在第一吃瓜現場，安奕從頭到尾就沒敢往其他地方瞥，自然不知道還有這回事。
可對於坐班老師來說，這事就很有意思了……倒不是他有什麼偏見，隻是事實擺在這——一個成績在一本線徘徊，年級排名312也就是中下遊的普通學生，怎麼能有資格上台講題的？
還是數學題，這玩意可碰不了運氣！
安奕寫下題目，轉過身。
講台上的視野果然極佳，一眼望去所有人的表情動作都無從隱藏。方纔的環節已成功將所有人的注意力都調動集中起來……目光灼灼。
他們現在在想什麼？
這念頭隻是一經升起便被安奕自己拍散，他清楚自己現在沒多少時間去胡思亂想了，因為數學的好感度岌岌可危！
「嗯……大家……大家來看第一問，第一問……讓我們求區間上的最大值……想求最大值，就需要分析單調性，要分析單調性，就需要對函式求導。
求導之後，我們再用和差化積公式進行三角恆等變換，讓它變得可以判斷單調性……」
一開始，安奕因為本能的緊張，喉嚨有些發乾，時不時地卡頓，語速不自覺地加快。台下的同學們又沒有傳來什麼反饋，沉默的壓力讓他幾乎有些喘不過氣。
隻不過他很快找到了對應的解決辦法，那就是看大哥。大哥正微微點頭，看上去相當認可他的解題思路。
這樣一來就輕鬆得多了。
他的語速漸漸恢復正常，也不再卡頓，隨著時間推移他甚至不需要再看大哥了，因為台下的同學們終於開始傳來反饋。
有的是恍然大悟之後的一聲「哦」，有的是默默點頭跟著在紙上書寫……每次的反應都很簡單很短暫，可是卻給安奕帶來了一種持續良久的微妙反應，像是久違的甘露源源不斷地輸送到將要旱死的樹木根莖處，於是衰敗遁去，生機重現。
安奕講到一半時，第二節晚自習的下課鈴恰好響起。他下意識地停住，可班上卻無一人起身。
他意識到什麼，舔了舔有些發乾的嘴唇，「那我……接著說？」
「不然呢，你丫的裝逼裝到一半就想跑？」王鑫澤故作憤憤然地拍桌子，引發一陣大笑。
安奕也忍不住笑了，這回他終於徹底放鬆下來，於是接著繼續。
整個講題的過程，安奕也不知花了多少時間。他隻知道第三節晚自習的上課鈴也響起後，又過了好一會，他才一邊說著，一邊在白板上寫下第三問的答案。
「……所以，b的最小值是3√3。」
這回，不必再由大哥開口，也無需好兄弟帶頭，台下眾人幾乎完全是自發地掌聲雷動。
當然，如此熱烈鼓掌，肯定不是因為什麼敬佩或是刮目相看，一道難題而已，還不至於。主要是大家都想湊個熱鬧，在無聊的學習中獲得片刻放鬆罷了，順便也能算是對講題人的感謝。
對安奕而言，這掌聲的意義又有所不同。
他如釋重負地舒了口氣，一時間竟感覺身體都輕了半分，行走間甚至有些飄飄然。回到座位上後，他才發覺自己的手腳都在發麻，像是剛剛經歷過一場大戰得勝歸來。
「感覺如何？」夏晴眉眼彎彎地問。
「爽。」
安奕回答後尤覺不足，又添一句。
「爽爆了！」
「爽就好啊。」
夏晴依舊眉眼彎彎，「那以後上台講數學題的工作都交給你了，沒問題吧？」
「誒？」安奕有些沒反應過來。
「能力越大，責任越大的道理你懂不懂？」夏晴循循善誘。
「可我……」
安奕想要推脫，因為從事實的角度來看，他這也隻是掌握了函式部分。這隻是高中數學知識的一個大塊而已，遠遠稱不上全部，哪能支撐得起「所有數學題的講解工作」！
但推脫的話還未出口，他便想起先前的事，調出光幕檢視——
【你的說辭很有說服力，再加上先前的表現確實有明顯悔過彌補的意思，數學覺得可以再相信你一次】
【但這一次，數學覺得應該要有所改變了，最起碼，你必須對等地對她抱有絕對的信任才行】
【那麼，你願意麼？】
【是/否】
這根本就不是選擇題！安奕選擇【是】。
【數學對你的回答很高興，她希望看到你能以行動證明你的信任】
【數學對你的好感度 20】
【數學要和你拉鉤上吊一百年不許變】
【是/否】
安奕繼續選擇【是】
一瞬間有種極為奇特的感覺從他的右手手指傳來，像是真的觸控到了什麼，溫潤柔軟如暖玉。
【你確定與數學拉鉤上吊一百年不許變】
【你觸碰了數學】
【你的[數學思維能力] 1！時效：永久】
光幕內容就像是引爆了一枚核彈，幾乎將安奕的大腦炸得一片空白。
「可你……」
夏晴彎眉微挑，「後邊呢？」
「沒有後邊了，大哥。」
回過神來的安奕喃喃道。
「我說反了……其實我說的是『我可』，我可以做到！」
這還有什麼不能做到的？這可是【數學思維能力】，還是永久的！哪怕隻是1……後續還會有更多啊！
安奕怔怔地看著自己的右手，那裡仍然殘留著些許溫熱的觸感。
自己剛纔是真的碰到了數學嗎？
這還隻是觸碰了一下而已，如果再繼續下去，隨著好感度不斷提升……
他的思維逐漸發散。
夏晴沒注意到安奕的走神，因為她也在琢磨一些事。
安奕如此爽快且有自信的答應，讓她更加確定了自己關於「安奕是隕落的天才」的猜測，而且現在看來……自己一番操作之下，好像將他再度啟用了？
好事啊！
當大哥也是很累的，有個靠得住的得力小弟能分分擔子，那簡直是再好不過！
這樣一來，大哥就能有更多的空閒時間去追求嫂子了……夏晴覺得自己的計劃簡直天衣無縫。
安奕與夏晴各自心思浮動發散暫且不提。
講台上，剛吃過瓜的坐班老師有些坐不住了。
他是一位典型的行動派，當即就掏出手機給蟹老闆發訊息。
「誒，老解，你們班那個叫安奕的學生，就今天下午被你叫到辦公室那個，竟然還是個偏科的天才？」
片刻之後蟹老闆發來回覆：「？」
蟹老闆：「你說安奕？他是有點偏科，英語這次考了127……怎麼了？」
坐班老師一愣：「英語(´･ω･`)？不是數學嗎？」
蟹老闆：「數學？他數學就是及格線水平，這次也就考了91分。」
坐班老師：「？？？」
坐班老師：「他剛剛上來，給你們全班講了道平常一百三四的學生都不一定能完整解出來的數學題，而且不是看答案的！我當年高考數學一百五，後來從數學專業轉出來的，肯定沒看錯，這學生的解題思路和方法，數學絕對不差啊！」
蟹老闆：「？？？」